试论如何实现更高质量大学生职业指导

李旋

【摘要】本文对高校开展大学生职业指导的意义，以及影响因素进行了分析。针对存在的问题提出从加强重视程度，加快学科建设步伐，建立专业化师资团队，营造良好社会氛围，科学开展职业指导等方面着手，实现更高质量的大学生职业指导。

【关键词】更高质量 大学生 职业指导

一、高校开展职业指导的意义

职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程。开展职业指导能够根据社会需求的变化，更加关心学生的个性发展和未来职业发展的需要，挖掘学生内在潜力。职业指导的核心是制定自己的职业目标和选择职业的发展路径，是大学生个人成长与实现梦想的需要。从而帮助学生更新观念，先就业、后择业，苦练内功，提高实践能力，适应市场经济需求，掌握多种技能，以不变应万变，拓宽就业渠道。

二、实现更高质量职业指导的影响因素

（1）高校对职业指导工作认识不到位，重视程度不够。大多數高校没有真正认识到职业指导对于提高学生专业技能、综合能力以及就业竞争力等方面的重要意义，而仅仅将精力专注于教学和科研，没有把职业指导放到重要位置，缺乏必要的师资力量，缺乏相关的课程规划、课程安排和课程设计。有的学校没有安排职业规划课程，有的学校虽安排了相关课程，但普及相关理论而没有真正的具体指导学生进行个性化的职业指导。

（2）大学生职业生涯规划体系建设薄弱，学科发展落后。我国大学生职业指导工作起步较晚，基础较差，与国外发达国家相比仍由较大的差距。没有形成较为健全的大学生职业指导体系，学科建设经费投入不足，缺乏专门的职业生涯规划教育机构网络。学科研究、学科建设严重滞后，缺乏职业能力认识、职业生涯规划和就业指导等方面的教材，课程内容陈旧。职业指导内容不系统，理论全盘西化，不符合中国国情。缺乏个性化的职业指导服务，难于发挥职业指导的功效和作用。

（3）大学生职业指导队伍缺乏，专业化程度不够。高校普遍缺乏经过专业训练的专职的、合格的职业指导老师，而且老师的素质参差不齐，缺乏系统的理论指导和实践技能。职业指导工作的特性决定了职业指导师必须具有较高的专业能力，要能够熟悉社会发展对各类专业人才的要求，并能够对大学生的能力和潜质有敏锐的观察力，从而设计出合理可行的职业规划，使学生在适合自己的职业领域有较好的发展。但是，高校职业指导师资大多由没有经过专业训练的辅导员担任，专业水平较低，职业能力有限，导致教学效果不理想。

三、实现更高质量职业指导的路径

（1）高度重视大学生职业指导工作，加快学科建设步伐。以高等教育改革为契机，将大学生职业生涯规划教育纳入提升高校人才培养能力的重要内容，加强顶层设计和顶层规划，加大经费投入等各项保障力度，加快创新职业生涯规划指导、教育、服务和管理体系建设，建立起较为完善的大学生职业指导体系。要把职业指导贯穿到大学的整个学习和实践中，使学生更早开始对自己有正确的认识和分析、做出合理的职业规划。要进一步明确高校开展大学生职业指导工作的职责，加强专项督导考核，采取强有力的措施促进各项教学任务落到实处。

（2）建立专业化师资团队，提升教学水平。高素质、专业化的工作队伍是高校有效开展大学生职业生涯规划工作的基础和关键。要建立起有效的激励机制，通过制定工资奖金、教育培训和职称晋升等倾斜政策，吸引一批优秀教师充实到职业指导队伍，建立起一支专业水平高、有强烈责任感和事业心及良好服务意识的职业指导队伍。把大学生职业指导教师队伍建设摆在整个高校师资队伍建设的重要位置，努力提高队伍的专业化和职业化水平。加大培训力度，充分利用现有的高校学生辅导员队伍，进行全员培训，尽快建立起一支具有一定专业水平的大学生职业指导队伍。建立起相关的衔接机制，使职业指导的课堂集中授课和课外个性化指导相互衔接，互相促进。

（3）营造良好氛围，提高职业指导意识。营造全社会认可、接受、支持和重视职业指导的良好社会氛围是开展大学生职业指导的重要支撑。要通过舆论、宣传等渠道，充分利用新媒体等方式，大力宣传职业指导的意义和作用，引导大学生进行个性化的职业指导，并争取家长在子女早期教育中为职业规划打下一定的基础。要引导大学生将职业生涯规划贯穿于大学教育的全过程，根据所学专业特点、个人兴趣和能力特点、社会需求等方面，针对不同年级，明确目标、突出重点、分步实施、各有侧重，使教育阶段既分出层次，又相互贯通。

（4）紧跟时代发展，科学开展职业指导。一是要重视引导大学生树立远大的理想。“功崇惟志，业广惟勤”理想是指引人生航向的灯塔，要不断认识自我，不断增强自信，不断提升自我。二是要引导大学生练就过硬的本领。引导大学生根据自身的能力特点和专业要求，增强知识更新的紧迫感，扎实打牢基础知识又及时更新知识，刻苦专研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。三是要引导大学生树立创新意识。青年学生是社会上最富活力、最具有创造性的群体。要引导大学生敢为人先、勇于创新，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志。四是要引导大学生弘扬艰苦奋斗精神。五是要引导大学生锤炼高尚的品格。蔡元培先生说过“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”。道德是一个人立足于社会的基础，更是大学生职业发展的重要基础。在职业指导过程中，要与正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践结合起来，坚持“德才兼备，以德为先”原则，培养学生明大德、守公德、严私德。

参考文献：

[1]张广贤.高质量职业指导的实现路径探析[J].教育理论与实践，2014，（34）.