学语文人教版第十册第30课《彩色的非洲》教学设计

四川省乐山市柏杨小学 赵 娟

1.教学目的

（1）认识14个生词，读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、强悍、粗犷、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

（2）有感情的朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

2.教学目标

课目内容分解表

学习水平描述表

过渡句 理解 理解过渡句在课文起承上启下作用领会运用 能在写作中应用这一表达方法会用

3.教学重、难点

了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

4.教学媒体的选择

（1）设计思想

本课为阅读型课文。本课所体现的教育思想是让学生了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。本课语言优美，课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。教学中不仅让学生体会优美语句，还学习本文的表达方法。为此在媒体的选用上考虑了幻灯片、视频、音频等进行教学，让学生有“身临其境”的感觉，从而激发学生学习的主动性，加深学生对非洲风光风情的认识和赞美。其中采用视、听结合的教学方法以及让学生当导游为游客介绍色彩斑斓的非洲，使学生能更深层次地理解课文内容，同时锻炼了学生的口头表达和写作能力。

（2）教学媒体的运用如下表所示

媒体选用情况表

知识点 媒体类型使用方法1 幻灯片 非洲的风光风情片媒体的内容要点媒体的教学作用视听讲解2 幻灯片 生词的拼读引入课文教学视听讲解3 幻灯片板书引导学生理解学习课文欣赏非洲植物、动物欣赏非洲艺术品、舞蹈学习课文内容视听讲解4 幻灯片 小练笔介绍色彩斑斓的非洲检验学生掌握生词和运用语句的能力练习展示

5.教学过程（见下图）

（1）由幻灯片引入教学：非洲的风光风情片

（2）教师根据幻灯片内容提出问题，学生回答。

（3）幻灯片播放画面：非洲的动植物、非洲的日常生活及艺术。教师提问过渡到本课学习。

（4）快速默读全文，看看色彩斑斓的非洲表现在哪些方面。教师板书并讲解。

（5）小声读第4段，你从哪里看出植物世界是彩色的？教师讲解重点句子。

（6）第5段中介绍了哪些动物？请找出描写蝴蝶的句子读读。

（7）同桌交流学习。1、2大组学习第6段，3、4大组学习第7段，勾出过渡句，看看彩色的日常生活和艺术表现在哪些方面？

（8）是什么孕育了这样的七彩世界呢？请女生读第3段，男生思考。

（9）请从文中找出3个直接赞美非洲是彩色的感叹句，分角色朗读。