高校教育管理在“创新教育”理念下的分析

赵冬辉

【摘要】高校学生是社会发展的主力军，高校学生是祖国美好明天的建设者，高校教育水平提升、“创新教育”引进能够提升高校学生综合素质。高校教育管理是高校工作顺利开展的前提，“ 创新教育”理念在教育改革时，应该充分被应用。本文分析了当前工作存在的问题，阐述了教育管理创新的重要性，并提出了一些教育改革措施。

【关键词】高校教育管理 “创新教育” 分析讨论

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0040-01

在我國高校事业全面发展的今天，社会各界越来越重视教育模式的实用性和多样性，满足社会的需求，有助于实现学生个人的价值，提升高校就业率，创新教育理念需要及时去更新，以便更好地开展高校教育管理工作。

一、高校教育管理在当前背景下的现状

（一）教育观念相比较为落后。

目前，传统方式上的教育观念比较落后，停滞不前，没有新发展，一些高校固守传统方式没有进行改革创新，改革没有较大发展，没有将理论付诸实践，还有一些高校墨守陈规，沿袭传统教育模式，而不进行改革创新，创新管理方法，这些因素使得当前教育模式滞后，与时代发展不相匹配，无法适应时代要求。 （二）学生创新意识的缺失。

传统教育模式限制了学生的创新思维，也不利于教研团队的发展。学生的创新思想能力得不到提高， 教师与学生过分重视文化课基础，忽视了对学生综合素质的培养，教学管理方式上存在不足，与社会发展要求不相匹配。“应试教育”限制了学生创新能力的发展，这限制了学生个性和组织能力。当代大学生需要全方位综合发展，和谐的师生关系需要维护。

（三）高校教育管理团队需要调整。

教育管理是高要求、高质量的工作，它要求教育工作者高素质、高能力。但是高校教育工作者鲜有时间进行深入的理论研究，而且缺乏创新新理念，落后的教育管理会阻碍学生素质的提升，导致高校教学质量的下降，学校声誉受损，学生就业率下降[1]。

二、高校创新教育管理的重要性。

创新决定国家的竞争力和综合实力。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”我国领导人江泽民曾说，个人素质的发展和培养离不开“创新教育”。创新教育、创新学习、增强创新精神、提高创新观念、鼓励创新行为，才能迅速接受新知识，提高办学效率，创造美好未来。

三、加强“创新教育”理念的方法

（一）提升学生的创新教育意识。

意识是人类大脑思维对外界的反应，意识具有能动性，能够能动认识世界、改造世界，科学的意识会推动社会发展。高校教育管理必须改革创新，这需要师生共同拼搏努力，培养学生综合能力。同时，教育工作者必须明确定位，提供一个比较宽松的、学生可以自我学习、自我提高的学习环境。

（二）改革创新教育理念和评价机制。

创新教育教学管理体系评价机制，鼓励师生积极参与，综合改进各项提议和建议，有利于师生一起进步，提升管理能力。创新教育理念，市场经济的飞速发展加重了教育产业的负担，政府的教育教学办学资金投入仍需加大，高等教育管理应该创新，建立健全高等教育教学机制，规范、合理经营“创新教育”；提高高等教育办学效益，加强教育成本的管理；扩展并加强社会融资，建立健全高校教育办学机制，扩大学校教学规模、促进学校教育可持续发展。

（三）完善相关制度

高校规范管理重要前提是制度规范，仅仅依靠校园制度去约束高校管理是不可行的，需要进行改革创新。通过创新管理模式，下放管理权利，有效进行高校教育管理。充分发挥教育机构作用，增强高校教育管理民主化。通过文化素质教育，培养创新教育能力。人才衡量标准是多样的，专业技能、与人合作能力也是非常重要的，文化与道德同等重要，良好的职业素养、自我管理能力非常有利于全面发展。提高创新能力，将理论运用于实际的教学实践，调动学习的积极性。

（四）根据不同学情，改善师资队伍。

教育工作者奋战在教育一线，教师素质的高低影响教学目标，好的师资队伍可以提高教学水平。革新教育教学管理方式，走具有本校特色的教育教学改革创新之路。高校之间进行交流，不断进步，吸取经验、改进自身，立足本校实情。

社会经济在不断发展，高校管理需求也在不断变化，世界上的万事万物都处于生长和变化之中，学校自身创新意识需要提高，有效确保高校教育的先进性，实现学生自我价值。改进高校教育教学管理之中的不足，进行自我学习和改进，培养学生各方面能力和综合素质。培养“全能型”优质人才，促进各大高校可持续发展。

参考文献：

[1]杨磊.创新教育理念下武汉工程大学教育管理改革策略研究，[J].华中师范大学，2015，（33）：28-29.