大学生政治关心度的调查与思考

摘要：当下我国正处于社会转型的关键期，国内外形势的不断变化对大学生的政治素质提出了越来越高的要求。为了了解大学生对政治的关心度以及政治学习在大学的发展状况，采用问卷调查的方式对武汉地区四所高校的大学生进行了抽样调查，并通过文献资料的梳理对影响大学生政治关注的主客观因素进行了定性分析。

关键词：政治 关心度 大学生

大学生是当代中国青年中受教育程度较高的群体，他们对政治的关注程度直接影响到了他们的政治参与水平，而这也直接关系到未来我国政治的发展。因此，本小组决定开展对大学生政治关心度的专项调查，基于调查数据和结果，从中分析、整理出大学生政治关心度的现状和存在问题，并针对其中所反映的大学生普遍不重视高校思想政治课程学习、不关心时政等情况，提出切实有效的解决方法和建议。

一、调查对象与方法

本次调查主要是以武汉市四所高校的在校学生为调查对象，自行设计调查问卷作为调查工具，采用偶遇抽样与等距抽样相结合的方式抽取在校学生共400人，累计发放问卷共400份，每所学校发放100份，独立完成回收后，经审查有效问卷为392份，有效回收率为98%，符合统计学标准。

二、大学生政治关心度现状分析

通过对调查结果的整理和分析可知，大学生对政治热点新闻以及政治相关信息有一定的了解和关心，且基本都表示有关心政治的必要性，但大部分大学生都存在政治关注深度不够和关注主动性不足等问题。

（一）大学生普遍缺乏政治学习积极性

在经济、科技高速发展的今天，大学生获取信息的途径和渠道日益多样化、便捷化，给大学生的政治学习提供了广阔的空间和平台。但从调查结果中可以发现，仅有35%的大学生表示喜欢政治新闻，说明大学生在思想上还并未形成对政治学习的高度重视，更加没有将时政学习和政治关注常态化。

（二）大学生群体缺乏对政治常识的了解

在调查中反映，对于中国梦的提出年份只有38%的学生能准确的选择答案，这说明大部分大学生其实都缺乏对政治常识的基本了解，很多政治内容的学习只停留在课堂或者主题班会，根本没有在大学生的头脑中形成一定的认识。

（三）大学生群体对于高校四大科的学习不够重视

高校四大科的開设是党和国家为引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观所作的要求，是向大学生普及历史发展和政治知识的主要途径。但统计数据显示高达67%左右的大学生表示对四大科的学习基本没有兴趣，认为四大科根本没有开设的必要，大学生普遍认为学习四大科纯粹是应付考试和积累学分，高校四大科的开设意义几乎完全丧失。

三、大学生政治关心度影响因素分析

（一）学校的教育体制削弱了大学生关注政治的积极性

从中学到大学，总的教学方式和教育体制基本没有发生变化，长期的应试教育使大学生更多的把注意力放在考试之上，并没有真正形成把知识消化、掌握以及课外主动补充知识的学习理念。尤其是在高校四大科的学习中，课本内容看起来多给人以晦涩枯燥之感，大部分学校在四大科的考试中又也是以开卷的形式，所以对于数据显示只有18.8%的学生会在课外主动阅读四大科的教材也就不足为奇了。

（二）大学生自身缺乏政治学习的热情

大学生普遍认为花太多时间学习政治根本没有必要，它既不会帮助自己的专业学习，也不能在短期内使自己有所收获。大学生没有一个对政治学习的正确心理和积极态度，在一定程度上，是把学习当作一件比较功利的事情来进行，也缺失作为一个公民积极行使政治权利的热情。另外，诸如爱情、考研、出国、就业和兼职等一系列与自己切身利益相关的因素也导致大学生没有了解政治、认识政治和学习政治的意愿。

四、改善大学生政治关心度的对策和建议

（一）大学生自身要学会主动关注，积极思考

大学生是社会的栋梁，是国家建设的主力军。大学生的素质和能力在很大程度上决定了国家的发展程度。除了在课堂学习专业知识外，大学生还应多方面了解国家的发展现状，加强自身的公民意识，学会主动关注时事政治。另外，大学生还要学会深入思考，培养自己分析思考政治问题的能力，这样在面对一些意识形态的问题时才能不受外界的影响而做出正确的判断。

（二）高校应积极引导大学生关注时事政治

高校应通过多种途径和渠道积极引导大学生关注时事政治，注重大学生思想政治教育的时效性。一方面，可以通过开展丰富多彩的活动吸引同学们的注意力，增加大家接触了解时事政治的机会，逐渐培养大学生学习时事政治的自觉；另一方面，可以利用本校现有资源进行政治宣传教育。例如增加学校图书馆杂志报刊的更新率、有效利用学校的宣传栏和宣传板、实时更新校园网上的国内外时政新闻等。

（三）高校应用创新的眼光改进四大科的教学

首先，高校应当鼓励教师改进教学方法、创新教学手段，只要方法得当，结合实例，枯燥无聊的知识也可以讲得很有趣。另外，在四大科的课程设置上，应当实现理论教学与实践教学相结合的方式，可以定期组织学生去参观历史展览或者革命遗迹，培养学生的历史认同感和自信心。

参考文献：

[1]廖嵘.大学生时事关注度调查对思想政治理论课教学的启示[J].黑龙江教育，2014，（08）.

[2]陈笑.大学生政治关注度调查与思考[J].人民论坛，2010，（14）.

[3]王旭东，陈红莲.当代大学生政治关注度情况调查研究[J].长江大学学报（社会科学版），2011，（01）.

（作者简介：郑佳慧，湖北大学楚才学院2014级行政管理专业本科生。）