初中英语兴趣教学探讨

曲福华

【摘要】对于正在成长中的初中生来说，心智发育是关键期，学习英语培养兴趣很重要，同样也是重要阶段。激发学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成学习良好习惯的培养是初中英语教学工作的重点。如何在英语教学中建立有趣有激情的课堂，带动学生情绪，营造和谐轻松地课堂氛围是本文探究重點。

【关键词】英语教学 兴趣培养 初中学习

拥有兴趣就拥有了热情，兴趣是学习最大动力，可以最大程度发掘潜能。初中学生正处于发育关键期，心智愈发成熟。培养学习兴趣，学生才会对学习更加热情，积极主动的深入探究。强烈的学习兴趣能激发求知欲望，积极主动的克服困难。很多老师不注重学生兴趣培养，一味灌输理论，使课堂索然无味，枯燥的课堂让大多学生丧失兴趣，产生厌烦感，对之后英语学习产生很大障碍。兴趣来源自身，但是也需要老师培养。关注学生自身发展，调动学生积极性，使学生体会到学习的乐趣是基本工作。

一、营造和谐轻松的学习氛围

（一）建立友好和谐的师生关系

初中生心智处于成长期，尚未发育成熟，喜欢老师就会喜欢某门科目，不喜欢某位老师就会产生对该科目的厌烦。所以，初中英语教学，老师首先要喜欢学生，具有人格魅力，幽默风趣有激情，学生才会感到教师的亲切、平易近人，会慢慢的接近教师。愿意与老师交流，久而久之，就会喜欢该教师，自然也就对英语产生了兴趣。同时，老师也需要与学生建立和谐融洽的师生关系，让学生对老师产生信赖，融洽的师生关系能激发学生对教师言行认可，进而激发学习兴趣。老师对学生一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，一个和蔼的微笑，都会使学生信心倍增。消除学生与老师之间隔阂，有助于学习兴趣培养。同时，老师人格品质，对工作负责，耐心，细致的态度，以及正直无私的品德也是赢得学生尊重和信任的基础。

（二）创建有趣味性的教学情景

根据学生特性，满足学生善于模仿，喜欢表演特性，遵循这一特点，教师可根据教材的内容，设计富有趣味性的情景，激发学生学习兴趣。英语教学要求课本知识与实际生活相结合，把新教的语言项目和时间运用结合。教师不能单纯地介绍某个单词、短语或句子，而应该做到词不离句、句不脱离具体的语言环境，因为语言常常在一定的情景中才易于理解。语言在实际运用中才能学习更快。初中生以具体图像变化，形象思维为主，所老师可以通过制作某一特别情景，通过动作，实物，图片使学生更直观具体，形象的记忆。在具体环境中，让学生参与其中，听，说，读，写，更深入的掌握单词。这种方法使学生全身投入，参与，教学效果很明显。

（三）增加有意义的室外活动

学习英语最根本是为了交际与应用，能达到应用英语的水平，离不开课外多练习， 课堂中的学习大多都是理论型，学生注意力不高，课堂容易枯燥，教学效果难以达到预期效果。课外练习是提升英语水平的主要途径，适当丰富课外生活，举办英语口语角等活动，能激发学生学习兴趣，开阔眼界，更能复习巩固课堂所学知识。英语课外活动丰富多彩，有很多形式，例如：手抄英语报，英语电影赏析，口语角，英语演讲比赛。将学生听，说，读，写得到充分练习。同时也在活动中收获快乐，培养对英语的兴趣。

二、不同于常规多样化的教学方式

（一）直观的教学方法更形象直观

直观教学应用夸张的手势，表情，和动作活跃课堂氛围，引起学生注意力，可使学生注意力集中时间更长。教师充分应用图片，卡片，实物，动作，简笔画和多媒体教学手段，加强了学生对学习知识的感性认识，使教学直观，形象，生动，极大调动了学生学习积极性，启发学生语言思维。英语课堂主要以交际为主，生动活泼的氛围才能更有影响力，将传统的灌输式教学方式转变为趣味性教学手段，将听、说、读、写并用，才强化学生口语交际能力。例如：在课堂教学中，教师可根据教材中的内容，根据不同的角色，帮助初中学生认识并理解各个角色的活动和内容，然后提供keywords，让同学们分角色进行演讲和口语交际。只有疑难度符合学生，不让他们觉得压力太大，学生们才有兴趣学习英语。然后逐渐适度增加难度，逐步达到教学效果。另外，老师也可采取小组之间合作交流的方式，安排具体任务，用英语完成。循序渐进，这样就能使英语教学简单化，学生对英语记忆性也有大幅度提高。学生学得轻松，效果就会出奇的好。这种做法能激发学生们的积极性，又能锻炼学生们的实际运用英语知识的能力，达到既教书又育人的目的。

（二）应用有趣味的教学手法

进行初中英语教学，就需要对初中生心理有一定了解，初中生好奇心重，对未知新事物存求知欲。教师可利用初中生该特点在课堂中不断变化教学方式，变化新鲜事物，使学生对英语保持新鲜感，积极活跃的参与课堂。对新知识自主积极汲取。老师的教学方式也要变化多样，提问灵活多样。教学方法除了讲述，提问，还可以进行小组完成任务的形式，同桌之间对话，对电影配音等一系列方法，充分调动学生积极性，让学生学会自主归纳总结，让教学效果体现在每位同学身上。

（三）反复多次练习有助于掌握知识点

多次反复练习是掌握英语的重要教学步骤，轻松自在的氛围能极大限度的激发兴趣，互相练习能让每个学生得到锻炼。老师在对大部分学生教学时，也要因材施教，针对每个不同特点不同处境的同学设置不同教学方法，鼓励他们反复多次练习，帮助他们树立学好英语的信心，灵活多样的教学方式帮助学生练习听说读写，除了团队之间互帮学习，也能利用多媒体技术帮助理解巩固，反复练习有助于学生自主对英语学习的领悟，最好的结果是：使学习到的英语除了应付考试，也能在之后的学习生活中发挥作用。不管是出国还是更高层次的深造，英语都能成为垫脚石而不是绊脚石。

三、结语

初中英语培养学生学英语兴趣很重要，兴趣是积极探究学习的最大动力，有了学习英语的兴趣，才会在之后遇到困难时有足够的耐心克服解决。作为初中英语老师，一定要有意识的培养学生学习英语的兴趣。激励学生在实际生活中应用英语，对英语乐学，善学，会学是最好的教学效果。

参考文献：

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[3]茆德洋.初中英语教学中培养学生兴趣方法探析[J].中学课程辅导：教学研究，2016，（11）.