浅析小学语文课外阅读教学

严宇飞

读万卷书，行万里路。开卷有益，书籍犹如灯塔，为我们照亮前行的路。在小学语文课外阅读教学中，鼓励学生读好书、读名著，为健康成长打下坚实的基础。

一、巧推介，营造阅读氛围

书籍是最好的营养品，可以润泽读者的心灵，让读者变得丰盈。没有阅读的生活，就如同缺少阳光的日子，昏沉而迷惘。很多学生受网络文化的影响，喜欢读一些漫画、玄幻小说等，甚至因此耽误学业。这样的阅读无异于交到了一个恶友，不但不能促进，反而适得其反。为此，特别注重对学生读书方法和方向的指导，通过有意思的推介会，营造积极向上的阅读氛围，让学生感受到名著的力量，感受到经典的魅力。

每周一下午，班级都会举行相应主题的读书推介活动。每个学生利用周六日时间，从“读书目录”中选择一本来读，这样学生们就有了共同语言，可以就读后感展开交流。在童话主题推介会上，学生们各展风采。如李静同学读了《白雪公主》后，发表了这样的推介词：“白雪公主，美丽善良；邪恶王后，嫉妒凶狠。在一群可爱的小矮人的帮助下，善良最终战胜了邪恶，美丽最终战胜了丑恶。”而张宇超则从另一个角度做了推介：“安徒生是一个童话高手。白雪公主一次次遇险，自然与王后的陷害有关，但也与白雪公主自己的好奇脱不开。屡次被骗，不应该吸取教训吗？”除了《白雪公主》外，《野天鹅》《睡美人》《冰雪女王》等都非常好看。从他们的推介词中，感受到了学生与文本的深入对话，聆听到学生心灵的声音。之后，学生读了书中的优美片段，学生们静静聆听，不时拍手鼓掌。

在浓浓的读书氛围中，学生读好书、发感想、共交流。在推介活动中，学生们被调动起来，找到了自己的同路人，互相鼓励、互相交流，積极性和主动性更强，共同打造书香班级。

二、重积累，采撷文本精华

“不动笔墨不读书”，读书必须做笔记，好记性不如烂笔头。让每个学生准备了课外阅读积累本，并让他们每周制作一张读书卡片放到图书角中。这样一来，学生可以摘抄一段素材并配上精美的图画；可以随手抄下好的句子或段落；可以写下名言警句；还可以写下自己的读书感受等。一段时间过后，小学生采撷了文本中的精华，知识宝库日渐丰富，对阅读的兴趣更加浓厚。

伏尔泰曾经说：“读书让人心明眼亮。”在“读书墙报”中，每个小组会根据主题精心布置，有名人名言、书海拾贝、好书推荐等专栏，体现了学生们的匠心独运，为班级课外阅读活动的推进起到了积极作用。很多同学的摘抄本都非常精致，封面上画着自己喜欢的画，里面记录了自己的读书体验和收获。例如张宇飞同学读完冰心的《繁星》《春水》后，在摘抄本上写下了“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”“心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭”等经典段落，并做了批注：“有了爱就有了一切，冰心用爱心作文，我从中读到了她的坚持和信念。”再如冯浩同学读完《堂吉·诃德》后，在摘抄本上特别记录了“命运像车轮子一样旋转着，昨天还高高在上的人，今天却屈居人下”这句话，他认为没有谁就会注定如何，如果想要成功就要依靠自己的力量，通过自己的努力来实现自己的梦想。

“博观而约取，厚积而薄发”，小学生积累多了，体验多了，表达能力自然也会提高。他们在课堂上勇于表达自己，在写作中有话可说，真正实现了从读到写的过渡，以读促写。

三、多实践，提升阅读趣味

读书绝不是一时的事情，需要持之以恒。为了让学生的读书兴趣持续下去，着力开展各种丰富多彩的读书实践活动，如读书茶话会、主题辩论赛、话剧表演、微信晒一晒、朗诵比赛等，让学生将自己的读书感受和读书收获在提供的平台中体现出来，全面提高他们听说读写各方面的能力，让学生真正亲近书本，养成良好阅读的习惯，感悟快乐阅读的趣味。

《西游记》是中国的经典名著，深受小学生的喜爱。除了阅读原文，还组织学生观看了动画版《西游记——三打白骨精》，学生们对于唐三藏的固执、孙悟空的机智、猪八戒的懒惰、沙和尚的憨直和妖精的狡诈记忆犹新。看完之后，学生各抒己见，甚至到最后要对此进行改变。趁机鼓励学生排演一个小话剧，在学校艺术节上演出。大家一起动手，有的负责导演，有的负责剧本改编，有的负责服装和道具等，分工合作，有条不紊。一周后，新鲜出炉的《新三打白骨精》在学校艺术节上正式演出。

读书与影视欣赏、话剧表演、辩论大赛等结合起来后，内容更为丰富，也更为动人了。学生的兴趣更浓厚了，也更乐于将自己的体验表达出来，展现自己的风采。

总之，读书使学生明理、善辩、智慧，为精神打下底色，为人生奠定基石。小学语文课外阅读教学的有效开展，为学生打开了一扇天窗，让阳光普照，让微风轻拂。◆（作者单位：江苏省如皋市白蒲小学）

□责任编辑：邓 钰