浅析中职音乐教学中审美教育的重要性及教学法

2017-06-01 07:00温景波
职业 2017年5期
关键词:中职音乐教学

温景波

摘 要:随着我国教育体系的不断完善,人们对生活的追求越来越高,对教育的认识也不断深入,并不只是局限于专业技能和理论知识,更注重的是精神的熏陶和精神境界的提升。因此,在音乐教学中,除了专业技能知识外,还要培养学生对音乐的审美能力,使学生充分接触到音乐的核心,体会艺术的魅力。本文将着重讨论中职音乐教学审美教育对学生发展的重要性,并浅显分析研究其教学方法,希望能为中职音乐教学提供可供参考的内容。

关键词:中职音乐教学 审美教育分析 重要性教学方法

音乐教育是我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,音乐教育不仅能够促进学生的综合素质的提升,还可以激发学生的想象力和创造力,从而发掘学生自身潜力。审美,是对艺术的尊重,亦是接触艺术核心的唯一途径之一。在音乐教学中,审美教育不仅能够真正培养学生的音乐素养,还可以培养学生的审美能力,提高学生的知识水平。但就目前而言,在我国大部分中职音乐教学中,并没有将审美教育提高到一个被重视的高度,学生接触不到音乐的核心教育,从而导致学生的音乐学习效果不太理想。

一、审美教育的概念

音乐作为一种特殊的艺术形式,及其具感染力的特点,受到很多人的喜爱。其不但作为一种艺术追求,受到很多人的追寻,更是作为沟通思想与情感的桥梁,被越来越多的人尊崇。审美,就是分析和理解音乐这一艺术形式,感受在音符与词律中所蕴含的思想、感情信息,从而达到欣赏音乐的真正目的。审美教育,单纯的从教育意义讲,就是通过特有的艺术手段,培养学生欣赏音乐的专业能力;从广义方面讲,就是运用一切可以运用的方法,使学生从身边的任何有美感的事物中,发现美并欣赏美,循序渐进地对学生进行教育,从而美化学生的心灵与灵魂,提高学生的思维智慧和道德素质。

二、中职音乐教学中审美教育的重要性

1.审美教育实现了音乐教育

中职音乐教育,是我国完整教育体系的重要组成部分,其目的是通过专业的音乐教学,培养全面的音乐人才,并且通过审美教育提高音乐人才的精神智慧,从而达到培养艺术人才的目的,进而推动我国的音乐事业的可持续发展。缺少审美教育的音乐教学,存在着感性和理性的分歧,使音乐失去了本质,而审美教育正好弥补了这个缺陷,是理性和感性的完美结合,促进了音乐教育趋向于完善。除此之外,审美教育促使了学生与音乐之间的和谐发展,使学生更完整地与音乐结合,更深入地感受音乐的感染力和魅力,丰富了学生的情感,提高了学生在音乐方面的造诣,从而使学生更好的发挥自己的才能,为音乐服务,为我国的音乐发展做出贡献。

2.审美教育可以促进音乐教育

审美教育广泛的意义包含很多方面,它被划分为许多模块,其主要价值作用就是在音乐教学中培养学生发现美的能力,使学生感受音乐的魅力,咀嚼分析音符词律中间所蕴有的作者的思想感情,从而使学生靠近艺术,向着艺术的终点前进。比如在学习曲子《高山流水》的时候,若是依照陈旧的教学理念,就是片面地教导学生如何在琴弦上进行弹奏,学生所学习到的只不过是一个毫无音乐实质的外壳。但是若是给学生讲述一下这首曲子背后伯牙和钟子期知音的典故,使学生充分了解到这首曲子所蕴含的意味,便有助于学生体会到曲子的美感,提高学生的学习效果。法国著名的音乐艺术家别尔通曾经就艺术的美做过这样的解释:“艺术的第一美质在情感,而第二美质在于选择用以表达情感的演奏手段,但只有两种品质的结合,才能创造出完美的艺术作品。”由此可以看出,情感是艺术组分中必不可少的元素之一,一个艺术家创作出的优质作品,必然是其所凝聚在作品中的情感,使欣赏者受到了极大的感染。

3.审美教育能够提高学生的创造力

音乐教育,是一门注重艺术欣赏的学科,而艺术,讲究的就是审美。在音乐教学中,审美教育,就是运用合理的教学方法,使学生从内心深处,体会到音乐所表达的情感,从而被音乐的魅力所吸引,激发学生对音乐的兴趣,提高學生的审美能力。对音乐的审美,离不开心灵的沉淀和合适的氛围,而当这一切条件都满足的时候,也是灵感到来之际,学生在整个过程中,脑子不断运转,思维不断跳跃,心灵亦不断地有着体会,而这些体会,正是灵感的来源,是艺术的来源,也是学生创造力的发源地。

三、中职音乐教学中审美教育的教学方法

1.教师扮演引导角色,带领学生学习

教师要与学生之间有深入的交流和讨论,了解学生的内心想法和需求,认真分析学生提出的一些建议,进而制定针对性的教学措施,引导学生欣赏音乐,按照学生的实际情况,展开审美教育工作,将音乐的魅力充分地展现给学生,调动学生的学习积极性,点燃学生对音乐的热情,提高音乐教育的质量。比如在《爵士乐欣赏》这节课程中,老师可以在开始这节课之前,先引导学生了解爵士乐,预先引导学生欣赏甲壳虫乐队的经典之作《HEY JUDE》,从各方面解析这首作品的特点和魅力,使学生对爵士乐有一个基本的了解和认识,然后再进行课堂的正式内容。课堂上可以让学生自己就教材中的例子,谈谈自己对爵士乐的一些见解和看法,老师再进行补充和完善,从而加深学生的理解。在整个过程中,不但锻炼了学生的思考能力,又培养了学生对音乐的欣赏能力,实现审美教育的目的。

2.解析歌词,加深学生的理解

歌曲是由歌词和旋律两部分组成,一首歌曲有着优美的、符合旋律意境的歌词,可以说是已经成功了一半。歌词是歌曲的情感载体,也是欣赏歌曲者与作品之间的物质桥梁。在音乐教学的过程中,要深层次地讲解歌词所代表的意思,使学生对歌曲所要表达的情感内容有一个清晰的认知,有助于提高学习效果,促进学生的欣赏能力的提升。比如在《游击队歌》的音乐课程中,首先仅就歌词作以解释,通过解析歌词的意思,让学生在脑海中描绘歌词所描述的游击队员的坚强、勇敢的英雄形象,同时酝酿这首歌曲所需要的演唱情感,以此来加深学生对歌曲所表达的思想感情的理解。

3.完善审美教育体制

不管是如何具体的审美教育方式,都是要建立在有可实施性的基础上,才能使这项工作顺利开展。因此,学校要提高教育的意识,将审美教育融入到音乐教学的体系当中,并出台相关的政策。比如讲审美能力纳入考核范围,不仅对学生进行考核,对老师也要进行考核,保证审美教育的平稳发展。只有学校支持和完善的体制,才能保证审美教育充分发挥效果。

四、小结

总而言之,中职音乐教学是培养中学生发现美、理解美、感受美和欣赏美的重要时期,而审美教育就是培养学生的这些能力的重要教育方式。合理的科学的审美教育,能够充分培养学生这些方面的能力,提高学生的综合素质,从而促进学生思维智慧的发展,升华学生的精神境界。希望本文的内容,能为我国中职音乐教学提供可供参考的建议,也希望我国音乐事业能够蓬勃发展,源远流长。

参考文献:

[1]陈焦伟.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法[J].科技展望,2016(7).

[2]田丹.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].职业,2015(30).

[3]欧阳红艺.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法[J].通俗歌曲,2013(6).

[4]郭缘.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].通俗歌曲,2016(2).

(作者单位:湖北工业大学职业技术师范学院)

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