基于学术资本主义背景下中国大学生就业问题研究

郭银

【摘要】2011年9月，美国发生了一起叫“占领华尔街”的和平示威运动，据报道75所大学老师和学生参与了运动。专家解释说这个运动最重要的原因是大学生的就业困难。我们中国同样面临着类似的情况，大学毕业生从2011年的114万增加到现在的700多万。为什么大学生毕业后找不到合适的工作，这其中包含了社会因素、教育因素还有许多其他因素。本文旨在分析在学术资本主义背景下大学生就业难的原因并给出一些建议，希望更多的大学毕业生可以建立一个正确的就业观。

【关键词】学术资本主义 大学毕业生 就业

一、绪论

进入21世纪以来，经济全球化程度大大加深，知识经济兴起，学术资本主义成为不可阻挡的趋势。学术资本主义指的是高校教授和员工为了争取外部资源而进行的一系列市场营销活动。在这里，“资本主义”指的不是资本主义政治制度，而是一种市场资源分配的经济手段。虽然中国的高等教育部门还没有正式引入这一概念，但是我国高等教育的许多活动都表现出了学术资本主义的一些明显特征。本文将首先描述学术资本主义的发展及其对大学教师和学生的影响，在列出一些在此背景下大学生就业困难的原因并提出相应的对策。

二、学术资本主义的发展

学术资本主义最初不是用来描述高等教育的，韦伯首先在他的演讲中解释了它的意思：“没有足够多的钱，大型的医疗和科学机构很难工作。”1991年哈罗德·弗洛姆用它来描述一种现象：如果学术界的部分人掌握了领导权，他们就会批评现实的主流文化。也有一些学者开始用它来描述高等教育，指出学术科学越来越依赖于其他机构的资源。本文中的学术资本主义指的是高校教授和工作人员为了争取外部资源进行的一系列市场营销活动。我们可以看到越来越多的大学更加关注那些有利可图的活动。大学的学术资本主义是内部因素和外部因素共同影响的结果。首先，由于经济全球化的发展，知识经济成为新经济的驱动力，这是学术资本主义发展的主要原因之一。再次，高等教育政策和国家科技政策的推动导致了学术资本主义的产生。许多大学扩招是为了吸引更多的费用，而且教授经常使用他们的学术研究申请专利。在学术资本主义背景下，学生从单纯的学习者转变成核心客户，学生的学费涵盖了大学基金的百分之三十。教师从学者变成了企业家，他们一方面从事教学得到学校的基金，在现实生活中也提供咨询，申请专利并独立经营一家公司。在这种情况下学生很难学到他们感兴趣并且有利于他们未来发展的技能。

三、学术资本主义下大学生就业问题的主要原因

总体上看，大学生就业问题表现在多个方面，如人才市场供需失衡、有业不

就，毕业生规模庞大等等，其中主要表现如下。

专业结构与产业结构不匹配。高校设置的专业结构与市场需求的热门专业一致，学校专业结构严重趋同，热门专业学生数大大超过市场需求，导致人才市场结构不平衡。另外，劳动者的素质与产业结构不匹配，从而出现招工难-就业难的现象。

自主创业意识不强，各级政府配套措施参差不齐。国家一直在强调为了使得更多的大学生能够就业，鼓励大学生创新创业，并对毕业生创业提供小额担保贷款以及税收减免等优惠政策。然而大学生在应试教育背景下，很多大学生缺乏自主创新能力和意识，社会实践经验也不足，而各级政府对扶持大学生创业的优惠政策也参差不齐，导致我国大学生自主创业意识薄弱，创业率低。

学校设置课程和实践项目陈旧。在目前的形势下，随着经济水平的快速发展，很多用人单位对应聘者要求“即招即用。”而现在的大学课程偏向于基础研究且过于陈旧，他不以实际应用为目标，这就产生了大学生就业能力与企业需求之间的差距，导致了很多大学生的能力无法满足企业需要。

大学生缺乏正确的择业观。由于在学校里有一些学生跟着导师进行科研项目研究，而老师能够从中拿到很多的奖金，这些学生可能想着以后工作也会是这种工作待遇。或者他们认为自身出自名校，对自己期待很高，无法接受起薪不高的工作，而對那些工资很高的工作又缺乏信心去挑战，这也导致了很多大学生没有找到适合自己的工作。

四、学术资本主义下大学生就业问题的对策

（1）提高人才培养质量，调整产业结构。中国未来的发展将会更多的依赖于第三产业的发展，市场上初级劳动力供过于求，而高素质、技术熟练劳动工则相对短缺，政府应该更多的加大对技术服务、旅游业、科学研究以及金融业的投入，发展第三产业，而高校应该更多地组织各种讲座和社会公开课培养学生更广泛的兴趣和视野，为高校待毕业的学生提供精神食粮和就业经验。

（2）培养大学生自主创业意识，对自主创业大学生给予更大支持。在应试教育的背景下，更多大学生倾向于找一份安稳工作，朝九晚五，但是这样的工作又不足以满足庞大的毕业生。高校应该开设相关创新创业课程，定期开展相关讲座并邀请年轻企业家和校友对一些有创业想法的大学生给予指导和帮助。

（3）学校应该组织更多样化的课程和实践项目。学生很多的知识和技能都只能从学校里学到，因此学校需要及时开展更多项目让学生参与。

（4）培养大学生正确的就业观。受多元文化影响，大学生想法各异。面对就业压力，学校有责任开设一些就业论坛和微信公众号让学生交流，并配备综合能力较强的就业心理指导老师来做学生就业的导航者。

参考文献：

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[3]王艳.当代中国大学生就业问题对策研究—基于学术资本主义的背景[D].南京理工大学，2014.

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