数字图书馆助力开放与远程教师教学科研工作

刘 欣

数字图书馆助力开放与远程教师教学科研工作

刘 欣

本文阐述了传统图书馆和数字图书馆的定义和功能。通过作者自身实践表明开放与远程教育教师在现代开放与远程教学科研工作上、拓展图书资源等方面对国家开放大学建设的数字图书馆的需求。体现了现代数字化信息技术在以上诸多方面起到的积极作用，进而表明国家开放大学建设的数字图书馆对开放与远程教师的教学科研水平的提高是密不可分的。

国家开放大学数字图书馆 开放与远程教育 教学科研

一、传统图书馆

传统图书馆，主要定义为对文献收集、整理和开发利用的科学、文化、教育机构，是由图书馆员进行管理并提供服务，把馆藏与读者链接起来的桥梁。传统图书馆的收藏主要以正规的出版物（书、刊、报）以及部分地方特色文献、学术文献为主。传统图书馆收藏大量的纸质文献，尤其是孤本、善本、名人字画、作家手稿等，价值连城，既有极高的收藏价值，也是一种文物，对传承人类文明起到了重大作用。综上所述，图书馆收藏的图书主要是以保管存储为主，因此渐渐地 “重藏轻用”成为了图书馆这一行业所用的行业用语。形成了图书馆以重视收藏，管理藏书为重点，这样就把读者放在了次要的位置，服务手段是被动的，满足广大读者所需要求的能力也是很微弱的。所谓被动型服务方式就是传统图书馆的服务基本都是等待读者“上门”，全部的读者服务工作都是围绕着图书馆开展的。传统图书馆建设的指导思想是：竭尽全力把各种图书和文献收纳其中；主要服务方式是：图书外借，馆内阅览，文献复印、扫描、拍照，参考咨询等。从上个世纪开始传统图书馆工作流程,就是按照分类组织方式上架、闭架、开架存放文献，使用者查卡片（检索卡片），知道文献的位置，到对应的位置取出文献，但卡片规则、排架规则是图书馆知识，而不是自然人的知识。因此传统图书馆由于机制、经费、人员、设备的限制，服务工作有许多局限性，同时也束缚了服务人员的思想，缺乏主动服务的欲望和意识[1]。

二、数字图书馆

1945年，美国科学家维勒维尔…布什(Vannerver Bush)首次在《大西洋月刊》the Atlantic提出数字图书馆概念“memex”以来，图书馆事业又向前迈出了大半个世纪。数字图书馆决不只是传统图书馆的数字化，也不只是图书馆内部资料的计算机管理。究竟什么是数字图书馆，至今还没有一个统一的说法或定论，但含义基本一致。数字图书馆一词由英文Digital Library翻译而来，是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统[2]。它突破了传统图书馆的范畴，电子图书馆时代的到来，当图书馆知识遇到不同程度的障碍空白，自然人按照自己的意图愿望使用。中国数字图书馆工程筹备领导小组负责人徐文伯认为：数字图书馆是指收集、存储、组织数字化形式的信息、通过计算机网络提供各种咨询、检索等服务以及传递信息的系统。对一系列海量文献、学术信息资源及其检索方式进行深度内容挖掘和灵活整合，通过构建文献的知识网络与读者群体的互动渠道，形成文献信息的高度增值和知识发展创新驱动下的文献传播途径。读者可以充分利用其文献资源，有选择、有目的、有重点构建适合学科特点的研究和学习需要的文献资源体系，并具备对学术文献内在价值的评价功能以及先进的、高效率的、实用的数字化学习和研究模式[3]，见下图1所示。

三、国家开放大学数字图书馆为教学科研服务

国家开放大学建设的数字图书馆的资源在开放与远程教育的发展中具有特殊重要的意义，可以满足开放教育教师的学习、科研工作。作为一名开放与远程教育的教师对电子资源有个性化需求，国家开放大学数字图书馆的资源可以为我提供增值性的主动服务。国家开放大学建设的数字图书馆的资源设计科学、资源配置(resource allocation)合理，能够为我的教学科研工作中需要的各种信息提供客观有效的信息服务综合平台。

广播电视大学新的定位是创建中国远程开放大学，这就要求开放与远程教育教师具备雄厚的学科知识水平、利用现代化数字图书馆能力及信息获取技能等一系列创新能力。国家开放大学建设的数字图书馆恰恰能帮助我夯实知识结构、紧跟科研发展动态，让我及时获取专业学科的发展前沿、理论动态、有价值的科研成果报告和学术论文，为教学内容的创新设计提供类型丰富的素材库。以往获得专业学科最前沿的信息途径都是通过购买期刊、有关的权威研究机构发布的标准规范等，有了数字图书馆使我大大节约了查找成本。国家开放大学建设的数字图书馆从教师的教学需求出发，通过多种资源整合、栏目和集成服务，为我的教学工作提供了学科门类齐全、覆盖面宽、内容新颖的各类专业文献资料。掌握数字图书馆查询技术，给我的教学模式和手段带来很大的变化，数字图书馆能辅助我制作教学教案，从数字图书馆可得到几乎所有的国内学术期刊全文，也可以下载一部分与教学内容相关度高的工具书，这些拓展的知识和内容,很好地充实了教学,极大地丰富了教学内容，帮助我打破传统封闭教学模式,更为便捷有效地实现教学经验和科研成果在课堂上的共享。国家开放大学数字图书馆的数字化网络信息服务，使我的课堂教学和课外拓展相结合,利用方便快捷的网络信息服务,不断从大量网络信息中挖掘出有用知识。

国家开放大学数字图书馆提供全新的优质服务，有利于广大远程教育教师充分利用现代化手段,提高教学方案的设计和实施能力,提高教学研究能力以及现代化教学手段的操作技能。通过数字图书馆可以帮助我将项目研究成果，从图书、期刊、学位和会议论文、专利、标准文献、科技报告等方面与同类竞争单位的课题成果进行比较研究，从项目出发，实现项目的科学、系统、综合性评价。更为重要的是，能利用数字图书馆的信息资源与学科教学的整合,不断进取,塑造新型社会环境下开放与远程教育教师的人格魅力。

国家开放大学数字图书馆在我的教学、科研工作中得到无缝地融合和渗透，而不是单独的作为一个工具分割在我的教学、科研之外。数字图书馆为我提供了一个有效发现问题、探究问题、获取知识的信息化手段和最佳途径。数字图书馆是一种全新的阅读模式和体验，它是将阅读、交流和教育科研工作优化整合，不仅提高了我的理论水平和业务能力，也提高了驾驭操作现代教育技术设施设备的能力，自身的综合素质得到了明显提高。

[1]王立亚；基层图书馆服务网络模式构建研究[C].新环境下图书馆建设与发展——第六届中国社区和乡镇图书馆发展战略研讨会征文集(上册),2007(7):618~620．

[2]李勇.数字图书馆不能取代传统图书馆[J].科技信息,2009(8):325．

[3]程鸿,李红军,白玉晟;肖志彬.基于CNKI高校数字图书馆建设在教学科研中的应用研究[A].华北地区高校图协第二十四届学术年会论文（文章）汇编,2010．

（作者单位：黑龙江广播电视大学开放教学部）