不再孤单的童年

李丽颖

1 学前儿童同伴交往的意义

学前儿童的两大人际关系分别是亲子关系和同伴关系。随着年龄的增长，儿童与成人的交往持续减少，而与其他儿童的交往则持续增加。同时，日益增多的同伴交往对儿童的社会化进程及发展具有独特的、重要的意义。

1.1 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

1.1.1 同伴交往有助于促进儿童社交技能及策略的获得

儿童在与同伴的交往中，需要自己去引发和维持，因此，儿童必须提高自己的社交技能，使其信号和行为反应更富有表现性，以使交往活动得以顺利进行。

1.1.2 在同伴交往中，同伴的反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展

与亲子交往相比较，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。儿童积极、友好的行为，如分享、微笑等，能马上引发另一儿童的积极反应，得到肯定性的反馈；而消极、不友好的行为则正好相反，如抢夺、抓人等，会马上引发其他儿童的反感，或引起相应性的行为。儿童正是在与同伴的交往中通过不断地调整、修正自己的行为方式，掌握、巩固较为适宜的交往方式。

1.2 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

韦斯提出的社会需求理论认为：个体在与他人不同的关系中寻求特殊的社会支持，不同类型的关系提供了不同的社会支持功能，满足不同的社会需求。

儿童与儿童之间良好的交往关系，对学前儿童具有重要的情感支持作用。学前儿童在与同伴交往时经常表现出更多的、更明显的愉快、兴奋和无拘无束的交谈，而且能更放松、更自主地投入到各种活动中。

同伴关系良好的幼儿往往感到很愉快，反之，则会产生消极的情感体验。

1.3 同伴交往是学前儿童认知交往的重要保障

不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同的活动中也会做出各不相同的具体表现。因此同伴交往为儿童提供了分享知识经验，相互模仿、学习的重要机会。这些都非常有助于儿童扩展知识，丰富认知，发展自己的思考、操作和解决问题的能力。

1.4 同伴交往有助于儿童自我概念和人格的发展

詹姆斯在关于成人的自我的论著中，特别强调了社会关系的重要性。儿童也是一样的，儿童通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为和活动就像一面“镜子”，为儿童提供自我评价的参照，使儿童能够通过对照更好地认识自己，对自身的能力做出判断。儿童在早期同伴交往中获得的经验对塑造其个性、价值观及人生态度都有独特的、重要的影响。

2 同伴交往的影响因素

2.1 早期亲子交往的经验

亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型作用，而有些观点则认为二者是相互影响的。

儿童在与父母的交往过程中，不但实际练习着社交方式，而且发现自己的行为可以引起父母的反应，由此可以获得一种最初的“自我肯定”的概念。这种概念是儿童将来自信心和自尊感的基础，也是其同伴交往积极、健康发展的先决条件之一。

2.2 儿童自身的特征

儿童自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。

2.3 活动材料和活动性质

活动材料，特别是玩具，是学前儿童同伴交往的一个不可忽视的影响因素。尤其是婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多围绕玩具而发生。而活动性质对同伴交往的影响主要体现在：在自由游戏情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异；而在有一定任务的情境下，能与同伴进行一定的配合、协作，因为活动情境本身已规定了同伴间的合作关系，对其行为提出了许多制约。

3 如何培养正确的同伴交往

3.1 学习交往语言

《指南》规定“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌语言交流。”幼儿只有具备了一定的语言能力，才会愿意与人交流，与人交往。

3.2 学习初步的社会性交往技能

人际交往是人生存的基本能力。幼儿的人际交往包括幼兒与同伴的交往和幼儿与成人的交往。合作与分享、有礼貌、谦让、尊重别人，从中去体验分享的乐趣，学会在交往过程中调控自己的情绪等是幼儿要学习的初步社会性交往技能。

3.3 创设良好的交往环境

《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们应为幼儿创造良好的交往环境，创设民主和谐的气氛，培养同伴交往能力。

3.4 注意家庭的作用

幼儿要养成良好的交往能力，只靠幼儿园是不行的，因为家长是孩子的第一任老师，是不下课的常任老师。孩子是成人的一面镜子，孩子的很多行为都喜欢模仿成人，要让孩子“独自”去学会如何面对交往中出现的小问题。

3.5 借助游戏活动

游戏是儿童人际交往需要形成与发展的重要途径，也是这种需要寻求满足的途径。让孩子多交一个小朋友，实际上是在帮助他多打开一个窗口，这样的窗口打开得越多，孩子的视野就越开阔，心胸就越宽广，胆量就越大。

总之，幼儿良好的社会性交往能力的养成，要贯穿于生活的各个方面。家园配合，让幼儿养成良好的社会性交往能力，使其具备较强的交际能力，才能在未来的生活和发展中获得更多的机会和更大的成功。

（作者单位：哈尔滨市政府机关第三幼儿园）