中小学生体质健康状况调查分析与对策研究

魏杰辉

【摘要】自从新中国成立以来，我国政府十分重视中小学生体质， 学校体育工作得到不断加强，中小学生的营养水平和形态发育水平不断提高，对提升全民族健康素质和推进现代化建设作出了积极的贡献。但由于现代生活方式的转变，健康观念尚未形成，片面追求升学率的倾向依然严重，中小学生课业负担仍然过重，不正确的人才观、教育观、家庭成才观、育子观，仍然制约着中小学生的健康成长。

【关键词】体质健康 抽样调查 方法策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0202-02

一年以來，我们对当地城乡结合部学生的体质健康状况进行认真地抽样调查与分析研究，使学校和广大家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参与体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面提高学生体质健康水平，真正使学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要研究意义。

一、学生体质健康状况调查结果

通过对2015年、2016年进行体质测试、抽样调查，2015年934名学生和2016年1066名学生的身高标准体重测试中，正常体重明显下降；较低体重有所好转；超重学生比例基本持平；营养不良情况和肥胖人数比例明显升高，“豆芽儿”和“胖墩儿”比例超过了26%。

二、学生体质健康存在问题的原因

1.在应试教育影响下不能正确认识学习与锻炼的意义、处理学习与休息的关系。

2.家庭教育影响偏导，对学生娇生惯养严重。

3.“学生主体”态度行为偏端，导致运动减量、负荷不足。

4.“学校依体”教育理念偏向，导致运动场地严重不足、体育器材匮乏。

5.“教师群体”职能偏废，导致学生锻炼无趣、课堂低效。

三、促进学生体质健康的方法与策略

1.落实政策

中央及各级政府制定出台了关于如何提高学生体质健康的政策，但需要落实文件精神，这是各级教育管理部门和每个学校管理人员应该思考的重要问题。

2.保证时间

身体素质只有通过体育锻炼才能得到提高，没有足够的时间作保障，提高学生的身体素质只能是纸上谈兵。保证课外体育活动的时间，组织学生参加课外体育活动。

3.安排活动

实行大课间体育活动制度。大课间体育活动是近年来许多地方和学校通过调整作息制度，在课间操的基础上发展起来的，活动时间一般为30至40分钟。

4.加大投入

学校越扩越大，学生越来越多，教学楼越起越高，活动场地却越来越小，器材人均也越来越少。这是很多学校的现状。没有场地、缺乏器材，巧妇难为无米之炊。学校每年应从办学经费中拿出固定的资金用于购置器材和改善运动设施。

5.足课齐师

小学1-2年级每周为4课时，小学3-6年级和初中每周为3课时，高中和中等专业学校每周为2课时，不得以任何理由削减或挤占体育课时。体育学科是一门专业性很强的学科，学校应配备足够的专业体育教师。

6.转变观念

充分发挥学校体育在如何培养孩子充满爱心、与人为善、严于律己、宽于待人、勇于奉献、敢于负责、积极进取、敬业乐群的良好品德和协作精神等方面的独特优势，把提高学生的体质当做素质教育的突破口。注重少数体育精英的竞技运动能力的同时，更关注大众学生体质水平的群体活动。

7.加强宣传

营建良好的学校体育氛围。学校应充分运用各种媒体，广泛深入地开展体育锻炼的宣传，并加强对学生体育价值观、社会责任感和集体荣誉感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神。营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。

8.督导评估

教育督导部门要将落实学生每天一小时的体育活动工作，纳入对中小学校的综合督导内容反评估指标体系，加强督导检查。同时，将这项工作列为对学校日常工作的检查、校长年终考评及有关的工作评比内容之中，定期进行检查、督促，并将检查结果通报各校，让这些规定落到实处。

9.重视群体

教育行政部门应在广泛收集意见的基础上，加大对学校群众性体育活动的检查评比表彰力度，并形成制度。围绕落实学生每天体育锻炼一小时的倡议，引导学校开展丰富多彩的群众性体育活动，定期进行检查评比并形成制度。培养典型，传播经验，发挥引领作用，推动群众性体育工作的开展。

10.通力协作

文化课教师要有充分的思想认识，大力支持体育教师的工作。狠抓课堂质量，让学生从书本中解脱出来，还学生自由活动的时间和空间；要以学生为本，注重健康知识的人文价值，强调用科学知识和实用技能传达人文的关怀。

11.专业要求

体育课是对学生进行体育教育的重要阵地，应紧紧把握。如何提高学生的体质、体能，如何让学生尽快地掌握运动的技术技能，如何让学生养成终身锻炼的习惯，体育教师要时刻思索、探索。

12.家庭配合

家庭在学生体质健康教育方面的作用是显而易见的。家长要增加学生体育活动时间，减轻学生文化学习负担，使大脑得到充分的休息。协助学校督促子女参加活动并按质按量完成体育家庭作业。并能抽出时间陪孩子活动，帮助孩子养成坚持锻炼的习惯。形成学校与家庭一体化教育网络，切实提高中小学生体质水平。

13.政策推动

教育行政部门应着手研究制定在中、高考增加体育考试的更好的详细办法，在全国各地区的中、高考中增加体育考试成绩的比重。同时注意中考和高考在项目的设置上要有连续性，这样才有利于学生养成终身体育锻炼的习惯。

我们要转变观念，加大宣传宣传力度，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心。坚决唤醒人们“重智育、轻体育，重营养、轻锻炼，重技能、轻体能”的不良倾向，从而为提高国民的整体健康水平。

本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《中小学生体质健康状况调查分析与对策研究》（课题编号GS[2016]GHB1592）研究成果。