发挥新媒体平台作用增强党员理论学习实效研究——以嘉应学院为例

高丹燕 刘丽玫

发挥新媒体平台作用增强党员理论学习实效研究
——以嘉应学院为例

高丹燕 刘丽玫

大学生党员是党员队伍的中坚力量，是最具生机与活力的群体，其理论学习的成效直接影响党员队伍的整体素质。本文在阐述新媒体平台的发展以及党员理论学习重要性的基础上，通过问卷调查的方式了解嘉应学院大学生党员理论学习的现状，简要指出目前传统学习方式存在弊端。最后，结合新媒体平台发展的特点以及党员理论学习的实际要求，提出相关对策建议。

新媒体平台 理论学习 实效性 对策建议

一、前言

近年来，各大高校都充分意识到大学生党员理论学习工作的重要性，纷纷寻找有效手段加强党员理论学习，而其中借助新媒体平台开展党员理论学习的科学性、有效性得到高校的广泛认可。以互联网、手机为终端发展的QQ、微博、微信以及短信为代表的新媒体平台迅速发展，已经渗透到社会生活的方方面面，成为人们学习、工作和生活中不可缺少的一部分，同时对大学生党员的学习方式也产生了深远的影响。新媒体平台为大学生党员宣传党的路线方针政策、学习党的理论知识提供了新的渠道和平台，有助于提升学生党员综合素质，加强学生党员的党性修养。

二、新媒体平台的发展

新媒体，是现代信息技术与通信技术发展的产物。它首次出现是在1967年由美国哥伦比亚广播电视网及时研究所所长戈尔德马克所所撰写的商业计划书中。 “新媒体”一词迅速流传在美国，随之，成为世界关注的热点话题。新媒体在进入我国社会的理论和实践后，也得到了快速发展，频繁地出现我们的视野中。

所谓新媒体（又称“第五媒体”）是指在全新的技术支持下出现的多媒体的形态，比如像数字杂志、数字广播、手机短信、网络等。与传统媒体相比，新媒体具有数字性、交互性、超链接以及融合性等特征，同时具备更新快、传播快、成本低、内容丰富等诸多优点。而新媒体平台是在基于新媒体环境，兼具综合型以及开放性的传播平台，同时具备内容集成、信息发布、互动传递、传播扩散等功能。在当代大学生群体中，电脑以及手机得到了广泛普及，而凭借电脑以及手机发展的QQ、微信、微博等社交平台，已成为大学生交流的主要途径。

三、党员理论学习的重要性

学生党员能够很好地把学校、老师以及同学紧密地联系在一起，周围同学也可以从学生党员的理论水平以及言行举止，更加深入的了解中国共产党、了解学生党员队伍，在学生中起到一定的引导、示范作用。因此，加强理论学习具备是学生党员队伍建设的需要、是开展高校党建工作的需要，是应对复杂国家形势，实现中华民族伟大复兴的需要。

（一）学生党员队伍建设的需要

大多数学生党员的素质是好的，他们具备较强的主体意识，关心时事政治、关注国家的前途和命运；在专业学习上，他们能够认识到知识的重要性，勤奋好学，发挥引导、示范作用。当代大学生党员，思维活跃，接受新鲜事物的能力较强，但在面对新观点和新思潮时，容易产生迷茫和困惑。因此，要通过理论学习，引导树立正确的世界观、人生观以及价值观，坚定理想信念，贯彻落实全心全意为人民服务的宗旨，充分发挥党员队伍的先锋模范作用。

（二）开展高校党建工作的需要

高校党建工作的最终目标是确保教育的社会主义方向，引领大学生奋发图强，报效祖国。高校党建工作离不开大学生党员，大学生党员的理论水平是党员队伍战斗力的保障，是确保高校党建的各项工作落实到实处的基础。为有效开展学生党员理论学习，必须创新思路以及方式方法，拓展渠道，保证高校党建工作的顺利开展。高校党建的最终目标是加强学生党员的理论学习，坚定学生党员的理想信念。

（三）应对复杂国际形势，实现中华民族伟大复兴的需要

随着经济全球化深入发展，全球思想文化交融呈现新特点，综合国力的较量愈演愈烈。西方敌对势力以各种手段对我国施行西化、分化的政治图谋一刻也没有停止过。高校是培养国家建设者的摇篮，也是各种思想文化交流以及传播的主阵地，西方敌对势力往往会把大学生作为文化渗透的主要对象。因此，大学生党员必须加强理论知识学习，坚定政治立场，提高政治敏锐性和鉴别力，从而引导、带动广大学生坚定理想信念，共同抵制西方敌对势力，为社会主义事业的发展以及中华民族的复兴奠定基础。

四、嘉应学院大学生党员理论学习的现状

为深入了解嘉应学院学生党员理论学习的现状，掌握学生党员理论学习的特点以及存在的问题，我们根据年级以及专业对学生党员进行细分抽样，开展问卷调查工作。

（一）对理论学习的态度

在对理论学习的态度调查中，91.24%的学生党员认为应该积极主动参加，提升自身政治素养，8.03%的党员则表示有时间愿意学。由此可见，绝大部分的学生党员能够充分认识到理论学习的重要性以及用积极的态度正确的对待党的理论知识。但也有小部分同学还应加强对理论学习的认识。

（二）理论学习的方式

根据表1，我们可以了解到目前学生党员理论学习的主要形式有以下三种：支部集中学习、个人自学以及党小组集中学习。这些学习方式都是在党组织的统一安排下，集中学习。其他形式（包括视频学习、报告会）也达到一定的比例，表明学生党员还是倾向于通过图像以及言传身教等方式来获取各方面的知识。但是总的来说，学生党员理论学习大多以形式较为单一的集中学习为主，不利于调动学生党员自主学习的积极性。

（三）对运用新媒体开展党员理论学习的态度

首先，学生党员对通过新媒体开展的党员理论学习，愿意更加积极主动地参与其中。97.08%的学生党员表示愿意通过新媒体平台，积极主动地完成相关的学习任务。95.62%的学生党员表示可以通过新媒体平台，主动参与讨论，并与其他党员相互交流。由此可知，通过新媒体平台，可以在一定程度上提升学生党员理论学习的积极性和主动性。其次，82.49%的大学生党员认为，新媒体平台的开展是有利于增强理论学习的有效性，充分说明学生党员对新媒体平台的认可。

（四）对新媒体学习途径的选择

表2 新媒体学习途径的选择

根据表2可知，学生党员更倾向于采用网站、微信公众号以及微信群等三种新媒体途径开展党员理论学习。其中微信公众号的受欢迎度高达83.94%，微信群的受欢迎度也达到了56.2%，由此可见，以微信为媒介的交流平台已被大部分学生党员所接受。在开展新媒体平台建设工作中，可将研究以及开发的重点放在以微信平台为主流的新媒介。

五、对策建议

（一）转变学习观念，重视利用新媒体平台开展理论学习

为充分发挥新媒体平台对党员理论学习的作用，首先要转变新观念，树立通过新媒体平台开展理论学习的观念，在了解和掌握新媒体强大功能以及各项优势的基础上，结合大学生党员理论学习的实际情况，进行有机结合，树立新型的学习观念，其次，新媒体平台已经融入到大学生的学习和生活，应该凭借新媒体平台的传播特点趋利避害，遵循当代大学生的心理特点和成长需求，积极开拓新媒体环境下大学生党员理论学习的新途径和新方法。凭借新媒体平台，将理论学习的内容以文本、图片、音频以及视频等多媒体形态呈现，丰富学习的方式方法，让学生党员不受时间以及地域的限制，不断提高党员理论学习的主动性，从而增强学习的实效性。

（二）重视新媒体平台管理，优化网络传播环境

当代青年的价值观容易受到新媒体平台下各种文化、信息以及思潮的影响，从而呈现多元化，对党员队伍的建设和理论学习活动的开展带来严重干扰。因此，应当鲜明地反对和抵制新媒体平台中对大学生的世界观、人生观和价值观产生错误导向的信息和言论，应该积极倡导社会主义核心价值体系，净化网络环境，确保网络安全，建立文明网络、绿色网络和健康网络。因此，高校要充分认识到新媒体平台的重要性，把握主动权，强化舆论引导，优化网络传播环境。

（三）加强新媒体平台管理和运用人才队伍建设

新媒体平台的管理和人才的媒体素养对党员理论学习的有效性起着不容忽视的作用。对新媒体平台认识不足、技术熟练程度不够导致许多高校党务工作者在开展工作中缺乏运用新媒体平台的能力。随着新媒体的快速发展，已然让我们无法忽视它带来的积极效应。因此，高校要不断提高党务工作着的媒体素养，开展相关教育培训，让他们认真学习新媒体的传播的特点，掌握新媒体平台的优势以及使用方法，从而建立一个素养高、业务精的新媒体平台运用人才队伍。引导学生党员理论学习能够紧跟时代发展的脚步，切实有效的增强理论学习的实效性。

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（作者单位：嘉应学院）

本文系2016年广东省高等学校党建研究课题（编号2016BKYB90），嘉应学院思政专项重点项目（编号2016SZZ02）。

高丹燕（1988-），女，广东梅州人，嘉应学院，助教，硕士，研究方向：高校思想政治教育；刘丽玫（1988-），女，广东梅州人，嘉应学院，助教，硕士，研究方向：教育管理。