自我评价策略在高中英语学习中的应用体会

余懿

【摘要】自我评价属于形成性评价的重要内容，斯克里芬之后，美国教育家布卢姆首先将这一评价方式运用于教育评价实践，大大推进了现代教育评价理论的发展。系统全面的评价可以帮助我们了解自身的学习基础以及与高考要求之间的差距，找出自己的短处，为后续的进步做好准备工作。本文主要针对自我评价策略在高中英语学习中的应用进行分析。

【关键词】自我评价策略；高中英语学习；应用

学习就如同攻城掠地，要讲求战术才能够无往不利。我们指的学习战略，就是综合安排学习布局，处理好学习中的各类关系，建立出科学的学习结构，才能够取得理想的学习效果。我们即将进入到高三学习阶段，需要对自己以往学习过的知识进行系统的梳理，清楚自己的不足，要做到这一点，就必须要掌握科学的评价方式。

一、高中英语学习中进行自我评价的意义

1、帮助我们了解自己的学习现状

学习评价就是根据一定的学习标准与学习目标，对自身的学习进行调查，包括对自身学习方法、学习观念与学习效果的评价。对于即将进入高三阶段的我们而言，学习评价是非常重要的，一个系统全面的评价可以帮助我们了解自身的学习基础以及与高考要求之间的差距，找出自己的短处，为后续的进步做好准备工作。

2、帮助我们做到扬长避短

进行实事求是的评价是开展自我教育的有效途径，我们的学习往往是处于一种朦胧、离散的状态，需要自己进行深入的挖掘。如果我们能够客观的对自己的学习活动进行评价，就可以处理好个人与英语学习的学习要点，发扬出自己的优势，根据情况来调整学习计划与学习态度，确定重点，用高效的学习方法来应对即将到来的高考。

3、塑造科学的英语学习行为

自我评价还可以起到激励的作用，利用即时的自我评价，可以发现学习活动中的不足之处，成为我们调节学习方法的灯塔，如果学习有了成效，我们就会产生精神上的动力，产生更大的学习热性。帮助我们观察自己，为自己来制定学习目标，从而根据大纲的要求调整学习活动，取得更为理想的学习效果。

二、自我评价策略在高中英语学习中的应用方式

1、利用自我评价激发学习动机

自我评价的一个最主要特征就是学习者是从内部出发来开展的评价活动，学习者可以分为高自主学习者与低自主学习者两种类型，前者有着良好的自我激励能力，后者往往难以形成学习目标，无法进行科学的自我评价。自我评价强调评价的科学性与恰当性，如果存在建设性建议，需要第一时间反馈出来，为自身评价工作的开展提供展示平台，积极配合后续的反馈方式，形成积极的激励效果。

2、利用自我评价强化监控能力

自我评价可以让我们更好的监控自己的学习活动，这种评价方式非常注重我们的学习参与，然而，评价往往会到我们产生一定的压力，这就要求我们正确的看到学习评价，以此来认识到我们的学习水平，找到学习起点。从评价结果中找到获取信息的正确渠道，确定学习内容，科学的选择学习材料。

3、制定学习档案

利用学习档案，可以将学习资料记录下来，其中可以反映出我们的学习过程、能力发电、学习态度，档案收集的内容有写作练习本、学习计划等，网络技术的发展为自我评价工作的开展提供了新渠道。我们可以将自己的动态集合收集在电子档案袋中，储存好图形、文本、声音、动画、视频等，来评估自己的词汇、语音以及语法功能，利用其中的超链接可以直接找出需要的作品，便于我们顺利进行评价。

4、利用自我评价强化自我效能感

影响自我学习的因素是非常多的，自我效能感就是其中的一个内容，自我效能感是自己对某种行为的判断，也是自信心在学习任务中的具体表现。马尔顿等对38个有关自我效能的研究进行分析后发现，自我效能感能解释大约14%的学习差异。此外研究还表明，自我效能感与任务的持久性、任务选择、良好技能的获得等呈正相关。因此，自我效能感是影响自主学习的一个重要的动机变量。增强我们的自我效能感的方法有多种，其一是让我们在学习中经常体验到自己的进步。自我评价是使我们在学习中体验到自己进步的一个重要方法。自我评价有利于帮助我们尽早发现自己与生俱来的天赋和潜力，并以此为切入点，因势利导，用个性化、人性化的方式，为自己提供适合而多样化的学习支持，使自己在原有的基础上自主发展，树立自信心。

三、结语

总而言之，自我评价对于英语学习是非常重要的，利用自我評价可以帮助我们反思自己的学习过程以及学习策略，弄清楚自己所学与评估标准的差距，借助教师的帮助与学习标准改善自己的学习策略，制定科学的学习目标。

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