关于“两学一做”背景下高校学生党支部建设的若干思考

【摘要】大学生党建工作以及大学生社会主义理论体系教育是高校党建工作的重要组成部分，也是成功的落实现代化的思想道德教育的關键。党中央决定在8700万党员团体中积极开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”的学习教育活动，简称“两学一做”。将中国共产党的党员教育由关键少数向全体党员扩展，将全面从严治党扩展到每一个基层党支部，考虑到当代大学生教育的现实要求，如何正确的认识到“两学一做”专题教学对于大学生党员的教育积极性，落实相关具体的“两学一做”专题教学过程，提高大学生党员的思想觉悟以及政治觉悟，是高校党支部建设的重点，也是进行当代大学生党员管理的关键。

【关键词】两学一做 大学生党员 党支部建设 社会主义理论 社会主义价值观

【中图分类号】D267.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0024-02

引言

大学生教育是中国高等教育的重点，是培养优秀的专业技能人才的重要途径，在高校党员团体中，积极的开展“两学一做”专题教学，预防与解决大学生党员在实际生活中在思想、组织、纪律、行为中可能出现的方向性以及认识性上的错误，提高大学生党员的思想政治理论学习质量，促进大学生做一个合格的党员，保障在社会主义建设过程的发挥积极有效的先进性作用。在保障学生党员进行学习领悟到中国共产党的执政理念以及组织精神的同时，还应该积极掌握到党的纪律要求、党的作风要求、党的行为要求、党的思想要求，让学生做一个有理想、有要求、有目标、有规范的合格大学生党员，而“两学一做”专题教学就可以很好的完成以上教育要求，同时促进大学生党支部的建设与发展。

一、“两学一做”专题教学对高校学生党支部建设的重要性

（1）“两学一做”专题教学有利于提高学生党员内部的凝聚力：大学生党员要积极的在大学生集体中发挥出积极有效的带头作用，不仅需要按照党员的基本要求来严格要求自己，同时还应该积极的进行起到模范带头作用，让其他大学生向大学生党员的行为规范以及思想觉悟看齐，提高大学生党组织在学生集体中的凝聚力。

（2）“两学一做”专题教学有利于提高学生党员对于不良价值观的防御能力：由于市场经济环境以及市场价值观的影响，使得现代大学生集体容易出现浮躁以及不正确的价值取向，通过“两学一做”专题教学，提高大学生对于社会主义理想的认知与认同，提高大学生对于党性修养以及政治信仰，尤其是培养大学生的正确的价值观以及社会理想，进而提高与不正确价值取向行为的斗争能力以及斗争积极性，实现大学生价值体系的优化发展。

（3）“两学一做”专题教学有利于提高学生党员对于社会主义理论体系的学习与掌握：由于社会主义理论体系复杂，表现形式多样，不仅包含了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理念、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论体系鲜明的基础理论阐述，同时还包括习近平总书记系列讲话精神以及中国梦的伟大创新，是中国社会主义事业的理论基础以及指导思想，必须要创新性学习以及系统化掌握，应该要读原文、识原理，掌握中国特色社会主义理论体系的方法论以及价值取向，提高大学生的思想政治基础。

（4）“两学一做”专题教学有利于提高学生党支部的基层积极作用：由于高校党支部是党支部的重要组成部分，针对与大学生党员的管理工作的提高具有积极有效的作用，因此在进行“两学一做”专题教学，一方面可以有效的提高大学生党员的理论学习以及政治学习的积极性与基础性，同时还可以有效的提高党支部的工作管理优化，重点就在于对于“两学一做”专题教学过程份额安排与控制，不仅要让大学生党员积极的参与到教育过程中来，还应该帮助大学生将学习经验延伸到专业学习以及社会生活中，提高大学生的综合社会理论基础。

二、在当代大学党支部开展“两学一做”教学的必要性

（1）是中国实现人才强国战略的必然要求：“两学一做”专题教学是理论学习过程，是学与做相结合、理论与实践相结合、现实与理想相结合的教育过程，不仅需要掌握学习的能力，同时还要具备使用的能力，是现代人才战略的必然要求。在进行大学生这样的高等素质人才的培养的时候，应该积极的坚持专业技能与思想教育相结合的教育方针，重点在于学生实际能力的培养与理论体系掌握的能力，让学生在实践的生活中运用理论知识，在理论知识中延伸实践体会，将是现代人才素质的要求。

（2）是加强党员先进性教育的必然要求：党员基础建设的重点以及党员思想政治的关键就在于党员先进性建设上，不仅需要代表先进的生产力的发展要求，同时还应该代表先进理论的发展方向，科学社会主义价值观的发展方向，人民群众最大化利益的发展需求，这是党员先进性的客观指标。因此需要在广大的大学生党员中开展“两学一做”专题教学，提高大学生对于党员先进性的认识，提高党员先进性的学习与提高，只有这样你才能实现大学生党员哦模范带头作用的建设。

（3）是促进学生精神教育的必然要求：由于现代社会因素与经济环境的变化，使得大学生精神文化建设与精神理想建设缺少必要的教育过程以及针对性教学投入，开展“两学一做”专题教学，将是提高学生精神教育的重要方式，通过学党章党规、学系列讲话精神，做合格党员的教育研讨与教学实践，提高大学生对于社会主义理想的认知与支持，提高大学生在思想建设上的不断提高，尤其是对于社会主义事业的认同与归属感建设，完善大学生党员的社会主义核心价值观。

（4）是提高党员学生思想认识的必然要求：由于个别大学生党员在入党之后，缺少对于党纪党规重现学习以及深刻认识的过程，使得部分大学生党员只是组织上入党，并没有真正做到思想上入党，容易出现享乐主义、极端个人主义、拜金主义等错误思想观念的出现，导致大学生党员对自我的约束与管理、思想的学习与进步、集体观念与主人翁意识弱化，将会对大学生的思想政治教育产生延伸的影响，因此必须要进行“两学一做”专题教学，增加大学生党员的思想教育的深入与广度。

三、加强在“两学一做”背景下的党建工作的策略研究

（1）加强对于“两学一做”专题教学的深刻认识：“两学一做”专题教学其实质就是由三个部分组成的。学习党章党规：领悟到党章的深刻含义，牢记入党誓词，坚持党员的积极性与先进性，深刻认识到党员的权利以及重要义务，将党的规程与实际生活结合起来，发挥模范带头作用，认识自身不足，不断提高自身的思想政治修养。学习系列讲话：习近平总书记的系列讲话精神，是新时期中国社会主义事业的行动纲领以及理论指导，是社会主义建设的思想武器。深刻学习系列讲话精神，不仅可以提高对于施政理论以及政治外交的深刻认识，同时还可以有效的提高社会主义理论框架体系。学习重点在于对于原文原理的深刻分析，由浅入深、由表及里、由粗到细、由点到面，实现对于理论框架的学习，同时提高对于实际社会生活的指导意义。做合格党员：就是要将社会主义理论教育社会实践结合起来，提高大学生学习理论的参与性，社会实践的积极性，保障大学生党员在思想上保持与党组织的一致性，在行为上保持集体利益的重要性，坚定社会主义理念，强化社会主义理念，做到表里如一、行知合一，勇于创新，艰苦奋斗，增强社会主义自信心与社会荣誉感，做一个合格的党员。

（2）强化对于高校党支部的建设，提高基层党组织工作的能力：为了做好“两学一做”专题教学工作，落实现代社会主义理论体系的学习与教学，必须要做好基层党支部的建设，提高基层党组织的工作能力，首先应该加强党组织领导队伍建设，应该选择那些党务工作能力强，理论创新思路广、政治觉悟高、党性原则强、党纪执行严密的党员同志参与到高校党组织领导建设工作中来，尤其是要提高领导队伍的职业化、专一化。其次需要不断加强对于党组织建设过程中的资金投入，不仅需要购买大量的社会主义理论资料，扩大社会主义理论基础学习资料储备，同时还应该积极的建设网络党校管理系统，提高党组织工作的及时性与互动性，同时也应该积极的扩展线下集体性、针对性的教学互动学习过程，尤其是要提高党员同志参与学习过程的积极性这些都需要大量的教学资金投入。最后还应该积极的加强对于社会主义理论以及党组织的宣传工作，促进大学生入党的积极性，不仅需要进行定期的理论知识的解读宣传，同时还应该积极的宣传党组织活动的过程。重点在于对于宣传对象的全覆盖，保障高校党组织的影响力的扩展以及学习成果的共享性扩展。

（3）实施集体化、专题化教学过程，进行细致化、理论化的系统知识理论学习：“两学一做”专题教育是对党员同志的再教育与再学习过程的延伸，尤其是对于基层党员同志的党性与党规的教育，增加党员同志的归宿感与使命感。因此在落实具体的教育教学过程时，应该坚持进行集体化、专题化的教学过程，将党规党纪、系列讲话精神、党员行为规范等进行专题化的分解，开展针对性的理论研讨学习过程，同时加强对于理论体系扩展与实践结合的创新，提高党员的理论认知能力与实际运用的能力。同时还应该积极的建立起相关的“两学一做”专题学习的考核制度，提高大学生党员学习的参与性与积极性，保障大学生党员在“两学一做”专题学习过程中的理论提高与思想提高，实现党员的整体化提高与扩展。同时还应该积极的开展社会实践活动，充分的发挥党员同志的模范带头作用，提高“两学一做”的认知深度以及实践深度。

四、结束语

“两学一做”是新时期党员教育与党政工作的重点，高校应该积极的从学校的实际出发，结合“两学一做”的教育要求以及理论细分，将党建工作落实到学生党员教育与管理的工作实际中，提高党员学生的综合素质以及理论学习深度，提高大学生党纪党规的认识，充分的发挥党员的积极作用，实现“两学一做”专题教学的落实与有效扩展，提高高校黨组织建设与实践的质量。

参考文献：

[1]薛俊生.深入推进“两学一做”强化高校党建工作[J].现代交际，2016.

[2]王娟、靳永军.论“两学一做”对高校大学生党支部建设的重要性[J].科技资讯，2016.

[3]王楚.高等院校基层学生党支部“两学一做”学习教育新模式探索[J].魅力中国，2016.

作者简介：

姓名：温丹源（1987-），女，福建永定人，硕士，研究实习员，研究方向：高校党建工作。