中等职业教育班主任管理工作之感想

梁永山

摘 要 面对越来越复杂的社会，越来越高的家长期望值，职业学校的班级管理工作责任重大。要想在这一特殊岗位上做出成绩，在付出艰苦劳动的同时，也要科学制定管理方法。

关键词 中等职业学校 班主任工作 心得体会

随着学校的发展，提高教师全方面的能力已经成为中职院校的一个发展方向。作为中职院校从事班主任工作几年的职业教师我深知目前职校的发展面临着历史的机遇期，作为我们职校人如何在当前职业教育发展良好的态势中寻求发展的良方，达到我们“培养品德，强化技能”的目标。如何做好班主任工作，用我们的管理来提升教育教学质量，是值得职业教育同仁研究的课题。下面我就作为中职院校的班主任工作的几点感想作简单的表述。

1注重加强教师的思想道德建设，树立核心价值体系

在任何一件事一个工作上，加强思想道德根基建设都是根本。十年树木，百年树人。作为一个班级的管理者，更要以身作则言传身教。而要真正做好教育管理工作，强健的思想根基起到举足轻重的作用。

中职院校的学生，世界观、人生观和价值观正在不断养成。思维活跃的他们更善于从周围的环境中汲取经验。这样的经验不仅仅是好的，更有可能是不好的。所以，班主任自己更要发挥自身的主体作用，不断巩固自己的思想道德修养。尽可能的深入到学生的队伍中去了解学生的想法、状态，用自己的核心价值体系和言传身教指引学生，为学生正确的三观的形成奠定良好的基础。

我们都知道“榜样的力量是无穷的”。班主任和学生长期在一起，所以学生会无意或有意中更倾向于从班主任的处事方式和态度以及思想去积极效仿。这是一种无声的教育。所以职业院校的班主任就更应该充分利用这种无声的教育来感染和熏陶学生。所以在平时的工作和生活中，我们就需要不断的提升自己的思想道德建设和工作能力了。

2职业院校班主任还需要有一颗为教育奉献的心

教育工作是就是一个不断付出的工作，不断奉献的工作。教师尚且如此，何况作为班主任。作为一个班主任，作为一个班级的领头羊、管理者，还必需有严谨的工作态度和高度的责任心，言行一致，以行动来感化学生。

俗话说“什么样的班主任就培养出什么样的学生”，所以班主任的言行举止会潜移默化的影响学生。因此班主任如果兢兢业业真诚奉献，那他的班级里的学生也会在日常中受到班主任的影响。这样不仅有助于养成良好的班风学风，甚至在未来的学习和生活中都会发生重要的作用。

因为工作的辛苦，有的班主任心里委屈、抱怨。说实话从事学校乃至班级的管理没有一帆风顺的，中间会经历很多曲折，也会有悲伤难过的时候。那在这个时候如何调整自己的心境，就需要我们有一颗真诚广博的，乐于奉献的心。

3职业院校班主任要将素质教育和知识教育相结合

在我国，职业教育相比于普通教育，职业院校学生先天“营养不足”，后天也“发育不良”，在一定程度上加剧了社会认同感的偏移。

而职业院校的家长在指导学生进行专业选择时又往往因认识的局限性表现各种不理性的举措，以致职业院校学生自我认识不清，前途迷茫。所以，及早并及时进行思想政治教育尤为重要。

专业思想教育应以集中教育为主，渗透学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。要结合市场人才的需求状况和专业发展的前提优势，使学生尽快的了解并熟悉本专业概况及人才需求規模，以便调整自己的认识和行动上的偏差，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信心和激发其专业兴趣等。

“知识改变命运”。时代在不断地进步，社会也在不断地与时俱进，职业学校对自身的生存和发展要求越来越高，社会特别是企业对职业学校的学生技能素质要求也越来越高。放眼世界，是技能的世界，有技能也使我们做什么都能事半功倍。

所以作为职业学校的班主任，要正确引导学生，要告诉他们，掌握专业知识和专业技能的重要性，还要引导学生进行合理的人生目标定位；职校学生以后面临的是就业，特别是技能，掌握一定的技能，是他们的养身之道，立业之门。他们的一生靠技能改变命运。所以，职业学校班主任工作有着举足轻重的地位。

4与家长配合，学校教育和家庭教育相辅相成

从我校来看，目前我校学生整体综合素质还是偏低，学习基础较差，学习能力欠缺，学习兴趣缺失。如果长期这样，不利于他们的学习和生活。班主任在这个时候要发挥主导作用，并积极与家长配合。只有让家长关爱学生，关心他们的成长，积极做出帮助和引导，学校教育才更能发挥其应有的作用。只有让家长在家庭教育中注重培养学生的良好习惯，才可以在学校中更好的树立学生正确的学习观念，学校教育才能更得心应手。

所以班主任作为联系家庭、学校工作的桥梁，是学生教育工作的首席，如何让班主任真正成为一方管理者，逐步形成齐抓共管的格局，全面提高育人质量，需要广大的学校管理者关心、支持班主任的工作，也需要社会和家长的理解与配合，更需要全体学生的积极努力。

参考文献

[1] 朱义潘.学会当好班主任[J].科教新报（教育科研），2011（31）.

[2] 辛慧娟.春风化雨 润物无声——专业教师班主任工作案例偶拾[J].科技信息，2011（15）.