翻转课堂教学模式在健美操教学中的运用与创新

傅金芬

摘要对于整个健美操教学活动而言，翻转课堂教学模式是一种全新的教学模式，其对课堂时间的安排，对课堂教学内容的设置都实现了合理优化，因此如果能够将该模式与整个健美操教学活动相结合，其必然能够实现整个健美操教学活动的理想效果。本文拟从翻转课堂教学模式的内涵及特征分析入手，结合健美操教学过程中存在的问题和不足认知，从而探究翻转课堂教学模式在健美操教学中的运用与创新思路。

关键词翻转课堂教学模式健美操教学运用思路教学创新

一、引言

随着当前健美操教学活动开展日益体系化，如今无论是整个教学活动的理念，还是具体的教学思路，都实现了系统化创新与完善。但是传统的健美操教学活动中，其更多使用的是教师课上讲授、示范，学生模仿的教学模式，因此，整个教学过程缺乏形式上的创新和内涵上的完善。

二、翻转课堂教學模式的内涵及特征分析

对于整个教学活动来言，翻转课堂教学模式无疑是对整个传统课堂教学模式的创新与完善，通过系统化借助教学手段和信息资源，从而实现整个课程活动的辅助教学。当学生在课外时间过程中，也可以结合具体的学习资源辅助自身学习，而在课堂教学过程中，学生通过面对面的学习方式，实现互动交流和互助协作，进而在这一过程中，实现学生学习能力、创新能力以及沟通能力的显著提升。

相对于传统的教学模式而言，在翻转课堂教学模式中，其不仅是对传统的教学模式和思路进行了系统化的革新，更重要的是重塑课堂师生关系，优化以往教学过程中，教学内容设置和时间安排上的机械性，无论是具体的教学环境，还是整体教学理念，都更倾向于师生互动和学生之间互动。对于健美操教学活动来说，其不同于其他课程内容，想要实现理想的教学效果，就必须充分尊重学生的创造力，以及学生对健美操教学内容的理解，从而推动健美操教学活动创新与完善[1]。

三、健美操教学过程中存在的问题和不足分析

虽然当前整个体育教学活动日益体系化，无论是具体的教学理念，还是教学方法的创新应用，都实现了实质性提升和创新，但是整个健美操教学活动中，仍然存在相应问题和不足，具体而言，其主要表现为：

首先，学生在参与健美操课程学习过程中，缺乏应有的积极性和主动性，无论是具体的参与热情，还是学生对健美操课程内容的具体理解都存在一定偏差，加上整个健美操教学活动开展过程中，教学方法较为传统、落后，缺乏对学生的吸引力，从而大大影响了整个健美操教学活动的教学效果。

其次，整个教学课堂被束缚，无论是师生关系的创新力度，还是学生在课堂上的具体表现，都与教学内容和教学要求之间存在极大差距。对于整个健美操教学活动来说，其不仅是动作的教学，更重要的是在教学过程中，要通过合理引导，激发学生对健美操教学内容的理解和认知。因此，想要实现这一理想效果，就必须重塑课堂关系，激发学生在整个健美操学习过程中的学习热情和参与热情[2]。

最后，现阶段在整个健美操课程学习过程中，缺乏对各种教学资源的有效应用，无论是信息技术，还是教学理论的集中应用程度都不够。实际上，对于整个健美操教学活动来说，课程的趣味性和吸引力对整个教学活动的效果有着重要影响。因此，必须结合当前教学技术的创新与完善，丰富利用多项资源，从而实现整个健美操教学的理想效果。

四、翻转课堂教学模式在健美操教学中的运用与创新

翻转课堂教学模式在应用过程中，老师可以结合教学内容上所要求的难点及重点，通过结合网络信息技术的具体应用，进而安排相关教学任务及要求。当然在这一过程中，其也能够指导学生有效参与教学过程，从而使得学生能够更好掌握教学要求，并且实现理想的教学效果。在健美操教学活动中，想要创新运用翻转课堂教学模式，就需要充分做到：

首先，要充分了解学生的基本特点和整个健美操教学活动开展过程中的相关要求，应用翻转课堂教学模式，需要充分结合学生的学习状况和学习兴趣点，通过有效融入，从而实现健美操教学活动的理想效果。对于翻转课堂教学模式实施来说，更重要的是需要学生认知到自身所期待学习的内容[3]。

其次，要充分应用教育信息技术，构建健美操教学的全新模式及内容。在健美操教学翻转课堂模式应用过程中，想要实现课上与课下的理想结合点，其关键在于借助各种信息技术，因此结合多媒体技术的成熟应用，从而为学生课下学习健美操提供基础和保障。在利用各种教育技术时，要注重从学生实际应用的便捷性出发。通过灵活构建教学模式，从而实现理想的应用效果。

最后，创新教学方式，结合体验式带操教学模式，引导学生融入多种体操方式，从而在优化学生学习健美操的心态，通过丰富健美操课程资源内容，从而提升健美操教学的应用实用性。当然，在整个健美操教学活动中，老师需要灵活处理教学内容，优化课堂教学与考核机制。

五、结语

随着当前体育运动发展日益成熟，如今健美操教学活动也实现了系统化创新与完善。但是通过对传统健美操教学活动开展状况进行分析，可以看到其中存在一系列问题和不足，尤其是其未能将学生的学习积极性和创造性融入到整个健美操教学活动中，同时更未能发挥现代教育技术的价值和作用，从而限制了健美操教学活动的理想效果。

参考文献：

[1] 王珊珊.高校健美操教学改革发展的途径与对策研究[J].赤峰学院学报：自然科学版.2012.10：113-116.

[2] 王莉敏.关于高校健美操基础-普及-提高教学模式的研究[J].运动.2014.16：75-79.

[3] 吕锦.程序-合作教学模式在健美操选项课教学中的应用研究[J].青少年体育.2015.5：92-94.