学生课堂展示在幼专英语教学中的应用与策略

摘要：英语是我国走向世界最基本也是最重要的条件，青少年是国家建设的继承者，英语教学必须精益求精。学生课堂展示在幼专英语教学中展现了鲜活的生命力，充分发挥了其优势。学生课堂展示可以增强学生的听写能力，实现老师与学生的互动，学生与学生的互动，增强学生之间的合作能力以及自信心。所以，进行学生课堂展示是一个明智的选择。本文通过对在幼专英语教学中进行学生课堂展示的重要性以及学生课堂展示方案的设计与实施进行分析和探讨，总结出了学生课堂展示在幼专英语教学中的应用与策略，以供相关专业人员参考或采纳。

关键字：幼专英语教学；学生课堂展示；重要性；应用与策略

前言：隨着近年来改革开放的进行以及经济全球化的不断推进，我国实施“引进来，走出去”的方针和策略来提高我国的经济国力，将我国的文化推向世界，并且将国外优秀技术、商品以及文化引进国内，汲取精华。在这一过程中，语言是彼此交流的基础，而英语是一门国际语言，由此可见，学好英语是一件很重要的事情。面对日新月异的社会环境，传统的英语教学方式逐渐露出弊端，形式比较单一，而学生课堂展示无疑为开展幼专英语教学打开了一个新的突破口。 [1]

一、学生课堂展示在幼专英语教学中的重要性

幼专英语教学的开展最根本的目的就是提高学生的英语综合能力，听、说、读、写这四样基本功都同等重要，不容忽视，为学生以后走向社会拥有良好的书面以及口头信息表达能力打下良好的基础。在传统的教学方法中，教师在讲课过程中是以自己和课本为中心的，与学生之间没有互动，学生很难发现自己在课堂上存在什么不足，这也是学生成绩提不上去的原因之一。而学生课堂展示不仅能够弥补这种不足，增强学生与教师之间的沟通，学生与学生之间的沟通，为师生互动，生生互动提供了一个良好的平台。“互动”是个体与个体之间互相传递信息 ，互相弥补不足的过程。在课堂展示的过程中，不仅可以让学生认识到自己在课堂表现中有哪些值得改进的地方，然后采取相应的措施进行改进，还能够让老师意识到自己在授课过程中有哪些不足，从而完善自己，提高自己的教学水平。

学习一门语言，不仅仅是学习书面知识，更重要的是将书面知识转为己用，运用所学知识进行实践，在实践和应用过程中不断提高自己的语言水平。学生课堂展示就很好地为同学提供了一个实践与应用的平台。以前文学生课堂展示的主题为例， 学生通过先期调研、小组 交流和讨论以及课堂展示等环节， 亲身感受到目前环境污染问 题的严重性， 加强了自身的环保意识并主动呼吁他人珍惜资源， 保护环境， 收到良好的教学效果。

二、学生课堂展示方案的设计与实施

（1）方案的試用课程

学生课堂展示方案的选用课为大学英语。大学英语可以有效地提高学生的交流沟通能力，在应用和实践中提高自己的听、说、读和写的能力。而且，最重要的一点是，大学英语是一门趣味性和实用性较高的一门课程，学生在其中可以找到学习的乐趣和热情，不会感觉到枯燥无味，最大限度地发挥了学生的主观能动性。兴趣是学生的第一任老师，所以说，在课程设置上选用趣味性和实用性较强的大学英语是一个很明智的选择。

（2）方案的试用教材

在试用教材的选用上，推荐选用实用英语。该教材既注重将新的 语言教学理念引入教学过程，又注重课堂活动的目的性和可操作性，强调英语综合应用能力， 特别是听说能力的培养。因此，该教材可以很好地配合学生课堂展示方案的实施，将学生课堂展示的优势发挥到最大。

（3）方案的实施对象

本方案的实施对象为黑龙江幼儿师范高等专科学校英语专业的学生，每班30到40人，英语水平不等。

（4）方案的具体实施步骤

①分组 小组中的成员 应该为5到7人，需要注意的是，每组男女比例，英语水平，性格背景应该是大致相同的，每组都能反映班级的实际情况，并且各个成员之间应该是互补的关系。

②分配任务 教师根据选定教材所学内容提出主题和要求，学生根据要求合理分配任务，寻找调研方法、收集资料、撰写日志和书面报告等环节需要各组成员之间相互合作，相互补充以及相互配合。

③学生课堂展示过程

教师根据教学内容提出主题之后，学生下一步要做的就是进行调研，调研方法可以采用问卷、采访和拍摄等形式。在调研的同时可以搜集一些相关的文字或者影像资料，这些资料可以来自图书馆或者互联网，但是要确保资料的准确性和真实性。教师在此过程中可以根据学生的表现提出相应合理的建议，使此环节更加顺利地进行。

然后，就是在课堂上学习教材内容的相关书面知识，包括语法、词汇和句子的掌握，增加英语知识的积累。

接下来要做的就是正式进入学生课堂展示环节，展示风格各种各样，可以选定组中一人上台进行展示，也可以全组上台，互相配合。必要时还可以PPT展示，或者自己拍摄的小视频进行辅助均可 。

最后一个环节，就是教师对每组成员所得的成果进行点评以及提出合理的建议和值得改进的地方。小组之间也可以互相点评，在观看别的小组展示的时候发现自己的不足和优势，提升自己的能力。

结语：将学生课堂展示应用到幼专英语教学中对于学生的发展来说，可以增强学生走上工作岗位时的能力从而在企业中处于优势群体；对于幼专教师来说，得到了一种新的锻炼方法，改变了现有的教学模式；对于幼专学校本身来说，学生课堂展示极大地提高了其输出毕业生的水平，增加了学校的竞争力；对于社会来说，幼专毕业生可以迅速地与岗位无缝接轨，节约社会资源，有利于社会进步，经济发展。

参考文献：

【1】中华人民共和国教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见【R】。2000

【2】中华人民共和国教育部关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见【R】。1999

【3】谢安邦。高等教育学【M】。北京：高等教育出版社，2001

注： 课题名称： 幼专英语教学中学生课堂展示的教学策略与实践研究

作者简介：崔丽丹（1972年3月-），女，（汉），籍贯：黑龙江省海林市；学历：教育硕士；专业：英语教育；职称：教授；研究方向：大学英语教学。

（作者单位 ：黑龙江幼儿师范高等专科学校）