项目教学在中职“国际贸易实务”课程教学中的应用研究

张淑芳

摘 要：当前社会在不断的发展与进步，教育行业作为社会进步的助推器，得到了人们更多的重视，同时人们对于教育行业提出的要求也越来越高。在众多的教学课程中，《国际贸易实务》这门课程具有一定的综合性和实用性，因此不同的教学方式直接影响到最终学生的实践水平。项目教学法能够以项目为教学立足点，以学生们的实践综合能力提升为终极目标，取得了较好的教学成绩。本文针对项目教学对于《国际贸易实务》的课程影响为中心，对其具体的实施情况进行总结和分析。

关键词：项目教学；国际贸易实务；课程教学

1 前言

随着经济全球化的不断推进，各个国家之间的交流和贸易往来逐渐增多，这就对从事国际贸易往来等事务的人员提出了更高的要求和挑战。很多贸易公司从事此项工作的人为中职毕业进入的，在一定发展阶段内，他们具有良好的实践能力和适应能力，而随着交流的不断深入，这些中职人员的问题则显现出来。因此，为了适应当前社会的进步趋势，更好的完成工作中出现的任务和难题，必须改进中职教学的具体方法，逐渐将项目教学法应用于国际贸易实务的教学过程中，从根本上提升学生的整体素质。

2 项目教学法的具体内容和意义

2.1项目教学法的内容

项目教学法主要是通过实际去做一个外贸项目来完成教学的，这种教学方法能够正真让学生们将课本上的知识转化为实际的应用能力。项目教学法主要是以真实的项目为教学基础，让学生们在做项目的同时学习相关的国际贸易知识，这样学生们就能迅速将学到的内容进行实践，从而获得非常良好的学习效果。项目教学法的教学理念是以人为本，充分站在学生们的角度来设计教学内容，这样就能够让教学内容具有更强的针对性。项目教学法的教学内容主要分为五个部分，分别是明确项目任务、制定具体项目计划、执行项目计划、对项目完成情况进行评价以及结果应用。在使用项目教学法的过程中，应该充分让每一个学生都参与进来，让学生们分别扮演不同的角色，从而更好的发挥项目教学法的优势。

2.2项目教学法的应用意义

随着经济全球化的不断发展，我国需要越来越多的国际贸易人才。但是就目前的情况看来，很多的中职院校出来的学生还无法很好的胜任这项工作。这主要跟传统的教学方式有很大的关系。因此中职院校应该积极进行项目教学法，这样才能让中职教育与社会进行接轨，培养出更多具有实践经验的人才。《国际贸易实务》是一门综合性非常高的学科，采用项目教学法不仅能够训练学生们的知识使用能力，而且还能够有效的增加学生们的实践经验。这对学生们以后的工作具有很大的帮助。同时采用项目教学法还能够有效提升课堂的教学效率，激发学生们的学习兴趣。学生们在兴趣的驱使下，就会对《国际贸易实务》进行更多的思考，从而提出具有创新性的设想，进而促进学生们整体素质的提高。

3 项目教学法在《国际贸易实务》中的应用研究

3.1合理选择教学项目

项目教学法在实施的过程中，老师们最需要注意的就是对项目的选择。因为国际贸易中涉及到的内容非常多，老师们必须选择一个非常典型的具有教育意义的案例来当作教学项目。这样才能够真正发挥项目教学法的优势。老师在进行项目选取的过程中应该遵循几个原则，首先就是项目一定要与实际相连，最好选择一些进出口贸易公司经常做的项目。这样一是有利于学生们用最短的时间学到最有用的东西，二是能够让学生们迅速走入国际贸易这一工作领域中来。老师们应该避免选择一些冷门的项目来作为教学案例，因为一些不常见的项目可能无法有效的涵盖更多的教学内容，而那些典型的项目则能够涵盖更多的教学内容，因此在教学案例的选择上一定要有典型性。其次，在项目选择的过程中应该注重合理性，因为国际贸易的种类非常多，老师们应该选择合理的内容来让学生们进行学习，这样才能更好的提高《国际贸易实务》的教学效果。

3.2严格按照项目的流程来安排教学内容

按照项目教学法来进行《国际贸易实务》这门课的教学，就需要按照实际项目的操作流程来合理安排讲课内容。因为课本上的内容教学顺序肯定跟实际的项目操作顺序不一样，因此老师在教学的过程中应该按照项目操作的实际程序來安排授课内容。

首先，需要老师们帮助学生们明确项目内容，通过对项目的具体讲解，让学生们首先明白这个项目具体是做什么的。然后，在老师的指引下对整体项目进行划分，每一个小组分别负责不同的项目内容。之后，就是具体的项目设计，让学生们根据不同子项目的要求来制定具体项目实施方案。再次，就是项目的具体实施，老师可以让学生们将自己设计的方案进行具体实践，老师们作为方案的评审员，严格监督学生们的每一个实施步骤。对不符合要求的步骤进行及时指正，让学生完整的去感受一遍项目。最后，就是老师们对项目结果进行评价，对每个学生的表现进行打分。指出每个学生的优点与不足，让学根据具体的评价结果来互相学习，共同提高。

3.3对项目的完成情况进行评价

项目教学法的实质就是通过具体的案例操作来提升学生们对知识的运用能力。在这一系列的教学过程中，老师们应该密切关注每一个学生的动态，及时记录每一个学生的表现情况，这样才能最后对学生们有一个更加合理的评价。

老师们在项目完成后，应该对项目的完成情况进行整体评价，然后根据老师们平常观查到的情况来对每个学生进行专门的评价。这样可以帮助每个学生认识到自己在做项目过程中的不足，从而进行更有针对性的改正。同时采用这种方法还能够有效的激发每个学生的学习欲望，因为学生们能从老师的评价中感受到自身的价值，从而更好的去提升自己。因此老师们应该更加重视项目完成后的评价工作，让每个学生都能够在评价中找到能提升自己的东西。

4 小结

总而言之，项目教学法在中职《国际贸易实务》中具有重要的应用价值。因为随着时代的飞速发展，社会对人才的要求也越来越高，项目教学法可以有效提高学生们对知识的实践运用能力，这样他们就能够更好的融入到社会中去，成为社会发展的栋梁之才。因此老师们应该积极采用这种教学方式，从而更好的促进《国际贸易实务》这门课程的发展。

参考文献：

[1]李杰.项目教学法在高职国际贸易实务课程中的应用[J].南通纺织职业技术学院学报，2013，13（4）：95-97.

[2]杜瑞霞.初探项目教学法在国际贸易实务课程中的应用[J].才智，2013（7）：134-134.

[3]朱莎莎.分析高职高专国际贸易实务课程的项目教学法[J].消费导刊，2016（5）：346.