浅析中等职业学校学生违纪教育问题

王娟

摘 要：该文以笔者学校计算机专业学生违纪行为为切入点，概述目前中等职业学校学生违纪现状，并对其产生违纪行为的原因进行剖析，从而提出相应的解决措施。

关键词：中等职业学校 违纪行为 原因 措施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（b）-0169-02

1 当前中等职业学校学生违纪问题现状

笔者从多年的中等职业学校班主任管理工作经验出发，以笔者学校计算机专业学生为例将目前中等职业学校学生违纪行为分成如下三类。

1.1 学习方面的违纪行为

该违纪行为主要表现为迟到、早退、旷课、考试作弊等行为。一般来说，中等职业学校部分学生自身的学习态度不端正，再加上从九年制义务教育进入中等职业学校这个学习氛围相对宽松的环境，使得不少学生放松了对自己的要求，导致上课迟到、早退、旷课等现象时有发生。还有一部分学生平常学习不努力，考试时却想取得较高的分数，这就导致考场作弊现象普遍，考风严重的不端正，影响较为恶劣。

1.2 个人生活方面的违纪行为

该违纪行为主要表现为吸烟、酗酒、谈恋爱、违规使用电器等。中等职业学校存在不少的学生都会吸烟，个别学生的烟瘾还特别大。在宿舍、走廊、卫生间中，值班老师经常见到丢弃的烟头、烟盒等。吸烟这种行为不仅浪费金钱、影响校园环境、具有一定的安全隐患，更重要的是对学生的身体健康造成极其严重的危害。虽然每周学校都会进行安全排查，每天晚上都有值班老师检查宿舍，但诸如违规使用插排、电吹风等电器现象依然屡见不鲜。

1.3 触犯法律方面的违纪行为

该违纪行为主要表现为打架斗殴、扒窃等。打架斗殴是笔者学校计算机专业学生违纪行为的主要表现之一，这个年龄阶段的学生大都处于未成年人阶段，正值青春叛逆期，情绪控制力较弱，往往因为一些不起眼的小事情引发矛盾，继而大打出手，甚至还会招来其他学校的玩伴打群架，进而引发群殴事件。

此外，个别学生家庭经济困难，生活较为拮据，但他们非但不努力学习力求改变这种生活现状，反而常在自身虚荣心的驱使下，不惜利用课外等时机进行扒窃，进而满足自己不合理的需求。

2 中等职业学校学生违纪的主要原因

2.1 招生体制原因

随着全国职业学校招生、就业政策的一系列改革，各中等职业学校为了生存，扩大了招生规模，降低了入学门槛，实行初中毕业生免试入学，这样就导致大量“双差生”进入中等职业学校。这些学生不仅文化基础差，而且具有很多的不良行为习惯，法律意识非常淡薄，这就给中等职业学校的管理带来相当大的难度。

2.2 自身原因

中等职业学校的大部分学生理论学习热情不高，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确。他们正值青春期，是人生观、价值观形成的重要时期，辨别是非能力较差，自我控制能力较为薄弱，处理突发事情的能力还比较欠缺，容易情绪化，不会恰当地处理同学之间的关系等，这些都是学生容易违纪的原因。

2.3 学校原因

学校教育是学生形成良好品格的重要场所，不同的班主任对学生的教育和影响是不同的。有些中职班主任管理松散，方法简单且粗暴，导致整个班风不正，学习氛围不浓厚；有些班主任对班级的学生则缺少相应的爱心、耐心、责任心，对有问题的学生不是给予真诚的帮助，而是采取讽刺挖苦的方式来管理学生，这在无形当中就伤害了那些学生的自尊心与自信心。

2.4 社会原因

（1） 中等职业学校作为整个社会环境的一部分，势必会受到来自整个社会风气的影响，学生也会受到社会上不良行为作风的影响。

（2） 中等职业学校学生大都是未成年人，他们还不能正确使用互联网络，少部分学生则整日沉迷于电子小说、网络游戏、网络聊天、网络购物等，更有甚者还模仿并传递一些诸如黄色、暴力等相关不健康的内容。

（3） 中等职业学校的学生对质量不高、内容参差不齐的书刊、网络上的新、奇、怪、黄、暴力等信息较感兴趣，并且不加选择地去模仿，这对他们人生观和价值观的正确形成造成严重的不良影响。

2.5 家庭原因

（1） 独生子女在整个中等职业学校学生群体中所占比重较大，父母的溺爱使得部分学生养成一些不良的行为习惯，更有甚者，一些父母竟然不配合班主任的教育工作，这就给整个班级的管理带来很大难度。

（2） 家庭的不和谐对学生造成的影响伤害很大，如父母矛盾突出、单亲家庭等，家长根本无法顾及孩子的成长教育，这就导致问题学生的大量产生。

（3） 空巢家庭，父母常年在外打工挣钱，孩子完全依赖祖辈照看，这就使得这些孩子不能得到有效地监管，从而导致他们养成一些不良的行为习惯。

3 加强中专学生违纪教育的措施

针对中等职业学校学生违纪行为的这些特点，班主任应当坚持“以人为本”的教育理念，运用多种教育管理措施，对学生的违纪行为进行干预，力求将违纪行为扼杀在萌芽当中，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进他们的全面发展。

3.1 加强思想政治教育，关注学生的心理健康

（1） 班主任在日常的班级管理中，应当真正把德育工作放在第一位，帮助学生树立正确的人生观、价值观，切实提高他们的整体素养。

（2） 要坚持以正面教育为主，对那些突发性违纪行为的学生，决不能“一刀切”，则是要进行耐心的说服教育，督促其改正自己的错误，而对那些经常违纪的学生则要采取引导为主、惩罚为辅的手段对其进行管理教育。

（3） 要经常关注学生的心理健康教育，利用课外时间找那些心理有问题的学生谈话交流，及时发现他们的心理问题，帮助他们克服困难，摆正心态。

3.2 加强和改进学生教育教学管理工作

中等职业学校班主任在管理班级工作方面，首先要积极落实学校和系部的各项规章制度，处理好学生的自我管理与严格要求的關系。其次，任课教师尤其是专业教师要拥有先进的教学理念，不断钻改进自己的教学方法，以使学生对学习产生兴趣，让他们体验到成功的乐趣，有种深深的成就感，从而让他们自觉学习，而从侧面减少违纪行为的发生。

3.3 建立“家庭-学校-社会”联动的违纪学生教育机制

班主任老师要积极通过电话、短信、微信、QQ等沟通方式与家长联系，及时告知学生的最新状态，共同商讨教育方法。同时，中等职业学校要积极与派出所等相关部门配合，检举学校周边的违法犯罪机构，对学校周围的治安环境进行有效的整治，努力为学生塑造一个和谐的学习生活环境。

4 结语

总之，中等职业学校学生的教育重在预防，贵在坚持，其方法是多种多样的，只有每位老师都用心去关爱每个学生，才能最大限度地减少学生违纪行为的发生，从而促进中等职业学校优良校风和严谨学风的形成。

参考文献

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