让孩子在阅读中成长

陈敏

摘 要：喜欢阅读是一种良好的习惯，幼儿期的孩子在兴趣、习惯、个性等都在趋于养成和形成，通过阅读活动，不仅可以让孩子体验阅读的兴趣，而且阅读对孩子的教育意义也是深远的，通过阅读活动可以提高孩子的想象力、可以激发孩子的求知欲、可以熏陶孩子的人格、可以培养孩子良好的生活习惯以及加深与老师之间的感情等，使孩子受益非浅。

关键词：阅读 兴趣 习惯 成长

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0253-01

记得汪培珽在《喂故事书长大的孩子》中说“念故事的时间其实就是爱的时间”。念故事给孩子听，就好像和孩子手牵手到故事王国去旅行，共同分享一个充满温暖的、快乐的童年时光。作为老师，笔者也很享受和孩子一起阅读的时光。

现在每天只要一有空余时间，笔者就会整甩开一切烦恼，整理好心情，和孩子一起阅读。此时的孩子们也是最安静，最投入的时候，他们个个都目不转睛，聚精会神的聆听故事，其表情是那么动人。在这样温馨的氛围中，一个个美好的故事植入孩子单纯的世界中，让孩子的世界充满爱的光环。好的绘本凝结着作者的智慧结晶，阅读就像是聆听智者的教导，它给孩子传递爱的力量，让孩子在爱的熏陶中快乐成长。通过一年多的时间和尝试，笔者对幼儿阅读也渐渐有了点自己的体会和感悟：

1 通过阅读提高孩子想象力

孩子遇到一本好书或者一个有趣的故事会全身心得投入阅读，并仔细观察书中的画面，这有助于培养他们的观察力和想象力。比如，我们班的孩子特别喜欢《巴巴爸爸》系列丛书，孩子阅读完以后会使他产生许多联想。如在马路上看到挖机、铲车、推车时，有的孩子会跑来告诉我说这是《巴巴爸爸造新房》城市拆迁队的大吊车、铲车和推车，兴奋之余还担心它们会不会也来拆我们的房子。讲到《巴巴爸爸回到地球》，书中人们缺少环保意识，乱砍乱伐、环境污染严重，巴巴爸爸一家带了好多动物离开地球到别的星球上生活，这让有的孩子也感到很难过，有一次户外活动，我们班的孩子在发现隔壁班的一个同伴在采幼儿园的小花时，马上都跑过去说：“不能采小花，会破坏环境的；采小花我们的地球就不漂亮了……”

2 通过阅读激发孩子的求知欲

爱听故事是孩子的天性，哪怕是几个月大的孩子，只要听到有人在绘声绘色的讲故事，也会扭过头来听。由于学龄前的孩子识字不多，基本都是靠父母一边讲，一边看图。故事里的各种有趣的卡通动物、奇妙的童话世界和荒诞的故事情节，对孩子都具有巨大的吸引力，吻合孩子对成人世界的认知，也勾起孩子对事物的好奇和探索欲，引起孩子的强烈共鸣。例如：自从一起阅读了《动物宝宝》这本书时，有的孩子常常会问：“为什么马是站着睡的？”“为什么蝙蝠是挂着睡的？”当和孩子一起阅读了《咕噜咕噜转》《会讲话的单词书》时，问题就更多了：“为什么汽车是4个轮胎而自行车是2个轮胎？”“为什么汽车跑的比自行车快，火车又跑的比汽车快？”“为什么坦克有了履带就能在坑坑洼洼的地方开？”这样的问题层出不穷，甚至有的孩子还常常打破砂锅问到底，这也说明孩子在听故事的时候，不仅仅在欣赏画面，也在思考问题，这就是一种求知欲的体现。

3 通过阅读熏陶孩子的人格

爱阅读的孩子一定是个善良、富有同情心的孩子，因为他们可以从书中吸取爱心和智慧，学会弃恶扬善、辨别是非好坏。我记得有一次和孩子们一起阅读《白雪公主》的故事时，当他们阅读到皇后三番五次要害白雪公主时，都不禁愤愤道：“坏蛋、丑八怪、打死他……”当听到白雪公主被王子救活了，最后和王子一起结婚了，他们也情不自禁的拍起手来。我也不禁为之动容，同时也深感欣慰：孩子已经完全听懂故事内容，好的故事，它蕴含着友情、爱心、善良等永恒的主题，被爱熏陶长大的孩子还会担心他的品德吗？

4 通过阅读能培养孩子良好的生活习惯

平时很多时候，我们都會清楚的看到孩子不良习惯，如：乱丢乱放的习惯、不说文明用语的习惯、吃东西争抢的习惯等等。当孩子有了这些问题以后，我们每次的语言引导教育似乎都收效甚微，要么就是严厉的批评。例如：有一次玩玩具时，轩轩把玩具玩了一地，却又不收拾，我提醒了几次让他收拾，结果是他胡乱的捡了几个，一会又玩到了地上，于是利用讲评的机会我给孩子讲了个绘本故事，故事中的小兔子也是玩具玩的到处都是，找个小熊娃娃要半天，我问轩轩：“小兔子乱放玩具好不好？”他摇摇头，“那我们以后玩好了，就把玩具收拾好，下次就很容易找到了，好吗？”轩轩表示赞同，在接下来的几天，我发现轩轩都会自己收拾玩具，可见，故事的熏陶和渲染对培养孩子良好的生活行为习惯也起着非常重要的作用。

5 通过阅读加深与老师的感情

每天的阅读孩子和我都很期待，当拿起精美的画本，阅读文中的故事时，我觉得自己像个孩子似地经常投入到故事的情境中，孩子也是最敏感的，他能敏锐的捕捉到老师的情绪，也容易感染老师的快乐，我把阅读的快乐传递给了孩子们，他们也自然被书中的情节深深吸引住了。像《不一样的卡梅拉》《可爱鼠的小弟》《小熊和最好的爸爸》《灰袍奶奶和草莓盗贼》《牙医怕怕鳄鱼怕怕》等，每每阅读起来都让我们不禁开怀大笑，有时我们还根据故事情节邀请一些小朋友进行表演，通过这样的活动很好地促进了孩子们和我之间的感情，拉近了我们之间的距离，从而也使得我们老师更容易走入孩子的内心世界，对孩子进行引导和教育。

总之，在陪伴孩子们一起阅读的过程中，我深深感受到这帮孩子潜移默化的变化：视野开阔了，知晓了更多的事物；情感丰富了，懂得喜怒哀乐；比以前更快乐了，我知道这是送给我们老师的最好礼物，学海无涯，孩子们未来的路还很长，要读的书也很多，希望他们在以后的学习生活中能享受阅读带来的快乐！让他们在阅读中健康、快乐的成长！