新时期大学生思想政治教育工作队伍建设的途径研究

王政

【摘要】大学生思想政治教育工作队伍的状况如何，直接关系到大学生思想政治教育目标的实现。本文对大学生思想政治教育工作队伍建设的路径进行分析研究。

【关键词】大学生思想政治工作 队伍建设 思想政治理论课

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0234-02

一、大学生思想政治教育工作队伍建设的总要求

（一）忠诚教育

忠诚教育是指高校思想政治教育工作者要坚定地信仰马克思主义，这是对其最基本的要求。思想政治教育工作者要能够在形形色色的政治信息和多元的价值观念当中保持清脑的头脑，正确认识形势，评价历史，坚持正确的政治方向。

（二）教师结构

这是针对高校思想政治理论课教师来说的。高校要优化思想政治理论课教师结构，要努力探索建立一支以专职教师为主，专兼结合的教师队伍，让政治素质好、学术水平高、对学生有影响力的教师参与到思想政治理论课的教学中。同时，发挥好党员教师，尤其是校领导的带头作用。

（三）教学能力

高校思想政治教育工作者要具有很强的教学能力，在尊重教学规律的基础上，坚持科学性，在对学生的疏通、引导、教育上，能够用生动的语言讲授教材内容，增强课堂的吸引力，调动学生的积极性；要充分尊重学生的主体性，发挥学生的主观能动性，营造和谐、民主的育人氛围，让学生在思考、比较、鉴别中学习。

二、大学生思想政治教育工作队伍建设的目标

大学生思想政治教育工作队伍的建设主要有四个目标：学历结构目标、职称结构目标、年龄结构目标和专业结构目标。

学历结构目标是指引进应届毕业生从事育人工作，加强在职教师的继续教育，提高思想政治教育工作队伍的平均学历；职称结构目标是将高校思想政治教育工作者中的教授、副教授、讲师、助教比例形成一个橄榄形的稳固结构，增加副教授、讲师的比例；年龄结构目标是加大中青年教师的比例，形成老中青結合的教师队伍；专业结构目标是确保大学生思想政治教育工作队伍中马克思主义理论专业教师的比例，此外还有思想政治教育专业或相近专业的教师的比例。

三、大学生思想政治教育工作队伍建设的途径

（一）教育工作者自身的建设

第一，加强理论知识的学习。教育是育人的事业，育人先要育己。大学生思想政治教育工作者要加强对思想政治理论的学习。可以熟读马克思主义的一系列的经典著作，运用马克思主义的观点来进行分析探究问题，结合所学的基本知识，从而得出最新的研究成果，努力的熟悉所学科目的发展情况和未来的趋势。只有具有扎实的马克思主义的基本理论，才能够更好地去理解党和国家的政策，在能能够更好地结合国内外的情况，进而更好地进行教学改革，从而使得教学的过程中，能够获得更多的发展动力和源泉。

第二，增强学科辐射能力。学科辐射能力是指大学生思想政治教育工作者对本学科专业知识以外的相关学科知识的掌握，如：社会学、逻辑学、中外历史等等，还可以学习人际学、人才学、管理学等等知识，只有具备了较强的学科知识，才能够在学习的过程中，更好地结合其他学科的知识，更好地展开学习。

出了能够更好地掌握文科的知识外，还要能够掌握一系列的理科知识，现在教育理论认为，自然学科和社会学科有着两种不同的思维方式，但是，两者又是息息相关的，可以突破知识面比较单一的局面，进而更好地培养教师的创造力。

因此新时期大学生思想政治教育工作者必须要掌握一定的辅助知识，才能更深刻地理解党的路线，宣传党的政策、方针。

第三，提高科研能力。社会知识不断地更新，这就要求大学生思想政治教育工作者要及时更新知识结构，总结和吸收最新的教育成果和理念。同时理念联系实际，将政治理论知识用来解决社会的热点和难点问题，解决大学生中存在的种种困惑，增强思想政治工作的实际效果。

第四，提高教学能力。提高教学能力是针对专门的思想政治理论课教师来说的。思想政治理论课教师要具有现代化的教育理念。思想政治理论教育通常是通过知识的传授来培养学生的政治素养，思想政治理论教师经常做的工作就是用科学的理论来说服人，引导人。在这个过程中，如果能了解受教育对象相关心理的基础，依据教育规律因材施教，更能展开教学教学工作。

第五，促进身心素质发展。身心素质是指良好的身体素质和心理素质。身体素质好，就是高校思想政治教育工作者要能够胜任长时间、高强度的教学、科研及为社会服务的工作。为了增强身体素质，高校思想政治教育工作者应该经常参加各种体育活动，养成锻炼身体的好习惯。高校思想政治教育工作者在进行思想政治工作时，要具有锐意革新、用于进取的创新精神，要积极借鉴同事、同行的科学经验，要正确对待教育工作中的一些挫折和困难，并且及时解决问题和矛盾。

（二）提高大学生思想政治教育工作者的待遇和地位

近年来，大学生思想政治工作队伍不稳定状况时有发生，其中一个重要因素就是思想政治教育工作者经济待遇、地位低，职称评聘困难。因此，要想保持思想政治工作队伍的稳定性，高校就要想方设法提高思想政治教育工作者的待遇和地位，实实在增加他们的福利，提高其社会地位，使高校思想政治教育工作者在精神上和物质上都获得满足，以安心从事思想政治教育工作，并且是斗志昂扬地从事思想政治教育工作。在具体措施上，高校要加强各种硬件建设，特别是在职称评定方面要做出一定的政策倾斜，要善表彰机制，对思想政治理论课的先进典型予以一定的奖励。

（三）加大思想政治理论课学科扶持力度

思想政治工作理论课教师是高校思想政治工作队伍的主体。大部分思想政治理论课教师，尤其是学历层次较高、业务较强的中青年教师，其事业心都比较强。他们不仅希望自己能够成为一名合格的“传道、授业、解惑”的教学者，而且希望有相关学科做依托，有独立的专业可供发展，成为一名学有所长的学术研究者，甚至能成为专业学科的学术带头人。

（四）注重辅导员队伍建设

辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的中坚力量，是加强和改进高校思想政治教育的重要力量。在实际工作中，大学生对辅导员是相当依赖的，比较愿意去听辅导员的。因此，在开展高校思想政治教育工作时，辅导员针对大学生中出现的问题，提出合理的建议和劝告，大学生较易接受，从而采取更为有效的高校行为，这样就使得高校思想政治教育的效果比较容易达到。辅导员要具有极强的政治鉴别力和政治敏感性，善于从政治的高度思考和处理高校思想政治工作中深层次的、隐蔽性的问题，维护高校的安全与稳定。高校思想政治教育是一项综合性很强的工作，作为一名思想政治工作者，辅导员不仅需要掌握从事高校学生思想政治工作必备的专业知识和技能，熟悉教育规律，而且需要通晓经济、管理、法学及其他社会科学与自然科学的相关学科知识，具有良好的文化修养。此外，辅导员还应具有高尚的道德情操，以及热爱教育事业和勇于奉献的精神。

参考文献：

[1]杨建义.大学生思想政治教育路径研究.北京：社会科学文献出版社，2009.

[2]赵君.新时期高校思想政治教育队伍建设实证研究.北京：冶金工业出版社，2008.

[3]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索.北京：北京工业大学出版社，2005.

[4]骆郁延.当代大学生思想政治教育.北京：中国人民大学出版社，2010.

[5]王小红.高校辅导员工作的理论与实践.北京：北京大学出版社，2010.