项目教学法在中职汽车电气课程中的应用

黎厚良

摘 要：项目教学法在实际应用中，通常需要教学人员设置不同的学习项目，通过引导学生完成学习项目的方式，实现理论与实践技能的整合教育。中职汽车电气课程在内容上涉及多种实际应用场景，对于学生的实践技能与专业知识具有一定要求。中职阶段的专业教育工作作为国内应用型人才培养的重要工作，教学人员在原有的教学模式与专业课程实践技能指导的工作中，应重视学生的主体性与专业理论知识指导，引导学生在探索、实践学习项目的过程中能够逐步提升自身的专业能力。

关键词：中职;汽车电气;项目教学

引言

项目教学法能够根据不同的教学需求调整项目内容，使教学工作可以具有灵活性与针对性。中职阶段的专业课程教学工作，主要面向应用型人才的培育，随着社会行业发展的多样化，专业教育在形式与内容上也需要做出相应转变。国内汽车电气的生产制造在装备技术与生产工艺上在近几年的行业发展中得到创新，对于该方面的人才需求也越来越高。在当前的中职汽车电气课程教学工作中，教学人员需要在教学策略上进行转变，使专业课程的教学工作能够紧跟行业发展步伐，保障学生可以得到全面的专业理论指导与技能实践学习。项目教学法可以通过不同主题的学习项目设置，使学生从不同学习项目的探究实践中提高自身的专业素养。因此，在后续的专业课程教学工作中，教学人员应重视项目教学法的合理应用。

一、项目教学法的相关概述

项目教学法主要通过不同教学内容与教学活动的设置，使学生从不同学习项目的实践探究中进行深入学习。随着项目教学内容的不同，学生所需要达到的能力标准也不同。从现阶段汽车电气课程的专业课程内容以及汽车电气产业的发展情况上看，项目教学法可以通过理论+实践的项目设置，使学生从复合型的学习任务中进行专业理论实践。[1]

二、项目教学法的一般实施步骤

项目教学法在实际的教学应用中，需要先确定学习项目或者学习目标。项目内容应结合课程教学内容与教学需求进行设置，确保完整性。在后续的工作细化上，学生应基于学习项目明确实现这一目标所耗费的各项支出，如材料、工具、劳动力与安全防护用品等。教师在学习项目的设置上，也应考虑学生的实践经验，做好相应的安全保障措施。其次，在项目实施阶段，教师应督促学生结合项目任务做好工作方案，通过精准把控工作流程的方式提高项目任务的完成质量。另外，教师也应根据学生的工作计划给予各个流程质量监督和指导，帮助学生有序展开项目式学习。最后，教学人员应结合学生的操作情况与项目任务完成情况给予纠正、指导以及评价。对学生项目实践中的表现情况，如专业理论知识掌握情况、技能操作情况以及合作能力情况等给予项目工作的完成情况打分。[2]

三、项目教学法的应用策略

本文以“启动机故障排除”这一课程提出项目教学法的应用策略。

（一）项目设计

研究对象：启动机电池正常但启动失常;学时设置：12学时;项目人数：五个小组，每组由四名学生组成;教学环境：实习区工作台;项目目标：根据排查启动机故障这一首要目标进行研究，分别进行启动机组成、线路连接特点、一般故障情况原因分析以及诊断路径等。

（二）新课讲解

在学生亲自开展项目实践探究前，教师需要通过新课讲解的方式，通过三维模型展示或者实物展示，使学生在正式进行项目式学习时能够具有较好的专业理论知识基础。

（三）做好工作计划引导

在工作计划的引导上，教师应引导学生结合启动机模型或者实物，从启动机结构特点、一般故障情况与故障排查的常用方法等进行合作探究，通过小组成员明确分工的形式总结项目学习成果。教师在后续的流程监督工作中，可帮助学生调整项目学习方案，使学生可以在发挥自主性的情况下，由教师引导逐步细化项目学习的研究步骤。针对学生方案设计不合理、方案存在漏洞与设计思路不够明确等情况，教师还应监督学生及时进行完善，使其小组成员能够在合作探究的基础上持续优化实践学习方案。

（四）项目实施

在项目实施阶段，学生需要通过小组内部的分工合作进行实车的故障排查，教师则根据学生的故障排查经过与操作规范性进行监督，一方面确保学生实际操作的安全性，另一方面针对学生具体操作过程中存在的问题给予纠正和指导。项目实施阶段主要考查学生的专业课程理论学习情况与实践技能水平，通过课前讲解、学生合作实践、课中监督与课后评价考核的方式，对学生整体项目实践情况进行综合考量。学生通过合作探究的形式进行项目实施后，小组成员还需要总结合作实践过程中存在的不足以及可取之处，后续由教师针对学生的项目完成情况给予评价，让学生对启动机线路连接与基本构成具有更加深刻地了解。汽车电气课程在教学性质上较为重视学生的实践技能培养，关于启动机的故障排查工作也随着汽车产业的发展具有工艺与故障排查方法上的变化。学生在项目学习的具体实施阶段上，教师也可指导学生在根据教材进行学习的基础上，额外新工艺与启动机的故障排查方法，使学生一方面能够具有坚实的理论基础，另一方面 能够在项目实践探究的过程中拓展对启动机故障排查的理解。

结语

综上，项目教学在课程指导中的应用通常具有完整的实施流程，教学人员在应用项目教学法时，除了需要从课程标准与专业性质出发以外，还应从学生的实践探究能力出发，使学生能够在项目学习中理解不同环节的理论特点与操作技巧。汽车电气课程对于学生的技能学习较为看重，在后续的项目式教学中，教学人员还应深入探究该种教学模式的有效应用。

参考文献

[1]刘振.基于项目教学法在汽车电器课程教学中的应用[J].电脑知识与技术：学术版，2020.

[2]张运花.项目教学法在《汽車电子技术》课程中的应用[J].2022（1）.