小学英语口语交际情境的创设探究

蓝艳

摘 要：为了提升小学阶段学生英语口语交际水平，满足素质教育的各种要求，需要注重创设英语口语交际情境，激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围，实现对学生英语能力的针对性培养。基于此，文章将对小学英语口语交际情境的创设进行必要的探究，以便为小学英语口语教学质量的提高提供有效的参考信息。

关键词：小学英语；口语交际水平；对话情境

注重小学英语口语交际情境创设教学方法的合理运用，结合学生英语口语方面的实际状况，从不同的方面对情境创设法进行综合评估，有利于提升小学英语的整体教学水平。在英语口语交际情境创设的过程中，应突出学生的主体地位，创造出良好的教学环境，促使学生的英语口语水平能够达到教学大纲的实际要求，促进学生的全面发展。

一、小学阶段影响学生英语口语交际能力提升的原因分析

结合现阶段小学英语口语教学以及学生口语交际能力的实际状况，可知其中依然存在着较多的问题。导致这些问题产生的原因很多，主要包括：

（1）缺乏必要的英语学习兴趣。学生英语口语交际能力能否不断地提高，与学习兴趣密切相关。部分学生在英语口语交际教学中缺乏必要的学习兴趣，间接地影响了自身的口语水平。

（2）口语交际教学中难以开口。小学英语口语交际教学计划实施的过程中，很多学生存在着难以开口说英语的问题。这些学生缺乏自信心，在英语口语交际过程中担心词汇、语法运用是否正确等，扰乱了英语学习中的逻辑思维，致使自身的口语交际能力难以得到真正的锻炼。

（3）缺乏良好的语言环境，口语锻炼机会少。部分学校在英语口语交际教学中并未给学生提供良好的语言环境，影响了良好英语口语交际学习氛围的形成，致使学生的口语锻炼机会少，无法与他人进行英语口语交际，对学生的英语学习自信心有着较大的影响。

二、小学英语口语交际教学创设情境的相关举措

1.注重英语趣味性强的校园建设

英语口语教学情境创设主要为了给学生提供良好的语言学习环境，实现对学生英语口语交际能力的不断锻炼，促使学生在长期的英语学习中能够保持良好的英语口语交际水平。因此，需要注重英语趣味性强的校园建设，促使学生们能够在良好的英语学习氛围以及教学环境中享受更多的乐趣，在英语口语交际过程中保持浓厚的兴趣，可以与他人用英语进行简单的交流。

一方面，小学应设置智能化电子屏幕，运用双语反复播放一些日常的英语交际用语，用潜移默化的方式激发学生主动参与口语交际教学活动的积极性。比如，可以播放Welcome to school（欢迎来到学校）、Good morning（早上好）、Happy learning（快乐学习）等，激发学生的英语学习兴趣，实现口语交际情境的创设。

另一方面，在学校的草坪、楼道、卫生间设置中英文标识牌，并在课件播放节奏感强的英文歌曲，为学生进行正常的口语交际创造有利的条件。比如，衛生间可以设置Water saving（节约用水）、教室中设置take good care of public property（爱护公物）等标识牌。

2.营造良好的教学环境及学习氛围

为了使小学阶段的学生口语交际能力能够得到有效的锻炼，不断提高学生的英语学习水平，需要在英语口语教学计划实施中营造出良好的教学环境及学习氛围，对学生进行科学的引导，充分地发挥学生英语口语交际过程中的主观能动性，使学生在口语教学中能够获得更多的乐趣。比如，教师可以在英语口语交际教学中将学生分为不同的小组，鼓励他们大胆地用各种词汇进行交流，像Can you help me（你可以帮我吗）？Can you help me find the pencil box（你能帮我找下文具盒吗）？Where to meet tomorrow morning（明天在哪见面）等，实现英语口语交际教学中的情境创设。在这样的口语交际过程中，学生对各种基本的词汇和语法将会有一定的了解，享受口语交际快乐的同时逐渐提高英语学习的自信心。

3.注重多媒体设备的合理运用

信息技术的快速发展，对多媒体设备实际应用范围的扩大提供了重要的技术支持。因此，为了增强小学英语口语交际教学效果，提高学生灵活运用各种英语词汇、语法进行沟通交流的综合能力，需要在英语口语交际教学中注重多媒体设备的灵活运用，充分地满足学生英语学习的各种需求，激发学生的英语学习潜能。比如，教师可以在英语课堂上播放一段中文视频，要求学生结合视频内容用英语对话，进而播放与之相关的英文视频，对学生英语对话中的实际表现做出科学的评估，促使学生能够在未来的英语学习中拥有良好的自学能力。

通过对小学英语口语交际情境创设内容的深入探讨，可知加强口语交际教学对小学英语教学质量的提高及教学目标的实现至关重要。因此，在未来小学英语口语教学计划实施的过程中，教师应在相关的教学环节中实现情境创设法的渗透，保持英语课堂教学的高效性，逐渐形成良好的教学模式，为小学英语口语教学手段的不断丰富提供可靠的保障。

参考文献：

[1]高 佳.情境教学在小学英语教学中的运用研究[D].重庆：重庆师范大学，2013.

[2]蒋 盼.巧妙情境创设，促进小学英语口语教学[J].中华少年，2016（10）.

（作者单位：广东省云安县镇安镇南安小学）