关于高中物理高效课堂的相关思考

宋旭霞

摘 要：伴随着新课改步伐的不断深入，越来越多的教育工作者都将教育改革的目光投向了高中物理，希望能够提高高中物理课堂教学的效率，进而取得更好的教学影响力。

关键词：高中物理 高效课堂 内涵 意义 措施

在教学上，高中课堂是一种相对新颖的教学模式，同时也是教师教学的一种正确的理念与最高的价值追求。因而在教学的过程中，教师要准确把握教育的思想，坚持从新课标出发，在尊重学生的前提下，对教学工作进行不断的革新。本文立足于高效课堂的内涵，对高效课堂的意义进行阐述，并且在此基础上提出促进高中物理高效课堂形成的策略。

一、高效课堂的概念分析

高效课堂即高效性课堂，主要指的是一定效果基础的课堂上，完成教学任务，并且取得较高教学影响力的课堂。

二、高效课堂开展的意义分析

基于新课改的背景下，传统的教学课堂越来越不适应现代化的教学需求，对当前的课堂教学现状进行改革，进而提高课堂的教学效率是教学的首要目标。高效课堂并非是对传统课堂的一种完全抛弃，而是对其优点进行汲取，对传统课堂的缺陷进行摒弃，在有限的课堂时间内取得较高的课堂效率。高效课堂的核心是坚持以学生为主，通过改变教师的教学观念，进而建立新型的师生关系，为学生提供一个轻松快乐的学习氛围。

三、提高高中物理课堂的有效策略

（一）在日常教学中对物理科学方法进行有效的展示

不同于其他的学科，物理是一门以实验为基础的自然学科，主要是通过一定的科学实验对一些物理现象进行解释，进而获得一定的科学事实。在教学中，教师要让学生明白一些物理实验的基本类型，比如问题性实验、手段性实验以及目的性实验等。只有在理解的基础上才能更好地对实验进行设计。

在某种层面上，物理是一门观察性的学科，因而在日常生活中养成科学观察的习惯是很重要的。教师在教学的过程中可以引导学生客观、全面地观察事物，认真仔细地观察身边的物理现象。在进行物理实验的时候，注意力要高度集中。比如对实验数据进行科学的记录，通过一定的电子设备对实验过程进行科学记录。引导学生对实验误差进行分析，进而获得更精准的实验数据。在教学中应用物理科学方法，不仅可以培养学生学习的积极性，还能促进学生科学研究能力的提升。

（二）在课堂教学中引入物理现象

想要更加高效地提升高中物理課堂的教学效率，就必须将课堂教学的理论与生活中的物理现象进行有效的结合，尽量让学生从生活中发现物理现象进而总结出物理规律。物理知识的学习不仅仅是课堂，在日常生活中到处都能看到物理的影子。比如，因为苹果的下落，牛顿发现了万有引力；飞机的发明也是受蝙蝠的启发；等等。因而，生活是知识的来源，生活中的具体现象为学生提供了更多的想象空间。

（三）努力营造科学轻松的课堂氛围

课堂教学效率的提升，很大部分的原因受课堂氛围的影响。因而为了更好地提升课堂氛围，教师可以对教学内容与形式进行科学有效的设计。比如利用多媒体对一些物理现象进行展示，通过图像与视频的优势来活跃课堂氛围。比如，在课堂上，教师可以通过两个小孩互相推桌子的图片向学生询问桌子受到的力有哪些？学生可能会不假思索地回答推力，这时教师就可以引导学生进行小组讨论。在经过几分钟的讨论之后，教师可以对问题进行回答和总结。并且对本节课的重点知识点进行概括。良好的课堂氛围能够有效地激励学生的参与热情，继而更好地激发学生的学习热情，提升课堂的教学效率。

（四）促进学生良好学习习惯的提升

良好的学习习惯以及学习方法对于学生的学习能够起到事半功倍的效果，进而更好地保障课堂的学习效率。因而学生良好的学习方法的养成至关重要。下面就良好的学习习惯的养成提出几点建议：

1.引导学生养成课前预习的良好习惯。通过提前预习，学生能够对学习的内容有所了解，进而会尝试着发现问题与解决问题。

2.带着脑袋听课。传统的课堂，学生只是带着一双耳朵去听课，没有进行太多的思考。这种听课方式不仅容易走神，甚至也不利于课堂教学效率的提升。在课堂上，学生只有边听边思考，才能对问题进行深入的了解，进而学会自己总结。

3.多开展一些课堂讨论与交流活动。课堂的交流活动，能够让学生的知识得到有效的发挥，进而更好地激发学生的学习积极性。另外，课后练习也很重要，通过一定的课后训练能够对学生掌握的知识进行有效的巩固，帮助学生更好地掌握物理知识，提高物理知识的应用能力。

4.掌握学习物理知识的科学方法。对物理概念的掌握，正确应用物理规律是当前学好物理知识的关键。在日常教学当中，教师要特别注意对相关物理概念的引入，不仅要了解物理知识的定义、单位，还要对其适用范围进行明晰。通过系统的学习，掌握学习物理知识的基本方法。

5.引导学生进行独立性的思考。与解决问题相比，提出问题更能引发别人的思考。因而在高中物理课堂的教学中，教师要积极引导学生对问题进行大胆的提问，要敢于质疑，进而为课堂营造严肃活泼的氛围。除此之外，教师还要与学生多交流，站在学生的角度，对学生进行针对性的学习。在通过一段时间的训练之后，学生的提问意识就会增强，其学习积极性也会得到有效的提升，课堂的教学效率提升，学生的学习成绩自然也就步步高升。

四、结语

综上所述，伴随着新课改步伐的不断深入，高中物理课堂教学模式也在很大程度上得到了改变。摒弃了传统的教学模式的负面影响，汲取其有益的成分，有效地提升了当前高中物理课堂的教学效率。

上文对高效课堂的定义进行了阐述，并且分析了其意义，同时还在此基础上提出了科学有效的提升课堂教学效率的方法策略，希望能够为我国高中课堂物理教学提供科学的参考依据。

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