关于高职高专焊接技术教学改革的探讨

崔龄元

摘 要：随着我国教育的不断发展，高职高专教育也开始受到了人们的广泛关注，尤其是在社会的快速发展下，对人才的需求有着一定程度的提高，所以在高职高专院校中的学生想要实现更好的学习与发展，就要不断提升学生的专业素养与能力，同时还要具备一定的操作技能，这样才能更好地满足社会发展的需求。因此，在实际教学中教师要做好分析与研究工作，促进学生实现更好的发展。基于此，该文针对高职高专焊接技术教学改革进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：高职高专 焊接技术 教学改革 探讨研究

中图分类号：TG40 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（b）-0151-02

焊接技术是实现机械制造强国，促进我国实现智能发展的关键技术之一。高职高专院校作为培养社会实用性焊接人才的重要场所，就要做好改革与完善工作，真正将学生培养成为具有“匠心精神”的焊接人才，这样才能更好地满足学生的发展需求，让学生可以积极参与到工作中去，实现长远的发展。

1 现阶段中高职高专焊接技术改革中存在的问题

随着长期的发展，我国高职高专院校中的焊接专业已经实现了相应的改革，并取得了相应的成效，但是通过调查可以看出，市场对焊接技术人才的需求依然相对较大，这样也就充分证明了高职高专院校中所开展的焊接技术教学存在着一定的问题。

1.1 内容上的不合理

对于教材来说，是开展知识教学的重要载体，同时也是通过反复的验证后得到的科学知识。但是从实际上来说，教师在开展教学工作的过程中存在着照搬照抄的现象，这样也就没有认识到与现实焊接技术上的联系，使得学生虽然在学校中学习到了知识，但是却存在着严重的滞后性[1]。

1.2 实践教学环节不足

对于焊接技术教学来说，有着极强的实践性，但是从另一层面上来说，焊接专业中的实践教学需要依靠大量的资金才能正常开展。然而通过调查可以看出，目前的一些高职高专院校中，由于经费上的不足等因素的影响，使得焊接技术实践教学环节存在着一定的不足。一些实习单位也不愿意安排学生进入到实践的阶段，从而使得学生自身的实践动手操作能力不足。

1.3 学生“匠心精神”不足

对于这一阶段的学生来说，由于受到多种因素的影响，使得自身的个性特点较强，加之学校方面在教学中，虽然开展了理论与实践等方面的教学工作，但是却并没有认识到培养学生“工匠精神”的重要性，这样也就使得学生虽然参与到工作中去了，但是却并不能真正地爱岗敬业[2]。

2 高职高专焊接技术教学现状

隨着我国教育大众化的不断发展，职业院校中的生源问题也在不断加剧，这样也就使得对新生的录取线逐渐降低，相应的，也就造成了生源问题不断加剧。但是可以看出，在高职高专院校中的学生在前期阶段的学习中并没有养成良好的学习习惯，从而也就使得自身的基础相对比较薄弱，知识结构不完整，学习意识不足。其次，一些学生虽然进入到了高职高专院校中学习，但是存在着错误的心理，这样也就使得在课堂学习中注意力难以集中，也不愿意参与到课堂活动中去，最终也就使得课堂学习的质量并不高。通过对焊接专业课堂教学的特点以及学生的学习现象进行分析可以看出，高职高专院校中的焊接技术教学想要实现有效的改革与发展，就要坚持在社会发展的层面上出发，同时还要帮助学生转变学习的态度，这样才能更好地掌握焊接技术，从而提高课堂学习的效果。因此，也就充分证明了在高职高专院校中，就要做好焊接技术教学的改革与分析工作，促进学生实现更好更快地发展[3]。

3 在高职高专院校中焊接技术教学改革的措施

3.1 构建出完善的教学体系

首先，要求高职高专院校要及时转变传统的教学模式，适当地融入技术上的教学。作为培养实用型专业焊接人才的院校，高职高专院校在开展教学工作的过程中就要及时摆正改革的理念，树立起正确的教学意识。所以在实际中就要紧跟时代发展的步伐，注重社会对焊接技术人才的要求，这样才能在开展课堂教学的过程中更好地组织学生学习，帮助学生掌握好焊接技术知识。其次，高职高专院校在编制课堂教学的过程中，要科学地融入好实践性的操作内容，不仅要拓展好教材编写的主体，同时还要做好教学内容的丰富与完善工作，这样才能确保教材可以正确地展现出焊接技术领域中的知识。此外，就要不断完善教师专业领域上的知识结构，这样才能更好地培养学生，将学生培养成为满足社会发展需求的人才[4]。

3.2 提高实践教学的课时比例

对于高职高专院校来说，要适当安排出一些进行实践教学的课时。第一，先要做好科学的分析工作，适当地增加对实践教学的支持力度，从自身的实际情况出发，做好教学设备的采购工作，这样才能更好地培养好学生的焊接技术能力。对于焊接技术来说，属于消耗性的实践，因此，在实际中就要增加资金的投入力度，转变传统的教学模式，同时还要不断提高学生对工艺比较复杂的焊接内容进行实践的机会。第二，要建立出相应的焊接实训基地。对于实训基地来说，是提高学生焊接技术的重要场所之一，所以在高职高专院校中，就要最大限度地构建出完善的实训基地，及时引进焊接设备，提高学生的焊接能力。第三，学校中要从学生的未来发展需求上出发，科学地增加焊接的实践课时。对于高职高专院校来说，其本质就是要将学生培养成为社会所需要的实践应用型的人才，所以在实际中就要做好各方面的准备工作，提高学生的实践能力。

3.3 做好学生“匠心精神”的培养工作

对于“匠心精神”来说，其核心就是将提高学生的职业教育的敬畏，增强自身的责任意识，及时关注到细节部分，同时还要做好焊接教学中的教育工作，这样才能真正促进学生的学习与发展。因此，在高职高专院校开展焊接技术教学的过程中，就要做好“匠心精神”的融入工作，第一，要积极转变传统的心态，做好细节上的教育工作，帮助学生形成正确的细节意识，从而在面对焊接问题的过程中可以分析出真正的原因。第二，要做好与校企之间的合作工作，真正实现产教上的结合。从实际上来说，想要提高焊接技术，就要通过长期的锻炼，这样才能实现更好的发展。因此，学校方面就要做好与企业之间的合作，为学生创建出可以提升焊接技术的平台，满足学生的需求。此外，学校方面也要做好双证制，积极鼓励学生参与到相关职业资格的考试中去，通过考试来激发出学生的学习兴趣，从而真正提高学生的实践能力[5]。

4 结语

综上所述可以看出，随着教育制度的不断发展与改革，焊接技术已经成为了我国重要的技术内容之一。因此，对于高职高专院校来说，就要做好焊接技术教学的改革与分析工作，完善教学措施，同时还要培养好学生的“匠心精神”，这样才能更好地满足社会发展的需求。

参考文献

[1] 甘江明.高职高专焊接专业教学改革的探索与实践——焊接技术及自动化教研室教改专业教学总结[J].科技视界，2013（1）：117-118.

[2] 孙瑞霞.高职高专焊接技术教学改革的探索与实践[J].科技资讯，2016（14）：100-101.

[3] 周文军.试论高职焊接专业教学改革的探析与实践[J].中国校外教育（理论），2012（1）：560-561.

[4] 李鹏鹏，任艳艳，李晓东，等.关于高职高专焊接技术及自动化专业人才培养新模式的探讨[J].教育教学论坛，2014（29）：184.

[5] 贾华.李萌.基于高职院校焊接专业教学改革的探索与实践[J].学园，2014（7）：52-53.