"互联网+"环境下公安院校的建设

王一钧

摘 要："互联网+"时代的到来，使传统公安院校建设发生了翻天覆地的变化，其中学院的发展获得了许多好处，但发展过程中还是存在各种各样的问题，问题主要出现的学生学习生活上。

关键词：互联网+、公安院校的建设、便利条件和影响

一、公安院校建设现状

公安院校的建设是探索建立警学研融合、联合培养的教育共同体，创新实践“学警结合、校局合作、协同育人”的人才培养模式。加强实践育人教学工作，建构形成满足学生职业素质实践教学体系。以四川警察学院为例，目前该院倡导警务化管理措施，公安院校的不少领导和教职员工最早的职业都是军人或警察，在学生管理甚至教育训练中，采用军事化方式是最顺其自然的。同时，警察和军队都是武装性质的纪律部队，这种性质认同心里又大大强化了在公安院校的学生工作中实行军事化管理的信念。与军事化管理一样，警务化管理试图通过三种主要的方式，即《内务条令》管理学生生活起居、《纪律条令》管理学生行为、《队列条令》管理训练，最终实现学生令行禁止、服从命令、听从指挥的作风。以我们学院为例，我们学院警务化管理有条不紊的进行着，比如：我们有统一的作息制度，每天准时熄灯，按时睡觉；并且每天早操，晨跑，锻炼我们的身体，有助于集体的交流沟通，增进同学之间的感情；在平时上课期间，除了请假出校外，禁止随意出校，实行了封闭式的管理。因为这样的警务化统一管理，所以我们学习生活有条理有规划，学生安全也能得到一定程度的保障。当“互联网+”在我们公安院校发展起来后，学院建设发生了翻天覆地的变化。有人说，多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的个体连成了一体，实现了人类智慧的联网，并由此创造出全新的网络文化。所以引入互联网这一新型模式对公安院校的建设是很有必要的，因为步入信息化时代，随着网络的迅猛发展和广泛应用，创造出许多全新的理念和文化，学校顺应时代发展积极开发数字化教学，加入互联网，开展了网络教学的尝试。

二、什么是“互联网+”？

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是只是社会创新2.0拖动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生改变，从而带动整个社会实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。

“互联网+”将形成常态，每一个社会和商业阶段都有一个常态以及发展趋势。“互联网+”在提出之前的常态是许多企业需要转型升级的大背景，接下来的一段时间，“互联网+”在宏观方面会有很多发展的趋势。

从目前情形来看，“互联网+”处于初级阶段，是个都在热谈但是没有落实的理论阶段。各个邻域针对“互联网+”都会做一定的论证和探索，但是大部分商家、企业仍旧会处于观望的阶段。从探索与实践的层面上，互联网商家会比传统企业主动，毕竟这些商家从诞生开始就不断用“互联网+”去改变更多的行业，他们有足够的经验可循，可以复制改造经验的模式去探索另外的区域，继而不断的融合更多的邻域，持续扩大自己的生态。“互联网+”真的难以难以改造的是那些非常传统的行业，但是这不意味这传统企业不做互联网化的尝试。

三、“互联网+”与公安院校建设的融合

通过“互联网+”的引入，对老师的教学，学生的学习、生活等各个方面带来了便利条件。笔者将“互联网+”给学院带来的便利条件归结为三点：

第一，教学工作。现在老师都是带笔记本给学生上课，一些需要拓展都知识立马就可以在网上给学生们展示，既方便了老师，不用携带许多的课本，也拓展了学生的知识面，取得了一举两得的作用；学生现在通过互联网来选择自己的选修课，在网上可以搜索到该学生可以选修的课程，包括选修老师和教室也一目了然，而且还能查询自己选修了多少分，还需要选修多少分，学生对于自己的学习情况了如指掌；最近我们学院老师和学生共同开展了一个“云课堂”，老师通过发送并让学生完成学习情况调查问题收集数据，经过系统后台智能处理后以直观的数据表呈现，直接了解学生的基础程度，老师可以轻松进行资源调用、板书切换、白板动画演示、向移动终端实时传送教学资源等，学生可以随时将合作交流的成果通过图片、文档、声音等方式上交给老师，老师可以随时进行展示和评价，实现学生与老师之间实时互动交流；老师还可以实时进行学习能力监测，监测当堂课的课堂效果和学生对知识的掌握情况。实时反馈系统能及时反馈课堂作业正确率，并形成形象直观的数据报表。根据监测数据，老师对大部分学生不动的问题进行重点难点分析和讲解，对一知半解的问题学生可以通过智能终端查看系统智能推送的解题微视频进行自主学习。

第二，学生的学习和生活。学生通过网络教学视频，网络课件等资源来学习，不受时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享，学生个人掌握了学习的主动权，工作与学习时间可以做合理的安排，做到学习和工作两不误；而且学生可以自己选择学习的内容和进度，自己有什么不足就学什么，想学什么就学什么，学生也可以自主选择自己的学习方式，每个人的学习方法和思维方式都有所不同，在互联网上学生可以按自己的习惯学习。在学院里覆盖了无线WIFI，学生如果有不懂的问题，就可以随时随地利用WIFI在网络上进行求助或者直接搜索自己想要的东西，既方便又快捷。而且，校园WIFI的建立很好地搭建起了大学生与社会之间信息沟通的桥梁，通过校园网，学生可以在网上及时地掌握社会发展的动态和趋势，可以第一时间了解到学术发展的动态和教学科研成果，同时，他们也可以将自己的一些好的想法和意见以及自己的作品通过互联网传递给老师，通过校园WIFI，学生们真正做到了“秀才不出门，尽知天下事”，学生渴望更多的了解国家发展的信息，方便快捷的互联网无疑为我们打开了一扇理想的大门，也为以后我们招警考试也奠定了基础。现在，学生在校园使用的饭卡水卡统一换成了一卡通，学生可以通过一张卡来进行消费，方便又快捷；而且学生现在不用像以前一样排队等候充卡，现在直接通过互联网上的一个应用“翼支付”就可以充值，给学生带来了方便。

第三，学院文化建设。这一方面占据了传统以校报、横幅、展板、标语等为主要方式的校园文化展示空间，另一方面也让以微博、微信为代表的自媒体信息平台成为了高校校园文化建設中新的胜利军。传播及时迅速。互联网传播，作为以信息技术为基础的高速数据传递系统，具有传统校园文化传播渠道难以企及的便捷性和高效率。传统的校园文化宣传如校报、展板、横幅等必须经过报纸编排印刷、展板横幅制作喷绘等过程，时间维度较长，及时性减弱，而且工作量较大。微博、微信等新媒体则只需对相关的文字和图片进行一定的编辑、排版就可以直接发布，耗时少效率高。因此在面对最新热点或突发新闻等信息时，新媒体也更能及时灵敏地做出反应，为校园文化建设中内容高效迅速的传播提供了保障。对校园文化中的亮点、热点、重点进行系列宣传；借助互联网丰富而且分享便捷的特征，加入链接资源；汇总形成校园文化信息资料库，通过扫描二维码等方式让师生长期、自由下载传阅等，更为全面系统，也更细致深入的宣传中，营造校园文化建设的浓厚氛围。尤其是借助留言、评论等方式，让师生们在互动中更主动地参与校园文化建设，并借助这些反馈，及时调整校园文化传播方式和内容，在交流互动中为校园文化增添源源活力。

四、结论

“互联网+”在公安院校中发展还是前进客观的，虽然其实存在一些不足之处。而本人认为，“互联网+”的改革不是一天二天可以完善的，只有慢慢适应和改变才能提高我院的文化建设。而其中存在的问题，教师和学生积极配合才是改革的基础条件。因此提高学生的自觉性和教师的管理力度是目前对公安院校发展的重点工作。