浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

郭华

摘要：研究提供了做好小学语文备课工作，激发学生小学语文课堂教学积极性，激发学生小学语文课堂教学积极性，制定科学小学语文课堂教学计划，推进先进教学方法在小学语文课堂的应用，发展学生小学语文课堂的质疑能力，积极进行小学语文课堂教学的反思等方法，为提升小学语文课堂教学质量，提高小学语文课堂教学效率提供了参考和借鉴。

关键词：小学语文；课堂教学；教学效率；备课；反思；方法；计划

1前言

如何提高小学语文课堂教学效果，提升小学语文课堂教学质量是教师的重要目标和任务，应该尊重小学语文课堂教学的实际，展开小学语文课堂教学的结构和分析，找到提升和保障小学语文课堂教学效率的有效策略和方法。

2做好小学语文备课工作

备课是小学语文教学的基础，小学语文教师想要提高课堂效率和教学效果必须从认真备课这一基础环节入手，这样才能更好地吃透教材、备足学生，有效提升小学语文课堂教学效率。在小学语文课堂教学之前教师应该对教材内容、教学目标进行深入而细致地研究，明确小学语文课堂教学的目标，提升小学语文课堂的有效性，降低小学语文课堂教学的随意性，提高小学语文课堂教学的针对性。此外在备课环节中要对学生基本情况进行准备，了解学生知识情况和认知基础，确定小学语文课堂教学的难点、重点，提升小学语文课堂教学的吸引力和亲和力。最后，教师在备课过程中还要实现不断地探索、不断地积累这一目标，紧跟小学语文课堂教学的发展动态，在备课中不断提升小学语文课堂的教学反思能力，进而确保小学语文课堂教学效果，以更加贴近实际、更加具有效率的方式进行小学语文课堂教学。

3激发学生小学语文课堂教学积极性

小学语文课堂教学中必须激发教学主体的积极性，以浓烈、持续的学习兴趣作为开展小学语文课堂教学的前提和基础。小学生学习兴趣广泛，兴趣点转移迅速，这些都是小学语文课堂教学中应该利用的要素，教师可以在小学语文课堂教学中采用多媒体、计算机等先进科技元素作为基础，采用多种手段和多种方法激发学生对小学语文课堂教学的兴趣，将传统小学语文课堂教学的固化、静态内容转化为动态、连续、多种形式的内容，增加小学语文课堂教学的容量，已科技元素重构小学语文课堂教学的环节、形式和内容，进一步使小学语文课堂更加活跃，学生在愉悦与轻松的氛围中积极进行主动认知、主动探索和主动学习，有效地提升小学语文课堂教学效率。

4制定科学小学语文课堂教学计划

全面而科学的小学语文课堂教学设计和计划是取得小学语文课堂成功教学的前提和基础，使小学语文课堂教学过程更加顺畅，有利于小学语文课堂教学的有序看做，进而能够确保小学语文课堂教学的质量和效率。在制定小学语文课堂教学计划的过程中教师要针对学生特点、认知规律、语文学科特性科学进行计划的设计，特别要针对学生的提问和问题进行全面设计和规划，力争对学生全面、详细地指导和引导，提升小学语文课堂教学的效果，增进小学语文课堂教学中师生间的关系，形成小学语文课堂教学质量的科学前提，进而为高效率的小学语文课堂建设提供基础和保障。

5推进先进教学方法在小学语文课堂的应用

先进思想和方法是提升小学语文课堂教学效率的基本保障，也是进行小学语文课堂教学变革的基础。小学语文课堂必须将先进的思想和先进的教学方法全面引入到教学实际之中，这样才能有效地确保小学语文课堂教学的质量和效率。例如：当前小组合作学习是一种小学语文课堂教学中比较先进的方法和模式，小组合作学习可以通过学生的自主组合形成学习小组，通过任务分解、合作学习的方式进行主动、个性地学习。在应用小组合作学习方式中教师可以指导学生的分组，制定和分配小学语文课堂教学任务，让学生在小组内进行主动学习，在小组间进行竞争，进而实现小学语文课堂教学目标。采用先进教学方法可以增进小学语文课堂教学双方的情感，提升学生在小学语文课堂教学的参与意识，能够使学生主动建立小学语文的学习能力，进而实现了小学语文课堂教学效率的全面提高。

6发展学生小学语文课堂的质疑能力

质疑是学生对教学内容和教学方式的主动提问，是对小学语文课堂教学的深入思考，对于小学语文课堂教学的效率和效果提升有着重要的价值，也是小学教育中主要的目标发展能力和素质。高效率小學语文课堂教学必须发展学生的质疑能力，要鼓励学生对小学语文课堂教学内容和方法展开深层次思考，激励学生发现小学语文课堂教学的问题的习惯，通过问题的发现、提出和解决进一步强化学生在小学语文课堂教学的主体地位，并通过讨论、分析和思考深层次挖掘小学语文课堂教学的功能和价值，实现对学生主动认知能力、主动学习能力的发展，提升小学语文课堂教学的效率和价值。

7积极进行小学语文课堂教学的反思

语文教师要不断对小学语文课堂教学进行总结和反思，找出小学语文课堂教学存在的不足，完善自己的教学方法，以提高学生的学习效率。为此，教师应对每天的教学进行总结，反思自己在教学过程中的所犯的错误，并加以注意和改正，避免以后再犯。此外，教师还要在课堂上关心学生的学习情况，要在生活中给予他们更多的关心，多与学生进行沟通与交流，建立良好的师生关系，为学生营造良好的学习氛围，以提高课堂教学效率。

8结语

提高小学语文课堂教学的质量和效率是一项长期工程，教师要在思想上主动进行小学语文课堂教学的整合、变革，要更多地在小学语文教学的备课、课堂、课后等主要环节进行反思，真正将小学语文课堂教学质量的提升作为自身发展和学科建设的核心和要点，展开小学语文课堂重构、改进，优化小学语文课堂教学的关系，增进小学语文课堂的交流，在营造更为和谐、轻松、愉快的小学语文课堂氛围基础上，提升小学语文课堂教学的效率和效果。

参考文献：

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