高校排球课程教学方法之研究

程震

中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01

摘要排球运动在我国的高校体育课程中属于开设比较早的课程，并且也是最为普遍的运动项目之一，但是，高校排球课程教学中还存在着很大的问题。本文首先分析了高校排球教学方法中存在的问题，同时阐述了高校排球课程教学方法的改进，最后总结了高校排球课程教学的好处。

关键词高校排球教学方法

一、高校排球教学方法存在的问题

对于高校体育教学存在最主要的问题就是教学方式单一，忽视学生的主体地位，传统教学模式普遍存在。传统教学模式已经不再适用于普通体育教学中，主要原因如下：

第一，一节课的时间也就45分钟，普通的学生根本无法在这么短的时间内掌握到老师教授发运动技能；第二，普通学生的重点还是在于理论知识的学习，无法利用课余时间将所学的技术动作进行练习，学生的自信心得不到满足，很大程度打击了学生的学习热情；第三，传统的教学模式很大程度上對学生的思维进行了控制，阻碍了学生对学习的热情和主动，导致最终的结果是老师的主体地位没有体现出来。第四，传统的体育教学思想并没有转换过来，体育课程大多都是整理队形，准备活动。教学方式太过单一，无法提高学生的学习兴趣。

除了以上在教学过程中的问题外，传统教学对于教师本身也有很大的限制，并不是所有的体育教师都是专业的运动员出身，并且体育教师随着年龄的增长对于体育的专业技术也会有影响，很难提高教学效果。

二、高校排球教学的教学方法改进

排球作为最早进入高校课程的体育项目之一，本应该受到学生的热捧才是，但是因为教学方式的错误使用，课堂氛围的枯燥，导致很多学生对气排球课程失去了信心。从而影响了排球公共课程的发展，为了改变这种现状，增加学生对排球课程的兴趣，更好地调动学生的课堂积极性，解决排球教学过程中存在的问题，可以采用以下几点建议：

（一）运用切入法教学

课堂教学是学校中的一门艺术，想要有高效率的课堂效果，就必须把握好开课前3分钟，这短短3分钟直接影响到一节课的教学效果，如何利用这3分钟让学生能够更加投入课程中，是至关重要的问题。切入法教学的主要意义是在开课前三分钟，进行简短开场，切入法对于课堂教学有两个重要的意义：一是可以培养学生的学习兴趣和学习的积极性。二是可以有利于增强学生在课堂上的专注度。例如：在上课前，教师可以通过提问的方式进行课堂氛围的控制，对于问题的设置要结合课本和现实生活，也可以在课堂上制定教学任务，并说明奖惩制度，让学生有紧迫感，能够更好的投入到教学过程中。

（二）比赛教学法

顾名思义就是通过比赛来完成教学任务的教学方法，学生按照比赛规则进行最大限度的训练。例如：再进行垫球教学的时候可以安排学生进行比赛，在比赛的过程中可以激发学生的动力，也能够很好的把握课堂氛围，使学生的注意力更加集中，竞争心理是激励学生最好的手段，结合运动技术，安排各种各样的教学比赛。比赛教学不仅能够对课堂教学水平进行检测，还能够让学生在比赛中发现自己的不足，认识自己的不足并在今后的课堂教学中加以完善，从而取得更大的进步。比赛教学还可以使学生拥有展示自己的机会，还能培养学生的团队合作能力。

（三）游戏引入教学法

体育游戏是按照一定的目的进行有组织的体育活动，是一种有意识，有创造性，有主动性的活动。游戏教学方法是以体育动作为基本内容，以游戏为教学形式，以增强学生的体质为最终目的的体育教学，将游戏引入体育教学当中的时候可以在做准备活动的时候引入游戏，可以让原本呆板的准备活动变得更加有趣，让学生变为被动，在课堂开始前就控制了课堂氛围，体育课堂前做准备活动的目的是为了减少学生受伤的概率，但由于很多体育老师的教学方式太过死板，导致很多学生不愿意认真去做准备活动，从而导致学校体育课学生受伤事件频发。在进行游戏教学的时候，可以将游戏教学法同体育教学法相结合，进行多样式教学。

（四）多样式教学法

排球最初只是一项室内运动项目，经过一个世纪的演变，由室内走向室外，地板走向沙滩，吸引众多的人参与到排球运动中，就目前看来，我国的高校排球活动单一，传统的排球组合为6人，4人，活动方式过于单调。再进行排球活动时可以采取足球队的排列方式来进行组合，在人数上也可以根据比例来进行男女分配。

（五）结合性教学法

综合性教学主要是包括了互助教学和分层教学两种，互助教学指的是将学生进行分组，组内互帮互助，共同学习，这样做的目的能够更好的调动学生的积极性，分层教学是将学生的技能水平，兴趣爱好，身体素质作为参考数据，进行层次划分，根据不同层次的学生进行不同层次的教学。两种教学方式相结合更能够保障学生的学习积极性，采用互帮互助的方式能够让学生的自信心得到满足，对于教师来说这样的教学方式是双赢的。既能够兼顾体育素质差的学生，又能够关注体育素质高的学生。

三、结语

高校学生通过排球的理论知识和专业技术学习，能够对排球的文化进行一定的了解，明白排球的特点以及运动理念。高校应该重视排球教学，结合实际对教学手段加以改进，选择适合当下学生学习的教学模式。排球课程在高校体育课程中历史悠久，高校及相关部门应该重视排球教学。

参考文献：

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