项目教学
- 基于图形化编程的计算思维培养模式探析
；创新思维；项目教学中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）31-0171-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言科学的思维是人类特有的认识事物的一种过程与方式，将通过感觉器官获取的原始材料，进行逻辑化的理解与推理，从而完成对事物的认知过程。美国卡内基·梅隆大学的周以真教授将计算思维定义为运用计算科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动[1]。由此可
电脑知识与技术 2023年31期2023-12-25
- 新工科能力导向的液压气动技术课程项目制教学设计与实践
教学架构，以项目教学法为核心，工程项目辅以相应的工程仿真软件支撑，使学生实现“学”与“做”的有效结合，实行学生项目组和指导教师组“双向”的评价方法，实现学生组内和教师过程性评价。实践表明，课程教学改革更好地提升学生的分析问题、解决问题的能力。关键词：新工科;目标导向教育;流体传动;项目教学;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）31-0127-04Abstract： For t
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 高职IT类专业群“五位一体”项目化教学体系研究与实践
撑产教融合的项目教学平台、创新项目实战驱动的项目教学方法、开发规范项目教学的系列标准、制定项目教学改革保障制度五个方面，构建课程—平台—团队—标准—制度“五位一体”的IT类专业群项目化教学体系，为职业教育“三教”改革、高质量实施项目化教学提供一种新的实践方法。关键词：IT类专业群；项目教学；项目化教学体系；项目教学标准；产教融合中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）09-0035-072014年，《国务院
职业教育研究 2023年9期2023-09-22
- 基于核心素养的“跨学科主题”实践活动与思考
碳机的制作”项目教学是基于“碳中和”理念的跨学科主题实践活动，通过“捕风”“捉碳”“释碳”“用碳”四个项目子任务，探讨“跨学科主题”实践活动发展学生的核心素养的途径与方法。并提出“跨学科主题”实践活动有关选题、发展多学科知识的系统思维、促进师生共同成长等教学启示。关键词： 跨学科； 项目教学； 碳中和； 吸碳机； 核心素养文章编号： 10056629（2023）08004907中图分类号： G633.8文献标识码： B1 研究背景最新颁布的《义务教育化学课
化学教学 2023年8期2023-09-08
- 项目教学构建小学体育高效课堂的探究
析。关键词：项目教学；小学体育；高效课堂引言为进一步促进新课程教育改革， 提升小学体育课堂教学有效性。小学体育教师必须对体育课堂教学中出现的新问题和新情况进行分析，并结合体育课程特征，积极探索更为先进的体育教学模式和方法。项目教学是一种以项目为中心的教学模式，将其运用到小学体育课堂中，能够促使学生更主动的参与到体育知识和技能的探索当中， 提升学生运动水平，实现高效课堂。因此，小学体育教师应加强对项目教学的研究和探索。一、借助项目教学，强化主体意识小学生的体
教育周报·教研版 2023年13期2023-08-30
- 高中信息技术人工智能选修内容融入必修模块的实践
智能；融入；项目教学中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）16-0047-04高中信息技术人工智能选修内容融入必修模块的可行性近年来，人工智能的发展推动着社会各领域从数字化、网络化向智能化转变，人工智能技术正深刻并将持续地改变人类的生活及思维方式。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中已明确将“人工智能初步”列为“选择性必修模块4”，希望能够借此帮助高中学生充分了解人工智能的相关概念和典型的
中国信息技术教育 2023年16期2023-08-30
- 对项目教学“三个发展”的思考
80年代引入项目教学的理念，并在少数高校实践，但成效不佳。当前最应关注和解决的是“三个发展”问题，即项目教学的历史发展、深度发展、客观发展。项目教学的历史发展，就是让项目教学走向未来的发展；项目教学的深度发展，就是让项目教学走向本质的发展；项目教学的客观发展，就是让项目教学走向真实的发展。[关键词]项目教学；“三个发展”；历史发展；深度发展；客观发展[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（202
教书育人·高教论坛 2023年6期2023-08-26
- 初中物理“微项目”学习实践
项目” 项目教学物理是一门综合性的学科，兼具理论性与实践性。在初中物理教学中，教师可以通过设计与研发“微项目”活动，推动学生的物理综合学习。作为教师，我们要引导学生积极开发“微项目”学习的内容，发掘“微项目”课程的资源、素材等，优化设计“微项目”组织方式。科学、合理、有效的物理“微项目”活动，能够提升学生的物理学习力，发展学生的物理学科核心素养。一、研发“微项目”活动的内容“微项目”的主题和内容是“微项目”活动的基础，决定着“微项目”活动的整体效能。要
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 以学生为中心的机械制造基础课程教学改革与实践
题驱动、融入项目教学法的线上线下混合教学模式。该模式以学生为中心，以产出为目标，以结合工程实际的课程项目为载体，通过动态学情分析与合理的教学设计，实现了线上线下教学有机融合；注重教学过程，建立了基于教学全过程的课程成绩考核体系。实践表明，该教学模式能有效推进理论与实践相结合，使学生自主学习能力、团队意识大大增强，促进了教学目标的全面达成。［关键词］线上线下；混合教学；项目教学；以学生为中心；机械制造基础［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文
大学教育 2023年8期2023-08-04
- IT项目管理课程思政实践研究
T项目管理；项目教学；思政建设中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0157-04Abstract： Ideological and political elements are becoming more and more important in course construction. In view of the theoretical and practical cha
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 项目教学+翻转课堂教学法应用实践
进行自制米酒项目教学结合翻转课堂教学模式的教学设计。项目教学和翻转课堂教学模式的有效结合，不仅能使课堂变得生动有趣，还能有效提高学生的学习兴趣。此外，学生可以通過动手实践，加深对知识的理解。关键词 项目教学；翻转课堂；微课；高中化学；乙醇中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0134-041 项目教学与翻转课堂项目教学是指将教学内容融于某个项目中[1]，学生在教师的指导下参与整个项目实施的过程，基于
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- 信息科技课程跨学科主题项目式教学实践与思考
中跨学科主题项目教学的实施过程，并据此提出了若干思考，希望能够给一线教师提供一些参考。【关键词】信息科技 跨学科主题 项目教学一、项目提出的背景（一）跨学科主题项目式学习的必要性《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出，信息科技课程具有基础性、实践性和综合性的特征，其中课程内容由内容模块和跨学科主题两部分组成。跨学科主题学习需要学生综合应用信息科技、数学、科学、艺术等学科知识完成任务，从而提升综合实践能力。跨学科主题学习第一次以国家课程标准的形式呈
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 创客教育中的“跨学科学习”教学初探
跨学科学习；项目教学中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）12-0060-03《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调跨学科主题学习，创客教育通过项目实践解决指向真实世界的问题，跨学科学习是必然途径。跨学科主题学习强调课程协同育人，原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，可设计拓展内容，供学有余力或有兴趣爱好的学生选学。为何？创客教育因其自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，受到广大中
中国信息技术教育 2023年12期2023-07-04
- 新媒体人才培养下影视专业应用型课程建设探究
应用性课程；项目教学中图分类号：G642；J90-4 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）07-0184-03基金项目：本论文为2022年度许昌学院教育教学改革研究与实践项目“新媒体人才培养下影视专业应用型课程建设探究——以新媒体短片创作为例”研究成果，项目编号：XCU2022-YB-01随着新媒体业态的不断迭代，新媒体视听行业对复合型影视人才的需求剧增。在此背景下，行业对新媒体人才的素质要求不断提高，不仅需要学科间的交叉融合来对接社会
新闻研究导刊 2023年7期2023-06-28
- 应用型专业人才培养模式下动画专业实践教学发展分析
实践教学； 项目教学中图分类号： G712 文献标志码： Ａ 文章编号： １６７１－２１５３（２０23）０2-0088-05一、引言党的十九大以后，我国围绕高质量发展进行经济结构的转型和调整，推动中国制造向中国创造、中国创新发展，这也形成了经济发展的新常态和新特点。同时，党的十九大报告提出了实现“中国梦”和“两个一百年”奋斗目标，要推动国家目标和民族目标的实现，其核心在于人才，应用型职业本科院校作为培养技术技能人才的重要
宁波职业技术学院学报 2023年2期2023-06-13
- 小学信息科技中项目教学法的实施
可以积极运用项目教学法，使学生能在项目任务的驱动下，产生浓厚的学习兴趣、获得高效的学习效果。这样就在创新性的教学模式下更加有效地促进了学生信息素养的培养与提升。【关键词】小学阶段；信息科技学科；项目教学；具体实施在科学技术迅猛发展的社会形势下，信息科技已被广泛地运用到了生产、生活的各个领域，信息科技方面专业人才的需求也日益提升。因此，在课程改革的背景下，信息科技课程应运而生，并将培养学生信息素养作为最核心的教学目标之一。而在小学阶段的信息科技学科教学中，学
文理导航 2023年6期2023-06-07
- 项目教学法在数字电子技术课程中的应用
仁合关键词：项目教学；简易交通灯；数字电子技术课程中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0148-031 引言数字电子技术是电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术等专业的专业基础课，绝大多数理科、工科专业的高校都开设这门课程，在专业课程体系中占据非常重要的地位，很多高校的数字电子技术课程教学采用了理论课与实验课分别讲授的方法进行[1]。笔者在教学过程发现学生对理论教学不感兴趣，而实验实训教学比较感兴趣
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- OBE理念下“光电检测技术”课程改革探索
科教学，开展项目教学和翻转课堂相结合的教学模式，通过线上和线下教学相结合，在教学过程中真正做到“以学生为中心，以结果为导向”。以“光电检测技术”课程为例，从课程教学内容的改革、教学方法的研究以及课堂教学的实践等方面展开讨论，最后通过与传统教学模式的“学习产出”进行比较，证明教学模式在当前形势下的有效性和可行性。［关键词］ OBE；项目教学；翻转课堂；光电检测技术［基金项目］ 2020年度广东工业大学校级课程教改OBE专项项目“OBE理念下项目教学和翻转课堂
教育教学论坛 2023年14期2023-05-30
- 核心素养视域下通用技术项目教学的实施策略
实课程标准。项目教学打破了传统的教学模式，其从项目选取到设计制作，一直是学生主动参与的探究过程，因此项目教学是落实学科核心素养，推动学科教学高质量发展最有效的途径与方法之一。关键词：通用技术；核心素养；项目教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）02-0004-052009年石家庄市实施新课程改革，将通用技术作为必修课纳入到学校课堂教学中。对此各学校都积聚力量、豪情满怀，投入大量人力、物力、财力，以积极
教育实践与研究·中学课程版 2023年1期2023-05-30
- 基于项目教学的小学信息科技单元整体教学设计
风景线。基于项目教学，结合具体单元知识点，探索基于项目教学的小学信息科技项目实施的单元教学设计方法，有助于帮助学生提升核心素养。关键词：项目教学；教学设计；核心素养2022年4月，教育部印发《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。对于一线的信息科技教师来说，既是机遇也是挑战。随着新课标的落地实施，如何上好信息科技课成为信息科技教师亟须解决的问题。新课标中明确指出：“创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计
辽宁教育·管理版 2023年3期2023-03-26
- 基于项目教学的幼儿园科学主题活动实践
习品质。基于项目教学的科学主题活动整合家庭、幼儿园、社区等多方力量，为幼儿提供自我发现、自主参与、合作探究的学习契机，促进幼儿学习品质和科学素养的渐进习得、自然生成。[关键词] 幼儿园；幼小衔接；科学活动；项目教学科学教育既为幼儿科学素养启蒙，也为科学幼小衔接做学习准备。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）要求，幼儿园科学探究活动要注重“幼儿关键经验”的发展，在教学内容上，要把握好幼小衔接的关系，以“激活探究兴趣”“体验探究过程”“发展探
教师博览·科研版 2022年12期2022-12-22
- 项目教学法在中职“信息技术”课程中的实践与应用
苗苗关键词：项目教学；信息技术；教学策略1引言信息技术的发展为中职学生学习带来了巨大的便利。中职教师进行“信息技术”课程教学时，为了提升整体教学效率和质量，须改变以往的教学方式，采用先进的教学手段，使学生熟练使用计算机。在学生全面掌握理论知识的基础上，还需要加强锻炼实际应用能力。基于此，采用项目教学法可有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，帮助学生顺利完成学习任务，并达到更理想的学习效果。2概述项目教学是指教师和学生共同完成学习项目的教学方法。项目
计算机应用文摘·触控 2022年20期2022-11-21
- 初中信息技术项目教学的优化策略
智能理论实施项目教学，促进学生的全面发展。可是在具体教学过程中，因为各种因素，出现了一些问题，降低了项目教学的效果。笔者联系教学实践，充分借鉴多元智能理论，结合项目教学的案例分析，具体阐释初中信息技术项目教学的现状和存在的问题，并提出优化策略。【关键词】初中信息技术；项目教学；多元智能理论1983年，美国学者加德纳提出了多元智能理论，认为学习者拥有八种不同的学习智能，每个学习者的学习智能优势是不一样的，不同学习者的学习智能组合是不一样的。开展项目教学，旨在
文理导航 2022年35期2022-11-17
- 项目教学在中职化工专业教学中的应用探讨
郝科摘要：项目教学是新时代职业教育课堂教学改革背景下应运而生的一种新型课堂教学模式。在中职专业教学中应用这种教学模式，能激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。这种教学模式应用于中职化工专业教学中，能使学生有更多的时间参与专业学习探索实践活动，提升化工专业人才培养质量。文章在剖析中职化工专业教学存在问题的基础上，阐述项目教学的内涵与特点及其在专业教学中的实施优势，探讨项目教学在中职化工专业教学中的应用。关键词：项目教学；中职
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 基于“项目教学”的本科生“工程意识”提升问卷调查分析
——以湖南科技大学机械类专业“金工实习”课程为例
对象，借鉴“项目教学”的基本理念，在他们即将学习“金工实习”课程之前(大一第二学期末)指导他们“自立项目”，在针对性地培育他们关注身边的“事和物”、引导其构建“工程意识”的同时，还要求他们通过观察自主选择“小装置”作为“自立项目”，参照“项目结题”形式撰写书面报告并交予老师“点评”。课程结束后，比较“自立项目”组和“正常进行”组的调查问卷，发现前者教学效果更好。这说明该方法既有利于学生“工程意识”的构建，也有利于学生“实践能力”的提升。一、“金工实习”课程
湖南人文科技学院学报 2022年5期2022-10-14
- 基于PBL模式的项目教学考核评价方法的探究
法，指出当前项目教学考核评价方法存在的问题。再根据已有研究基础，针对当前存在的问题，提出项目教学考核评价方法改进新思路，以更好地解决目前需要处理的问题。基于PBL模式的项目教学考核评价方法的探究，为后续课程项目教学考核评价质量及教学效果的提高奠定了坚实的基础。关键词：PBL;项目教学;考核评价方法中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）18-0103-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言PB
电脑知识与技术 2022年18期2022-08-31
- 基于项目“三维设计对社会的影响”的比较教学研究
点，提出运用项目教学和开展比较教学研究的策略，并根据项目实践经验总结了四点项目学习环境的设计原则，以保障教学效果。关键词：三维设计;项目教学;比较教学中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）14-0022-04《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）指出，培育以学习为中心的教与学关系，凸显“学主教从、以学定教、先学后教”的教学路径，在实践中提升信息素养。[1]因此，教师有必要对原有的教学实
中国信息技术教育 2022年14期2022-07-20
- 基于STEAM教育理念的高中信息技术项目教学研究
摘 要：项目教学是高中信息技术教学的重要方法之一，与STEAM教育理念融合，既能很好地巩固学生所学，又能有效地提升学生的跨学科意识，以及运用跨学科知识解决问题的能力。因此，应充分认识到STEAM教育理念与教学融合的必要性、重要性，结合自身教学经验，以及高中信息技术学科特点，探寻高效的教学思路与方法。本文对STEAM教育理念下人工智能项目教学进行研究，以供参考。关键词：STEAM教育理念;高中信息技术;项目教学;研究人工智能不仅是当前较为前沿的科技，也是高中
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 基于用野列举法求概率冶的项目式教学实践
理三个方面对项目教学进行了探索.[关键词]项目教学;问题;探究与交流;学生成果项目教学是指以“问题”为教学载体，教师引导学生对问题进行探究的教学活动，由项目任务、项目规划、项目管理三个要素构成.素养时代的项目学习指对知识的深度理解，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习带动低阶学习，将素养转化为持续的学习实践[1].笔者基于“列举法求概率”的教学实例对项目式教学进行探索.项目任务的确定选题是项目教学的首要环节，一个好的选题能够激发不同学习水平的学生的探索欲
数学教学通讯·初中版 2022年4期2022-07-04
- 中职旅游服务与管理专业教学创新策略研究
;翻转课堂;项目教学;校企合作引言众所周知，中职学校在培养学生技能的过程当中发挥出重要的作用，因此必须对中职院校职业教育有所重视。本篇文章是针对中职学校为旅游行业培养大批优秀人才展开了分析，并且提高了重视，希望能够培养更多的人才促进旅游行业的发展。但我们也应该明白传统中职教育当中依然会存在一些问题，对当前旅游专业人才培养产生一定的阻碍作用，所以说中职院校的教师以及相关的领导应该与时俱进，做好教学内容、教学模式的改革，这样能够有利于学生综合素养和专业技能的提
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 基于项目教学视角下的“小学英语戏剧教学法”课程设计
面临的课题。项目教学是将项目作为主题，学生作为活动的中心，是当下较为新颖的一种教学手段，对于培养学生自主思考和学习有着积极的促进作用。将项目教学与戏剧教学深度融合进行课程设计，不但能够提升学生英语语言技能，强化学生对于英语课堂的参与程度，并且有利于学生自主学习能力的提升，在小学英语教学当中具有非常强的实用性。基于上述所言，本文主要围绕着项目教学视角下，该如何利用戏剧教学策略去设计Story time课堂做出了研究和分析，期望能够为教育同行提供一些参考和建议
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 劳动教育视域下中职艺术设计专业项目教学法探究与应用
艺术设计专业项目教学法应用的现状，并结合教学实践，提出对策并讲述应用效果。关键词：劳动教育;艺术设计专业;项目教学当下，中国特色社会主义进入了新时代，新时代对劳动教育也提出了新要求。作为侧重于实践技能培养的的职业教育，为社会发展提供了大量技能劳动者。在当前严峻的升学和就业形势下，新时代劳动教育要求职业院校的学生掌握技能劳动能力的同时注重培养学生的劳动精神、职业精神和专业精神。本文以我校艺术设计专业为载体，以实践教学为切入点，着重探究劳动教育视域下中职艺术设
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 深度学习视角下小学数学项目教学探索
角下不断强化项目教学实施，是小学数学教师强化课程教学实施和服务课程教学目标有效化达成的必然选择。本文将立足当前数学课程教学的基本现状，从以下几个方面着手，就深度学习视角下小学数学项目教学高质量开展的方法和策略进行讨论和研究，期望通过笔者的 产生可以起到抛砖引玉的良好效果。关键词：深度学习;小学数学;项目教学;策略;探索积极立足深度学习视角来强化数学课程教学实施，是小学数学教师寻求教学创新和教学突破的有效路径。小学数学教师要继续沿着正确的教学思路指引，积极地
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 产业学院模式下农学专业作物病虫害防治课程教学改革探析
;案例教学;项目教学经过4年的大学学习，农学专业的本科毕业生已经拥有比较扎实的理论基础。但是由于课堂与农田之间的脱节，一些学生只会“纸上谈兵”，无法将知识真正运用到实践中。学生在就业后需要一个较长的适应期去消化、理解、筛选、应用先前获取的知识，一些学生在适应期内可能会主动放弃或被动淘汰。与此同时，企业也可能要花费较大的时间成本、培训成本甚至试错成本来培训员工。上述矛盾由来已久，这充分暴露了学校授课与产业需求存在偏差的现状。此外，科学技术的发展日新月异，而教
河南教育·高教 2022年5期2022-06-25
- 基于“One Day Project”项目时尚设计专业教学创新研究
oject”项目教学以时尚设计专业教学实践作为主线，利用中英合作办学资源优势，在1天既定时间内将服装设计、服装工艺、人物形象设计、时尚媒体、服装模特、时尚营销等相关专业师生进行有机聚合，共同实现1个项目教学目标。项目教学通过“头脑风暴”，激发学生创意思维养成;通过中外协作，历练师生国际交流合作能力;通过跨专业、跨文化协同，提升各专业资源整合和创新融合能力;通过作品义卖，培养学生社会责任意识。关键词：时尚设计;教学创新;“One Day Project”项目
浙江纺织服装职业技术学院学报 2022年2期2022-06-23
- 项目教学在中职财务会计实训教学中的应用探究
革方向必定是项目教学。只有学生在学校中能完成各种仿真项目，将来走入社会才有解决问题的能力。本位以财务会计实训教学中应用项目教学的实践为基础，分析了项目教学的优点，以及项目教学的具体实施策略，探讨如何更好地将项目教学落实在实训教学之中。关键词：中职教育;财务会计;实训;项目教学中职学校的财会专业一直是社会的热门专业，因为其毕业后专业对口的岗位多、工作机会多而备受许多家长和学生的青睐。中职学校的财务会计对于学生的培养目标是未来能很好地就业。以就业为导向的人才培
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 项目教学法的实践与探索
的特点，采用项目教学法加强学生的实践操作。本文分析了传统教学模式存在的问题，提出了从教学内容设计、教学模式、教学方法及考核评价进行改革，并将翻转课堂的项目教学法应用到实践教学中，实践证明取得了很好的课堂效果。关键词：计算机应用基础 项目教学 翻转课堂0 引言随着信息技术的广泛应用，他已经引起了社会各个方面的变革，信息技术是当今人类社会进步过程中发展最快、渗透性最强，应用最广泛的技术。《计算机应用基础》课程是高职院校普遍开设的一门公共必修课程，其主要任务是
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 多元智能视域下初中信息技术项目教学的实施：问题与对策
术教学中开展项目教学，可以促进学生的全面发展，但是在具体实施的过程中，由于各种因素的影响，存在着一些常见的问题，导致项目教学不能落到实处。本文结合实际教学，借鉴其他项目教学的成功实例，以多元智能理论为指导，论述了解决这些常见问题的实际办法和思路。【关键词】多元智能理论;项目教学;信息技术素养;项目选择【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2022）06-044-03互聯网，正以改变一切的力量，在全球范围内掀起一场影响人
中小学信息技术教育 2022年6期2022-06-17
- 项目教学法在中职汽车电气课程中的应用
厚良摘 要：项目教学法在实际应用中，通常需要教学人员设置不同的学习项目，通过引导学生完成学习项目的方式，实现理论与实践技能的整合教育。中职汽车电气课程在内容上涉及多种实际应用场景，对于学生的实践技能与专业知识具有一定要求。中职阶段的专业教育工作作为国内应用型人才培养的重要工作，教学人员在原有的教学模式与专业课程实践技能指导的工作中，应重视学生的主体性与专业理论知识指导，引导学生在探索、实践学习项目的过程中能够逐步提升自身的专业能力。关键词：中职;汽车电气;
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 项目式教学在小学数学中的应用
角下小学数学项目教学有效开展的策略和方法，是每一名小学数学教师寻求教学创新、寻求教学突破和提升教学效益的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个主要方面着手就新课改视角下小学数学项目有效教学实施的方法和策略开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提高。关键词：深度学习;小学数学;项目教学;策略;研究积极地探索新课改视角下小学数学项目教学高质量实施的对策和方法，是新课改和新形式背景下小学数学教师提升数学课堂教学效益、提升数学
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 深度学习视角下小学数学项目教学研究
角下小学数学项目教学有效开展的策略和方法，是每一名小学数学教师寻求教学创新、寻求教学突破和提升教学效益的主动选择。本文将结合笔者的经验积累，从以下几个主要方面着手就深度学习视角下小学数学项目有效教学实施的方法和策略开展讨论，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提高。关键词：深度学习;小学数学;项目教学;策略;研究随着新课改的不断推进，积极地立足深度学习视角全面地推进项目教学实施，已经成为每一名小学数学教师提升教学效益的重要工作指向，而
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 运用项目教学法发展高中生 通用技术学科核心素养
以《油纸伞》项目教学为例，通过项目教学的引入、项目教学的实施、项目教学的展示与评价等3个环节，论述项目教学法在通用技术学科教学中的应用，以及基于项目教学的学科核心素养的培养。【关键词】项目教学 通用技术 核心素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）08-0082-05《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）指出，高中生应发展技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五大通
广西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 基于项目教学法的高中信息技术课程教学
中信息技术;项目教学一、项目式教学的内涵与特点（一）内涵阐述项目教学法，从文字的层面理解，是一种围绕“项目任务”开展的教学方式，通过实施这种方式，可以极大地推动信息技术课程教学，提升教学有效性。相关教师在开始实施这一教学方法时，要以具体教学内容为基础，根据学生的学习能力和性格特点，为他们设置一个具有针对性的项目任务，然后指引他们进行项目确立、计划确定、项目开展以及项目评价等等，通过这种全程化的设计让他们能够更好地体会到相关知识点的内涵，营造一种教学做合一的
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 基于学科核心素养的程序设计入门课程教学探究
养 雨课堂 项目教学 Python【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）14-0087-04为适应信息技术和职业教育发展的需求，2020年1月教育部对《中等职业学校信息技术课程标准》（以下简称新课标）的教学内容进行了较大幅度的调整和修改，在基础模块中新增了“程序设计入门、信息安全基础、人工智能初步”等3个板块内容。为适应新课标的变化，2021年福建省教育厅在《福建省中等职业学校学业水平考试大纲（修订）》（以下简称新
广西教育·B版 2022年5期2022-05-30
- 小学道德与法治课项目化学习探究
道德与法治;项目教学现如今教育行业对学生关键能力与品质的发展愈发重视，使小学道德与法治学科的教学地位愈发凸显。[1]就现阶段的小学道德与法治课教学状况而言，还存在不少问题，如学生学习积极性不高、学生主体位置未被凸显等，导致其教学质量不甚理想，以及学生核心素养培养效果不佳。为有效改善这一现状，小学道德与法治课教师需要积极转变教学理念与创新教学手段，使用项目化教学模式引导学生学习，促使学生高效学习、全面发展。一、项目化学习概述（一）项目化学习起源项目化学习最早
教书育人·校长参考 2022年8期2022-05-30
- 基于STEAM理念的项目式教学模式的探索与实践
制作 项目教学Flash动画制作是中职计算机专业的核心课程，注重实践性。STEAM教学模式是在“互联网+”发展中应运而生的一种教学模式，注重学生多学科知识融合、思维建构和实践创新能力的培养，多途径获取可用资源，以项目或学习活动为载体的课堂形式实现教学目标。将STEAM与中职实践课程融合，可以优化实践课堂教学形式，提升中职学生综合能力。一、基于STEAM理念的项目式教学模式的内涵解读STEAM是整合科学（Science）、技术（Technology）、
职业 2022年14期2022-05-30
- 浅谈STEM项目校本课程开发与建设
STEM 项目教学 校本课程 课程建设【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0070-03一、为什么要开展STEM校本课程开发（一）STEM教育正成为世界各国的国家人才培养战略鉴于STEM教育是基于具体的工程项目为依托，应用数学和科学知识以及技术手段为工程项目服务，在项目实施过程中锻炼应用工程思维，培养学生的综合科技应用能力，综合育人效果明显，因此，STEM教育正成为世界各国争相采取的国家人才培养战
课程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 高中研究性学习项目教学课程开发探讨
发研究性学习项目教学资源，是前瞻性举措，对于学生核心素养的发展、研究性学习的课程实施以及教师的专业发展都具有十分重要的意义。关键词：研究性学习;项目教学;课程开发根据2000年教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》内容，研究性学习成为高中阶段的“必修”课。2001年，贵州省开始实施研究性学习课程，二十年过去了，中学阶段的研究性学习课程实施现状发生了很大的变化，如课程开设范围逐渐扩大，从城市学校擴大到乡村学校;学生认识普及范围更宽，以前只有
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 基于项目教学的中职土木工程教学探究
教师可以采用项目教学法来进行土木教学改革。关键词：项目教学 中职学校 土木工程在传统的教学理念下，中职学校的土木工程教学具有一定的局限性，学生的专业素质不够扎实这样会让学生难以适应企业的要求，教师要基于社会发展和土木工程行业的发展，培养中职学生的实践能力以及创造能力，为此教师可以采用项目教学[1]。利用项目教学法培养学生学习的积极性让学生可以在项目中活跃自己的思维，这样可以让学生对相关的专业基础知识有更加全面深入的了解。一、目前中职学校土木工程教学中存在的
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 高中历史开展小微项目教学的实践与思考
历史开展小微项目教学的作用，提出了高中历史开展小微项目教学的对策，并围绕课程资源开发与师资队伍建设构建了开展小微项目教学的保障体系。关键词 高中历史 项目教学 小微项目 混合教学引用格式 罗小华.高中历史开展小微项目教学的实践与思考[J].教学与管理，2022（13）：56-58.项目教学以对教材、教辅等教学资源的解构、重构为主要特点，以具有明确内涵和外延的项目来呈现教学内容，要求学生在自主性或合作性的项目学习中获取知识，提高能力[1]。与传统讲授教
教学与管理(中学版) 2022年5期2022-05-10
- 基于计算机应用基础课程的项目教学改革研究
在基础课程的项目教学中是可以很好的提升教学效果和促进教学改革的。关键词：计算机应用基础课程;项目教学;改革研究引言：现阶段我国的教育方式还停留在传统的阶段，只在意学生是否接受到知识的熏染，有没有学习到相应的知识，却大大忽视了对学生学习的能力和创造性的相应培养。这也是现阶段教学改革中主要强调的内容，通过自己的教学模式来使学生有更好的学习动力，从而提升学习效果，并且将计算机应用到基础课程的项目教学中，去推动学生的课程完成率。一般学生学习知识都是通过自己的学习努
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 项目教学背景下高中数学自主学习探究
宏伟关键词：项目教学;高中数学;自主学习;策略项目式学习是近些年来出现的一种较为新颖的教学方法，学生在特定的项目中拥有充分的发挥空间，并且能够锻炼各方面的能力，将浅层学习过渡到深度学习，对学生的学习和成长具有正面的影响。项目化学习不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以锻炼学生的团队协作能力与进行社会化训练，所以教师在帮助学生进行项目化学习时，一定要注重发挥学生的主体性。一、基于项目教学的高中数学教学探究意义高中数学教师在教学时可以将一个相对独立的项目交由学生
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 例谈开源硬件项目在高中编程教学中的应用与实践
;开源硬件;项目教学中图分类号：TP309 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）08-0046-022018年，教育部公布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》正式将“开源硬件项”划入新课标。从课时上看，开源硬件所占课时并不多，但这些开源硬件项目有益于培养学生的综合实践能力，激发学生创新的能力，并提升其对编程的兴趣。● 开源硬件在编程学习中的优势第一，能够降低学生理解Python相关知识的难度，同时为学生的编程提供更为广阔的
中国信息技术教育 2022年8期2022-04-23
- “一带一路”：中职园林专业课程改革的创新与实践
与实践，带动项目教学，走生态保护之路;带动毕业设计，走乡村振兴之路;带动创业创新，走共同富裕之路。本文探索了中职园林专业课程改革的“一带一路”模式。关键词：中职园林 课程改革 项目教学 技能研修 创业创新课 题：本文系2021年宁波市职业教育 “一带一路”专项课题研究成果。“一带一路”的倡议与“走出去”的构想不谋而合，“走出去”的构想又与不同层面、不同领域的“出发”有关，可以是经济上的合作，也可以是教育上的互通。中职园林专业作为综合性的学科，具有天然的优势
职业 2022年7期2022-04-21
- 浅谈项目教学在《电工电子技术及应用》教学中的应用
教学期间引入项目教学法，从而使学生在实践中自主探究，在探究中开展实践，既可以使其感受到学习的乐趣，又可以提升其学习效果，希望可以为一线教师提供参考。关键词：项目教学;电工电子技术与应用;教学策略项目教学法就是由学生在教师的制定下通过小组合作完成相对独立的项目，在项目准备、项目实施以及成果展示以交流反思等各个环节中获取知识、应用知识、总结方法的教学方法。这一教学法更具趣味性，强调以学生为主体，教师需要尊重学生的探究方法，有助于实现师生共同进步的目标，将其应用
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 项目教学在中职计算机网络技术专业的具体应用
要：目前项目教学法是中职教育中普遍采用的一种教学方法，它对促进学生知识技能的掌握与应用具有重大意义。本文将重点分析项目教学法的实用性、激励性、综合性等特点，探讨其在计算机网络技术专业中的具体实施环节，以期促进中职教育教学的发展。◆关键词：项目教学;中职;计算机网络技术专业;应用一、引言目前，就国家发展现状而言，社会对综合型、实用型的人才需求量越来越大以及计算机也成为了热门专业。中职教育的目的就是培养适合社会某个行业工作的人才。因此，中职教育方法必须做出
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 学科素养视角下的项目式教学实践
质”复习课的项目教学案例。基于学科素养视角，以钠盐的来源、鉴别、制备、测定和转化为主线，开发了项目学习任务，在分析和解决真实的问题任务过程中，培养和发展学生的学科素养，充分实现学科的育人价值。 关键词：钠盐;初中化学;项目教学;学科素养;教学案例 文章编号：1008-0546（2022）04-0077-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.04.016 一、问题的提出 项目式教
化学教与学 2022年7期2022-04-02
- 核心素养下的初中生物项目式学习研究
摘 要：项目教学是一种有效的教学方式，加强学生反思能力培养，弥补传统教学中的不足，丰富生物课堂活动，加强学生身心思想教育，更好的学习生物知识，加强学生核心素养培养.从核心素养角度入手，分析了初中生物项目式教学策略.关键词：核心素养;项目教学;有效策略;初中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0144-02收稿日期：2021-11-15作者简介：邹长艳（1975.1-），女，福建省福州人，本科，中学
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 项目教学法研究
：数控车床 项目教学 创新教育模式 课 题：本文系广东理工学院质量工程项目“数控机床故障诊断与维修”教育教学改革（课题编号： JXGG202027）的研究成果。一、研究背景新一轮科技革命和产业变革正在全球范围内兴起，智能制造成为发达国家制造业竞争的焦点。美国、德国、法国、英国、日本等多个发达国家，均将智能制造作为其中远期战略发展规划的重点内容。而人工智能、5G通信技术、区块链等新一代信息技术与先进制造技术的加速融合，将对全球制造业发展影响深远。在此背景下，
职业 2022年5期2022-03-27
- 基于“项目学习”教学法融入高校校园媒体建设的研究
。【关键词】项目教学;校园媒体;高校【基金项目】本文系浙江省高等教育学会 2021年度高等教育研究一般课题（KT2021370），浙江工商大学2021年度校高等教育研究课题（Xgy21019）。高校校园媒体是高校宣传党的方针政策、传播学校新闻和文化的重要渠道，是由一批有志于从事新闻媒体工作的学生根据自己专业和兴趣自愿组织而成，担当通往大学生“最后一公里”的重要作用，是高校宣传工作中不可或缺的重要组成部分，是校园主流舆论的主战场。作为最贴近大学生的传播渠道，
新闻世界 2022年3期2022-03-22