拓展训练融入初中体育教学的可行性探讨

摘 要：随着素质教育的普及，素质教学效果得到了很好的提升，体育教学也由单一的教学模式向多元化健康发展。为了促进初中体育教学的发展，拓展训练融入到了初中体育教学当中，且越来越多的学校开始重视拓展训练。本文主要针对拓展训练融入初中体育教学提出以下几点思考：拓展训练融入初中体育教学的主要形式；拓展训练融入初中体育教学的重要性；拓展训练融入初中体育教学的不足之处及建议。

关键词：拓展训练 初中体育教学 可行性

拓展训练是当今时代下产生的一种新型的学习训练方式，学生通过拓展训练可以充分的了解自身的发展潜能，认识到群体协作的重要性，发散自己的思维能力。将拓展训练融入初中体育教学中，能够针对学生自身的身体素质制定合适的训练，让学生在训练过程中体验到快乐的同时提升身体素质。因此，将拓展训练融入初中体育教学是体育教学事业改革的趋势及指导方向。

一、拓展训练融入初中体育教学的意义

（一）激发学生对初中体育的兴趣，促进学生身体素质的发展

传统的体育教学容易让学生产生枯燥，甚至逃避的心理，而拓展训练能通过其独特的训练方式有效的弥补这一缺点，让学生充分的体验到初中体育的趣味性，从而全身心投入到每次的体育教学中。此外，初中生在学业方面的压力较大，常面临各种各样的心理矛盾，从而导致心理疾病的产生。因此，对学生进行有效的体育教学十分有必要，能够让他们从繁重的作业中走出来，拓展训练能够促进学生间的感情，促进学生身体素质的发展，这能在一定程度上减轻学生的心理压力。

（二）培养学生的团队意识

在日益激烈现代社会中，团队意识的作用越来越显著，若缺乏团队意识或意识薄弱，都会造成难以融入社会的局面。因此，应该从初中严格抓起，培养他们强烈的团队意识，为今后在激烈的社会中站稳脚跟打下坚实的基础，而拓展训练能很好的满足学生这一需求，通过学生之间的集体协作来完成训练，让学生在训练中感受到团体意识的重要性。因此，必须要培养学生的团队意识，使更多的学生重视团队合作，进而促进学生的健康发展，为今后人生奠定坚实的基础。

（三）推进初中体育教学的改革

不少国家为了给学生减压，让学生在体育教学中放松身心，从而引进了全新的体育教学理念。例如，德国在前几年引入了“快乐体育教学”的方法，在体育课堂上设计适合学生素质发展的训练，让学生在欢快的学习氛围中学习到体育技能，促进了国家体育教学的改革。因此，我国要巧妙的将拓展训练融入到初中体育教学中，全方位推进初中体育教学的改革。

二、拓展训练融入初中体育教学的可行性分析

（一）体育教學体系不够完善，拓展训练的课程目标不明确

在现阶段的体育教学中，拓展训练的内容只是初中体育教学内容中的小部分，属于起步阶段，且国内大多数中学里的体育教学系统不够完善，学校对拓展训练的课程目标不明确，从而导致了拓展训练难以开展的局面。

（二）不能为拓展训练提供合适的野外训练场地

传统的初中体育教学通常是教师组织学生在田径场上跑步、跳远及球类运动等，但开展拓展训练不仅需要田径场，还需要有合适的野外安全训练场地，然而目前国内部分学校没有足够的能力为拓展训练提供合适的野外训练场地。在田径场开展拓展训练，不能让学生身临其境的投入到训练中，训练场景不够真实。

（三）开设拓展训练课程的师资力量薄弱

将拓展训练融入到初中体育教学中，教师在其中起到了重要作用。但目前部分学校的教师体育专业知识不强，对拓展训练了解的不够充分，且不清楚学生的身体素质状况，一味的追求升学率，这不能很好的为学生制定合适的拓展训练课程。

三、拓展训练融入初中体育教学的几点建议

（一）制定合理的拓展训练课程目标

想要真正的将拓展训练融入到初中体育教学中，学校必须要制定合理的、适合学生身心健康发展的拓展训练课程目标。教师可以根据具体的体育课程要求，再结合学校实际的教学场地来制定符合实际的拓展训练课程目标，且教师在制定课程目标时一定要以安全为主，将学生的安全摆在首要位置。

（二）引进拓展训练所需要的设备

设备不够完善，则很难开展拓展训练，且学生的安全也得不到保障。因此，学校可以在教育投入经费允许范围内引进一批全新的训练设备或完善之前已有的设备。

（三）提升拓展训练的师资水平

学校可以组织体育教师共同商讨拓展训练的制定内容，让教师充分了解拓展训练的具体要求。此外，教师要全面了解学生的身体素质状况，这才能有针对性的开展拓展训练，提升了拓展训练的师资水平。

（四）积极探索拓展训练组织形式

体育教学应当根据具体的教学内容、活动选择合适的组织形式，以满足不同阶段、不同水平、不同兴趣的学生的需求。对于大多数的学生而言，只有周六日是他们可以自由安排的时间，故可以选择在周六或周日的某一时间段组织通过自愿报名或者老师动员的方式组织学生到户外进行拓展训练，组织人员可以根据大致的人员数据决定整体参与或者分组行动。通过一种这样的形式，让同学们在放松心情、欣赏自然的同时，更感悟到活动中蕴藏的深刻道理，从而指导他们今后的工作与生活。

四、总结

“少年强则国强”，学生是祖国建设的强大后备力量，因此，促进学生的身心健康发展是学校义不容辞的责任，将拓展训练融入到初中体育教学中则能够很好的发提高生的身心素质，让学生在健康快乐环境中成长，且拓展训练能对初中体育教学的改革指明方向。

参考文献

[1]杨道恺.初中体育中拓展式训练的实践性.《文体用品与科技》.2013年24期.

[2]陈明基.初中体育教育质量现状及提升对策研究——以广州市天河区为例教育管理.四川师范大学.2012（学位年度）.

[3]王勇.拓展训练模式在初中体育教学中的可行性分析.《新校园（中旬刊）》.2015年10期.

[4]张晓均.以延伸拓展为抓手，提升体育教学成效.《新课程导学》.2015年22期.

作者简介

周海峰，男，汉族，吉林长春农安人，农安县农安镇滨河初级中学，初中体育教师，研究方向：初中体育。