心智品质和视角转换——浅析赖特·米尔斯的《社会学想象力》

李志伟

(山东艺术学院 山东 济南 250300)



心智品质和视角转换
——浅析赖特·米尔斯的《社会学想象力》

李志伟

(山东艺术学院 山东 济南 250300)

“社会学的想象力”是一种将个人生活与社会历史联系起来认识问题的心智品质，也是一种关注公众论题的行动力量。本文对社会学想象力以及如何培养这种社会学的想象力作了一个介绍，通过米尔斯本人的治学之道领会到社会学想象力对我们每一个人来说同样是至关重要和不可缺少的能力之一。

社会学的想象力；背景；批判；培养；启示

一、社会学想象力是什么？

社会学的想象力是一种心智品质，这种“品质可以帮助人们用信息增进理性，看清事情的全貌，也可以说是人类理性本身在人类事务中所发挥的重大作用。”这种理性不仅可以让我们理解个人生活历程与历史以及社会的关系，而且还将对我们生活于其中的社会等产生影响。当我们普通人具备了这种心智品质后，我们可以在合法的范围内自由的运用我们的理性，解决我们在社会生活中所面临的问题。理性带给我们的可能不是实实在在的物质利益，但理性带给我们的却是人的思想的成熟和精神的解放。

社会学的想象力也体现为从一种视角转换到另一种视角的能力，这种能力可以让我们从最私人化的个人转换到公共化的社会，通过这种转化的过程我们会获得对社会组成部分之间关系的了解。也就是说，当我们要了解自己，解决自己的问题时我们要将个人置身于我们所处的特定时代中进行考察和反思，不要将自己独立在时代背景之外。它还是一种发散思维的能力，这种能力帮助我们在思考问题时从现在想到历史，从个人想到社会，从此物想到彼物。

综上所述，米尔斯提出的“社会学的想象力”，可以理解为一种超然的心智品质，它可以引导人们通过现实情况自由、理性的思考，看清世界上正在发生的事情以及可能发生的。同时，它也是一种视角转换能力，让我们普通人实现自身视角与他人视角、社会视角的切换。一种发散的思维能力，让我们在现实社会中“天马行空，自由驰聘”。

二、激发社会学想象力的方法

社会学想象力对于社会学研究者如此重要，我们能否通过后天的学习培养获得这种能力，我们又该如何获得这种想象力？米尔斯在最后他的治学之道中给了我们详细的答案。

(一)在学术工作中，注重运用个人的生活体验。米尔斯在书中指出：“你必须在学术工作中融入个人的生活体验，持续不断的审视它，解释它。”把学术工作和私人经验相结合，谨慎地处理自己的心思，在信任私人经验的同时，保持质疑的态度，以保持内心世界的清醒。也就是说，一个优秀的社会科学家要明白两者之间的相互影响，并把它们整理清楚，逐步成为一个信任自己的生活体验同时又不盲从的社会科学学者。

(二)培养做笔记的良好习惯，建立适合自己的学术档案。建立一个内容丰富的学术档案是一个整理学术资料和个人生活体验关系的好方法，它不仅可以缓解重复工作的乏味还能使研究者养成自省的习惯，并时刻保持自己内在精神世界的清醒。我们通过记笔记记下自己的私人经验、专业活动、研究的步骤和计划等，这都可以帮助我们日后的科学研究工作。在自己的学术档案中，应该包括自己的想法、私人笔记、读书摘要、参考书目与计划大纲等等。我们刚建立起来的学术档案可能还比较模糊，我们要随时对自己的学术档案进行补充和重新整理，在这个过程中我们可能会接触和学习到别人的观点和见解，或是与其他的观点进行批评性的讨论，这些都会激发我们的想象力，正是在这样学习、讨论和批判中我们对自己的观点进行及时的反思和补充，最后形成我们自己系统的观点。

(三)充分激发社会学想象力。针对如何具体的激发我们的社会学想象力，米尔斯在书的最后“论治学之道”中提出了详细的方法和一些技巧。一是重组学术档案——定时清理与自己的研究课题毫无关系的文件夹，把剩下的内容混合在一起，重新按照自己当前课题所需要的资料对内容进行重新分类；二是正确对待不同论题的短语和句子，米尔斯在书中指出对于不同论题的短语和句子我们作为研究者要持一种游戏的态度，正是这种“游戏”恰恰能放松我们的思维，激发我们的想象力。我们可以在字典、专业书籍中查找这些关键性术语的同义语，以帮助自己对术语的理解；三是养成交叉分类的习惯，我们要对我们思考时产生的观念进行分类，使用是与否的形式，来思考我们观念的对立面。交叉分类使我们掌握的概念分类更加简明和系统性，有助于我们思考和把握所有事物之间的联系，让我们的思路更加清晰。米尔斯曾说“事实上，在过去的15年里，如果不借助于一点交叉分类，我相信我写的手稿不会多于12页。”由此我们可以看出，米尔斯本人也从这种交叉分类的方法中获益良多。四是注重反面思维，多角度进行思考，思考研究事物的反面对研究本身具有很大的启发性，有时我们从一个面研究分析一个问题可能会遇到瓶颈，这时我们不要再一味地执着于此，我们可以换个角度，从事情的反面进行思考，说不定会柳暗花明。“对立面的思考会有助于社会学想象力的释放。”；五是运用历史研究和比较研究，米尔斯强调每一门考虑周全的社会科学都需要具备一定的历史视野和充分利用相关联的历史资料。

三、心得启示

米尔斯所强调的“社会学想象力”，其实质是一种在进行社会学研究和思考尤其是思考时所体现的一种思维方式和能力。它是一种擅长换位思考、灵活转换视角的共情能力，是一种由此及彼、由当下及过去的发散思维能力。这种社会学的想象力能够帮助我们更加清晰地认识自己、认清现实、认识社会。米尔斯主张回归社会学的经典传统，呼唤自由与理性的增进。

读完米尔斯的全书，作为一名还未真正入门的学术工作者，自己的感触还是很多的。米尔斯在书中批判的社会学偏向，在我国当下的社会科学研究领域几乎全部存在，宏大理论夸夸其词，只注重方法的研究，忽视真正的问题所在；科层制气质以及意识形态的侵蚀在我国的社会科学领域更加严重，我国的很多社会科学部门的领导直接就是政府官员，其学术能力一般，却在上面令旗乱舞，装作一副专家模样。

虽然自己不是一名专业的社会科学工作者，但作为一名艺术学理论专业的研究生，我们能从米尔斯的《社会学想象力》一书中学到什么呢？答案无疑是肯定的，米尔斯强调的这种想象力是其它任何学科更是我们艺术学科所真正需要的品质。自由，使我们艺术学科最为看重的，所有的艺术门类的经典之作无疑都是在自由的环境中完成的，意识形态严控的环境下是不会出现真正震颤人心的作品的。只有艺术家在自由的时空中无拘无束，天马行空，好的艺术作品才会诞生。理性也是艺术创作中需要的，好的艺术作品一定有一种艺术思想作为支撑，那么一种优秀的思想无疑应该是理性的。

作为一名初学者，我们应该学习米尔斯所倡导的这种社会学的想象力，注重个人的生活体验，学会视角转换的能力，由此及彼，学会联系。不管是什么学科，一定要对历史和现实社会的关系有深入的洞察，培养自己的一种共情能力，在我们的学习和生活中都是至关重要的。

[1].[美]《社会学的想象力》[M]，C.赖特·米尔斯著，陈强，张永强译，生活·读书·新知三联书店，2001年版。

[2]李阳.社会学研究的政治职责——读《社会学的想象力》有感[J].《法制与社会》，2011年第4期(上)。

李志伟(1990-)，男，汉族，山东莱芜人，山东艺术学院艺术管理学院，艺术学硕士，研究方向：艺术美学。