勇敢 坚持 感恩

经金明

1987年6月，我出生在一个普通的农村家庭。在我慢慢长大时，父母渐渐地发现了我的不对劲：动作迟缓，反应异常，原本清秀的五官也开始变得有些怪异。医生给出了一个很明确的诊断：脑瘫！

我必须与命运抗争！1997年8月，溧水特校把我揽进了她的怀抱。走进学校，我的生活发生了翻天覆地的变化。我以为自己是个怪物，可老师微笑的眼睛告诉我：不要紧，慢慢来！我说不清话，老师告诉我，“首字难发”并不是我的错，叫我不必恐惧，想好要说的话，深吸一口气，用短句表达会更清楚。我四肢不协调，走路不平衡，经常摔跤，老师带着我进行康复训练，告诉我坐下要双腿并拢，上肢摆正，于是我那原本怪异的体态渐渐趋向于平常化。当我第一次考试取得满分时，老师告诉我，一个人的思想，一个人的精神是多么可贵，就像《老人与海》中的那句话：人可以被毁灭，但不能被打败。是的，我不是怪物，更不是废物，我有一个清晰的头脑，还有双手与眼睛，我也可以做很多事情，我要勇敢一些！

在接下来的几年中，我脸上的笑容多了，父母看我懂事了，也能干一些活了，他们的心也渐渐宽慰了许多。但他们还是担忧我的将来，担忧着终有一天我要离开学校，离开熟悉的老师同学，开始独立的生活时，那该怎么办？

学校深知我们的苦楚，坚定地认为残疾孩子要想自立，必须有一技之长，要给我们一个平台，去学习一种技能，争取一份工作，换得一个生存空间。2001年，学校筹建了“溧水县残疾学生实验基地”，2006年组织我们在实验基地上开设2010～2012年级“种植（养殖）综合班”，对我们进行文化学习与劳动技能训练。我，很幸运地成了综合班第一届的学生。

在种植、养殖课程学习中，由于我的体能特点，一些体力活或者精细活，我学习掌握得不够好，心中特别着急。老师们劝慰我，术业有专攻，我可以选择自己感兴趣的又能通过努力完成的项目进行重点学习。于是，我对养殖产生了浓厚的兴趣。为了让我学好这一门技术，老师经常将我带在身边，让我边学边练。我认知反应慢，老师便手把手地教。为了解育雏期的注意事项，老師带着我夜宿育雏室隔壁，随时观察、记录；为能最佳配比日粮，老师引导我与同学组成小队，做小研究；为掌握消毒方法，老师带领我外出参观，与外界交流……就这样，两年的专业学习实践下来，我比较熟练地掌握了乌骨鸡的养殖技术。从育雏控温到消毒防病，从饮水开食到日粮配置，从断喙打针到生产记录，我完全可以自行实践了。于是，我便顺利地留在了实验基地，负责乌骨鸡、珍珠鸡的饲养工作。

那一刻，父亲笑开了怀，母亲流下了眼泪，而我又多么自豪：我是一名基地的工人啦！

对于未来，我想着可以在养殖上面多尝试一下，可以在养殖场里工作，也可以自主养殖。也许，在旁人的眼里，像我这样的残疾人就业是件多难的事，我可以吗？我不能马上回答你，但我会努力的。我相信勇敢一点，坚持下去，一切总会更好的！

（作者系南京市溧水区特殊教育学校实验基地职工）