校长要畅通的几个交流端口

2017-05-15 23:35李湖江
江西教育A 2017年4期
关键词:学生家长端口校长

李湖江

在计算机术语中,端口是英文port的意译,意指计算机与外界通讯交流的出口。在学校管理中,校长与各方面畅通的交流能更好地调动积极因素,促进学校的发展。在此,借用计算机术语中“端口”一词,阐述校长要畅通的几个重要“交流端口”。

一、畅通与上级领导及相关部门的交流端口,及时了解行政动态

A校长是一位有个性、有独特治校理念的校长。喜欢特立独行的他,對于市教育局网站的文件收发系统不大关心,有好几次因为没有与上级文件精神保持一致而遭到上级领导的批评。上学期,教育局在网站发布要求各校参与微课竞赛活动的文件,这位校长又没有留意这个文件,而是按他的部署在全校大张旗鼓地搞起了“朴素课堂”活动,而且还把有关新闻投发到了当地的日报,这让教育局领导颇有微词。而且,由于学校没有通知教师上交微课作品参加评比,这也让该校教师失去了一次宝贵的参赛及获奖机会。

校长有正确、独特的治校理念固然值得赞许,但是也要畅通与上级领导的交流端口,及时了解政策走向和主管部门的部署安排,贯彻落实相关政策,结合本校实际情况智慧地开展一系列有利于学校师生的活动。这在“无纸化”办公的区域尤其要高度注意。

二、畅通与其他校长的交流端口,学习他校先进经验

D校长是从另外一所学校的副校长岗位上提拔上来的年轻校长。担任校长职务之后,他并没有像有些校长那样先放“三把火”,而是深入调研学校的各方面工作,并且与学校的老校长和兄弟学校的校长一直保持联系,虚心地向他们取经讨教。一段时间之后,他实现了新校长角色的平稳过渡,并尝试把兄弟学校一些好的做法在学校里逐步实施,取得了比较好的效果。当遇到学校管理方面难题,向其他校长求助后仍没有找到好的解决方案时,D校长还会向QQ群里的知名校长求助。

一个校长的智慧是有限的,如果校长能够畅通与其他校长的交流端口,努力学习和借鉴其他学校的先进经验,就会少走弯路。

三、畅通与学校教师的交流端口,促进教师专业成长

F校长给人的第一印象是没有什么架子,他所在学校的教师也是这么认为的。平时,他一有空就会到学校的各个教师办公室去走走,和教师们聊聊天,聊的话题主要是怎么样提高教学质量以及教师怎样成长得更快些,等等。有时,学校有教师要去参加优质课评比了,F校长会尽力为教师提供帮助,比如利用自己的人脉请专家来帮忙指导。学校有些教师课上得不错,但是不喜欢动笔总结,F校长就会鼓励他们写点东西,并亲自帮助修改和投稿。在F校长任职的这几年期间,学校高级职称的教师增加了好几个,学校的市级骨干教师的入选比例在全市同级同类学校中也是靠前的,学校的其他普通教师也得到了不同程度的专业成长。

要让学生得到发展,首先要让学校教师得到成长。校长要畅通与学校教师的交流端口,给教师搭建平台,在引导和推动中促进教师的专业成长

四、畅通与学生的交流端口,为学生创造好环境

在开学之初,为了与学生进行更好的交流,H校长向学生公开了手机、QQ号码,还开设了校长信箱。另外,他还加入了学生的QQ群。平时,学生们中间发生什么事情、学生们有什么想法,他总能通过各种渠道了解到。H校长在获取学生的各种信息之后,会科学甄别并理性对待,然后采取相应的措施积极应对。最近,有几个社会上的不良青年在上放学时间段在校门外面的一个拐角处敲诈学生,H校长是从学生的QQ群中得知这一消息的。于是,他立即找学生了解情况,并在校门口增派了几个值班的教师。在学校上放学时间段,他亲自到校门外面的那个拐角处蹲守,让学生们增加了安全感。

学生是学校教育的主体,校长应该努力畅通与学生的交流端口,充分了解学生在课堂、课间、课外的状态,充分了解学生的需求,努力为学生创造更好的成长环境。

五、畅通与学生家长的交流端口,增强家校教育合力

K校长是一位深受学生家长欢迎的校长,其中一个重要原因是他很看重并善于和学生家长进行交流。学校每个学期都会召开家长会,K校长在会前就会针对学生家长所关心的问题进行调研,并搜集相关的资料精心准备。在开家长会的时候,K校长总能想尽办法让学生家长对自己的发言感兴趣,与学生家长进行互动,进一步了解家长的想法并引导他们科学教育子女。此外,K校长还坚持和各班主任一道进行家访,实地了解学生的家庭情况、学生在家的表现情况以及家长对学校的看法等。而且,K校长还有几条和学生家长进行交流的其他渠道,比如说家长开放日、家长圆桌会谈等。

在教育学生方面,学校肩负着重要的责任,但是有时仅凭学校的力量是不够的。校长应该畅通与学生家长的交流端口,并带动全校教师畅通与学生家长的交流端口,利用家校之间的教育合力共同教育好学生。

校长对学校的发展起到非常重要的作用,校长在提高自身专业水平的同时别忽视了交流的力量。如果校长能够畅通好以上交流端口的话,就会有更好的人际关系,做出更科学的决策,更好地成长教师、成长学生和发展学校。

(作者单位:江苏省苏州市吴江区坛丘中学)

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