解读概念图在高中物理教学中的应用

包文升

摘要：在高中的物理学习过程中，高中物理概念有着很重要的作用，是物理学习的基础环节，但是高中物理的在文字表述上较为抽象，这些知识概念往往和现实生活有所不同，学生在学习物理知识概念的时候往往不能很好的理解和掌握这些知识点，这也影响了后面的学习进度。所以要将概念图应用于物理学习的过程中。

关键词：高中物理；概念图；教学应用

概念图是指利用节点来表示概念，并将这些节点进行连线，以此来表示概念之间的联系的一种图示表述方法。这样的方法能够清楚的表达每个概念之间的联系，有利于帮助学生理清知识结构，这种方法能够将抽象的概念转化为直观的图示，在教学的过程中有着重要的作用，能够帮助学生更好地学习物理知识。

一、概念图的定义

概念图是用节点来代替概念，用线将各个节点相互连接，以此来表示各个概念之间的联系的一种方法，通过节点和线的关系来直观的了解知识点之间的联系。经常使用的概念图一般有网状图、层级结构图和链状图这三种形式。在物理的教学过程中，一般使用比较多的是层级结构图。

概念图和思维导图虽然都是将抽象的文字转化为图形结构的一种形式，但是两者之间还是存在差异的。概念图的作用在于将抽象的文字转化为节点，在通过线将其联系起来，以此来呈现一个完整而清楚的知识结构。而思维导图的作用主要在于让学生思考，引导学生的发散性的思维。

二、高中物理的教学特点

物理这個课程是一个比较精密的学科，所有的理论和数据的得出都是在实验的前提下完成的。相同的，对物理的概念的要求也是十分严格的，它代表了物理学科之间的严谨的逻辑关系。物理学科对逻辑的严格要求，显示出了在物理学科里物理的概念的重要性。任何的物理知识都要有三个因素，包括逻辑概念、实验基础和数学推算。

高中物理在文字表述上有着很高的要求，要求文字的表述要精确严密，物理现象在物理的学习过程中也是极其复杂的。高中物理和初中物理有很大的差别，高中物理的学习往往是很多的现象结合在一起的，它要求学生能够有分析复杂的物理问题的能力，要求学生有一定的实验能力。高中物理的知识点之间往往具有一定的相似性和关联性，使学生难以对这些相似的知识点进行区分，这样就会使学生不能很好的吸收掌握这些知识。会导致学生的成绩的下滑。另外，在高中的物理学习过程中，不仅要培养学生分析物理现象的能力，还要注重培养学生的发散性思维，以便使学生能够从多个角度去思考分析问题。

三、概念图在高中物理的实践应用

（1）概念图的作用。概念图在物理的教学中，主要是帮助老师和学生掌握各个知识点之间的联系，找到他们在本质上的关联，从而在脑海中构成一个完整的知識结构。学生通过这个完整的知识结构能够简单明了的理解物理概念，从而帮助学生记忆这些知识点。另外，概念图的构成还能帮助学生更好的学习物理，从之前的被动的接受物理知识，到能主动的思考，还能在思考的过程中对物理产生浓厚的兴趣。

（2）概念图在教学中的优势。概念图在高中的物理教学上有以下三点优势。

第一个是直观性。概念图能够将书本上的抽象的文字描述通过图形直观具体的展现出来，能够使各个概念之间的内在联系更加清晰直观，使学生直观的了解到概念的本质，帮助学生理解概念，更好地学习物理知识。

第二个是整体性。概念图是一个梳理知识点的过程，它能将零散的知识点整合在一起，对知识点的记忆更加的具体，相对于单独记住某个知识点，这样的方法更具有整体性。在不断的学习物理知识的过程中，知识点的获取方法可以通过概念图这一形式，对知识点进行不断的整合完善，最终形成一个完整的知识体系，这样有效的避免了学生在学习的过程中对知识点的遗漏。

第三个是高效性。人们的大脑对图形或是图片的记忆能力往往比记忆文字的能力要强很多，所以，利用概念图的这一方法对知识点进行梳理，更加有利于学生对知识点的记忆，便于学生的学习，能够在很大程度上提高学生们的学习效率。

（3）概念图在教学中的应用。概念图在预习中的应用。预习在教学中是很重要的一部分，老师一直都是比较重视预习的，但是预习是由学生自己完成的，所以预习的效果很大一部分原因在于学生自主学习的能力。学生自主预习还未讲过的课程难以有效的掌握知识点，因为学生在预习的时候没有目的性，盲目的看书学习，难以产生很高的效率。在预习的过程中里用概念图这一方法，使学生在预习的时候结合之前学过的知识点，在头脑里构建一个概念图，将预习的知识内容和之前的知识进行整合，这样可以很好的理解知识点，有助于提高学生的学习效率。

概念图在教学中的应用。在教学过程中，主要依靠老师对知识点进行整理和指导，改正并完善概念图中的不足。可以通过概念图在讲授知识和课上探讨的过程中，让学生进一步的对知识点进行理解掌握，使学生能够结合自己原有的基础知识与新的知识进行整合，并扩散知识点，全面的学习物理概念。老师在实践教学的过程中，要能及时的发现问题，对学生不理解或是存在误区的地方进展改正、解释，还要注重培养学生的独立思考的能力和自我反思的能力。

概念图在巩固中的应用。在学生理解、掌握了物理的概念之后，老师还要引导学生重新构建一个更为完善的概念图，并在日后的不断的学习中，不断的完善、整合概念图，使概念图成为一个完整清晰的知识体系。另外，还要注意让学生在课后进行对知识点的巩固，使学生能熟练的运用知识点。例如，在课后针对概念图的知识点，给学生布置作业和思考联系，让学生在练习的过程中加深对知识点的理解运用。

在实践教学中探索新的教育方式，老师应该在教学的过程中注重引导学生构建一个完整清晰的概念图，并随着学习程度加深，不断的完善这个概念图，使这个概念图变成一个完整的知识结构框架。并且还可以利用课上的实践、课后的练习等一些形式不断的巩固知识，使学生熟练的运用知识点。

参考文献：

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（作者单位：福建省尤溪县第五中学）