新常态下高校大学生安全教育工作存在的问题及对策

张丽娜+胡鑫

摘 要：近几年，大学生安全事件一直层出不穷，大学生安全教育工作得到了全社会的高度重视，在大学生日常课程教学中渗入安全教育具有非常重要的意义。高校作为大学生学习的主要场所，高校具有承担大学生安全教育的重要任务。该文主要通过谈谈高校大学生安全教育工作的必要性，分析新常态下高校大学生安全教育工作存在的问题，并提出相关的有效对策，促进高校大学生安全教育工作的有效提升。提高大学生的安全意识。

关键词：高校大学生 安全教育问题 对策

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（b）-0222-02

安全需求是每个人最重要的需求之一，现代社会高校的招生规模不断增加，大学生安全问题不断涌出：2013年复旦大学的投毒事件、2014年地上海踩踏事件，等等这些事件都给高校教育敲打了警钟，对大学生进行安全教育成为高校的重要教育内容。高校管理者必须根据相关的政策要求，制定出以大学生综合素质提升为主要目的，兼顾学生安全教育工作，完善安全教育内容，推进大学生的安全教育工作。

1 高校重视大学生安全教育的必要性

1.1 法律依据

大学生安全问题一直以来都是受到高度重视，早在2006年就有开展关于“大学生安全教育工作”的会议，要求将安全教育问题引入高校课堂，归入学分管理，相继着出台了《高等教育法》《大学生安全教育大纲》等管理法规，其中都涉及到大学生安全教育问题的制定，明确提出大学生安全教育工作必须列入高校的教育体系，重视安全问题教学，提高大学生自身的安全意识。因此，高校开展大学生教育工作是遵循法律依据，是符合国家法律规定。

1.2 现实诉求

新时代、新常态下，社会不断发展，大学生在世界观、人生观、价值观都发生了重大变化，因此导致大学生安全问题也复杂多样。根据近来百度相关大学生安全事件分析，当前大学生处于安全事件多发的时期，目前大学生安全情况惹人堪忧，大学生安全事件逐渐增加。自2013年以来发生多起震惊社会的大学生安全事件，警示我们重视大学生安全教育的重要意义。因此，高校是大学生的主要生活、学习场所，不仅担负着大学生学业教育，还需承担起大学生安全教育的主要任务，大学生安全教育工作的开展是现实社会的要求。

2 高校大学生安全教育工作存在的问题

高校大学生安全教育对于提高大学生安全意识，减少大学生安全事故具有重要意义，那么，要想提高高校大学生安全教育质量就必须找出安全教育工作存在的问题，深入分析研究。

2.1 高校大学生安全教育意识有待提高

目前，各大高校对于大学生安全教育工作开展意义都有一定的清晰认识，但是，总体来看，高校对于大学生安全教育意识还是有待提高。首先，从高校视觉来看，对于大学生安全教育工作一直停止在象征性的号召层次上，有些根本没有设置安全教育相关的教学课程，校内安全文化教育氛围不够；其次，从教育师资来说，在高校日常管理中，安全教育着重于简单的宣讲形式上；最后，从学生方面来看，很多学生都对安全教育缺乏正确认识，大都带着侥幸的心理。这些问题导致高校安全教育工作质量难以提高，安全教育意识有待提高。

2.2 高校大学生安全教育内容需要不断丰富

现今部分高校逐渐认识到大学生安全教育工作开展的重要意义，同时也积极组织大学生安全教育课程，然而，当前的高校大学生安全教育主要侧重于校园宿舍安全教育，防火、防盗等成为高校开展大学生安全教育的主要等内容，忽视了对大学生生命安全及其财产安全等全面教育，各大高校大学生安全教育工作开展无法做到面面俱到，经常重视这一方面而就忽视另一方面的安全教育，安全教育内容不够完善。同时，高校大学生安全教育过于重视理论教育，对于安全实践教育太过忽略，实践安全训练内容缺乏丰富。

2.3 高校大学生安全教育形式应该进一步创新

教育活动只有采取了正确、合理的形式才能起到育人的优良效果，大学生安全教育也是亦然，只有采取科学合理的教育形式才可以达到有效，不然就会使得安全教育工作流于形式，难以取得预期效果。目前，高校大学生安全教育很多都是以口头说服教育形式为主，入学时经常在开学时集体演讲教育，入学后主要以班主任或辅导员的日常班会教育，对大学生安全教育很到采取集中应急式教育，使得安全教育效果达不到，安全教育形式不都创新，不适应当前的大学生安全教育现实。

3 高校大学生安全教育工作的有效对策

3.1 提升认识、强化意识，巩固大学生安全教育的思想基础

认识决定思想、思想影响行为。高校在开展大学生安全教育工作时，必须认识到思想教育的重要性，从培养大学生思想方面入手，这样才能从根本解决问题。一方面，高校教育系统应该将安全教育内容列入学校教学大纲，专门设置大学生安全教育的相关课程，指定专门的教师来担任大学生安全教育课程的教学，同时，在其他专业教育过程中也应加入安全内容的渗透，潜移默化的提高大学生关于安全问题的认识，强化安全意识；另一方面，高校应该关注校内的安全事件，积极从安全事件中汲取教训，充分提高自身的安全思想，切勿抱有侥幸心理，时刻关注安全，避免安全问题的出现，提高学生的安全意识，巩固大学生安全教育思想基础。

3.2 丰富内容、加大理论学习，完善大学生安全教育知识系统

大学生安全教育成为高校教育体系中的重要组成部分，高校也越来越重视安全教育工作，面对当前的大学生安全教育现状，高校应该丰富安全教学内容，主要包括大学生的人身安全和财产安全两方面的教育。第一，人生安全教育内容涉及到用电安全、交通安全、心理健康安全及其饮食安全等等多因素，而财产安全教育其中包括防盗安全、防邪教安全等等，安全教育系统知识内容较复杂，那么，高校在对大学生开展安全教育中，必须完善大学生安全教育课程的设置，建立起有效的大学生安全教育知识系统，保证安全课程教育的质量能够达到最佳效果，促进大学生安全意识，减少安全问题的出现。

3.3 形式创新、改革手段，促进大学生安全教育工作质量提升

从某些角度来看，教育形式一旦缺乏创新就容易制约教学质量的提升，然而，对高校的教学形式进行深入分析，发现当前的高校教育形式依然沿用传统的教学模式，大都是以理论宣讲方式进行，这样的形式不但无法达到安全教育的主要目标，而且还不利于大学生安全意识的有效培养，容易导致大学生产生漫不经心的态度。因此，高校大学生安全教育急需创新，改革教育手段，促进大学生安全教育工作取得质量提升。首先，要想创新高校大学生安全教育形式，高校应该创设出良好的大学生安全校园文化，提高校园的安全宣传广度，积极组织大学生安全教育主题活动、宣讲会、游戏、晚会等多样的形式，通过特殊的方式来进行安全教育；其次，高校还应该强化安全实践活动的教育，针对性的组織安全演练，譬如地震演习、灭火器教育等，提高大学生对于安全实践能力的培养；最后，经常性开展反安全教材的教育，在日常教学中适当的准备部分典型的安全事件来进行安全教育，告诉大学生做到前车之鉴，安全问题需要我们大学生时刻保持安全隐患。

4 结语

综上所述，在新常态下，高校大学生进行好安全教育工作是非常重要的。高校必须深刻认识到大学生安全教育的必要性，积极主动的分析当前高校大学生安全教育工作存在的问题，在日常大学生安全教育过程中，应该增强大学生的安全意识，主动的创新教育形式，充实安全教育内容，提高高校大学生安全教育教学质量，确保大学生安全意识的提升，进而促进大高校大学生安全教育工作达到良好预期，推动高校大学生的安全、稳定。

参考文献

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