小学计算机课堂教学如何充满活力

杜军

摘要：随着计算机教学的全面普及，计算机课程越来越多的出现在小学课堂中，学习计算机的人群呈低龄化趋势，如何顺应小学生的心理发展特点，快乐轻松地接受计算机知识并引导学生培养良好的信息技术观念，是小学计算机课堂中要解决的首要任务。本文就此展开探讨，为广大小学计算机课教师提供教学参考。

关键词：小学计算机；课堂教学；信息技术观念

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0163-01

教育要面向科技、面向未来，计算机作为先进的科学技术，早已渗透到我们的工作和日常生活中成为重要技能之一，教育要跟上时代的步伐，小学生作为未来的主人翁，更要掌握好相关的计算机技术，为以后立足于社会储存资本。在小学阶段，加强对小学生计算机知识能力的培养和建立正确的信息技术观念成为了教育的重点。如何让本是枯燥的计算机知识在充满活力的课堂氛围中让小学生愉快而又高效的接受，以下笔者根据多年的小学计算机教学实践分享个中经验。

1.开展计算机教学前期激发起学生的学生兴趣

根据小学生的心理发展特点，小学生的注意力集中性往往较低，且依赖教师创设的直观、形象的教学情景进行学习，如何在学生们专注力最集中的前20分钟调动起学习情绪，帮助学生建立学习计算机知识的兴趣，并有技巧的把控好课堂节奏使活跃的学习氛围贯穿整堂课是完成高质量计算机课的关键。

2.理论与实践相结合

计算机技术是一门实操性极强的学科，教学亦是如此，学习理论知识之余更要让学生有动手操作的机会，把理论转化为实践，切不可"纸上谈兵"，消磨掉学生们好不容易建立起来的学习热情，教师要注意将理论教学和实操教学进行有机结合，尽可能地发挥学生的动手能力，多给学生上手操作的机会，教授完一个知识点要及时练习，在实践中发现问题、解决问题，最终达到熟练运用所学到的计算机知识，做到融会贯通，强化学习效果。在教师演示计算机作品制作流程时还可运用"错误控制"的教学方法，引导学生观察思考，主动发现教师操作中存在的问题，鼓励提出质疑，教师组织学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，掌控好课堂节奏活跃课堂气氛，再让学生亲手操作检验自己的观点，在不断的"纠错"中正真内化所学到的知识。

3.引导建立正确的计算机观念

在网络游戏泛滥的今天，要引导学生正确认识计算机，构建初步的计算机文化观，感知人类社会的生存方式因计算机而发生的根本变化，同时也要引导学生辩证思考，计算机给我我们生活带来便利的同时也会带来什么弊端，如何利用計算机知识更好地服务社会而不是被计算机"绑架"。教师可从计算机的历史发展作为切入点，通过故事的形式系统的介绍计算机，包括计算机的发展史、计算机的价值、计算机对人类社会的贡献及发明创造者的事迹等，让学生感受到一门技术的从创造到发展完善是一个漫长的过程，其中更是凝结了人们无数的智慧结晶。

4.维持高涨的计算机学习激情

在45分钟的课堂中保证高效的学习效率和高涨的学习氛围是评判教师个人魅力和专业素养的重要指标。而让学生们对计算机学习维持一贯的激情，为计算机课堂注入源源不断的活力，避免出现越学越枯燥的情况，越学越难懂的情况，是衡量高质量教学水平的标准之一，对教师绝对是一项考验。如何实现这一目标是所有计算机教师要面对的共同课题。在实际教学中，教师要注重理论和实际的结合，切不可硬性灌输或泛泛而谈，在教授一个知识点之前，教师可以创造条件，通过让学生接触各种计算机部件的构造和工作原理，让教学更直观，更易为学生所接受。还可带领学生到机房或充分利用社会资源，到计算机博物馆等相关场所进行参观，调动起学习的主观能动性，帮助学生更好地理解书本上的理论知识。在计算机课堂中，教师可灵活使用多种的教学手段让课堂充满活力，如开展体验学习：展示学生们感兴趣的计算机游戏，邀请学生操作的同时穿插讲解相关知识，让学生在"玩中学"；小组合作学习：教师组织小组学习，组内开展头脑风暴，对相关知识点进行讨论，共同发现问题、解决问题，互帮互补。模拟学习：教师先为学生演示制作一个计算机作品的操作过程，再让学生们模范制作，在此过程中进行自我修正，巩固学习效果。竞赛学习：教师可定时组织个人竞赛、小组竞赛，给出主题，让学生们运用平时积累的计算机知识或独立、或合作完成一个计算机作品，比赛重在参与，教师对表现优异的学生给予奖励，使学生产生成就感，对还有欠缺的学生给予肯定和鼓励，使学生对自己提出更高的要求，力求下一次的进步，以此营造出一个互相追逐，共同努力共同进步的良好竞争氛围。无论是哪种教学手段，教学的目的都不仅是为了学习而学习，是为了吸收知识的同时提高学生们的创新思维能力和解决问题的能力，提高学生们整体科学素养，更是为了帮助学生保持对学习计算机的激情，正真实现从被动学习到主动学习的转化。总而言之，组织好一堂有活力、有生命力的计算机课是保证计算机教学质量的大前提之一。

参考文献：

[1]郑云颖.小学计算机教学之我见——我看小学计算机教学中的问题[J]中小学电教（下半月）.2009（03）

[2]苗琳.小学教师在课堂教学中运用信息技术的调查分析[J]东北师范大学.2011（06）