以人为本，厚积薄发——培养高三学生的学习意识和素养

谭波

摘要：根据多年有效地一线教育教学经验，发现高三教育教学工作开展的前提是注重学生的心理变化，通过一些实际的做法和建议，以帮助学校更好的教学，也帮助师生更好的面对高考，培养学生健全的人格和良好的学习效果。

关键词：新课改；新课改；高考；学生心理

高三学生一直是全社会普遍关注的群体，因为所有人都会有所期待，一双学生的双眼背后是无数双眼睛的盼望，包括亲友、教师，学生在注视学习，社会在关注成绩的同时，最根本的还是要关注师生的行为本身，以及师生的心理和处理事务的方式，“人对了，世界就对了”，我们可以这样理解。因此，从这个角度，笔者针对如何关注高三学生，给出几点做法和建议。

一、开门见山，直面高考

在进入高三初期，那么我们该如何让学生有学习意识？首先，直接让学生明了事理，清楚认知自身的现状，告知高考的重要性，这是很多学校在做的事情，但是我们忽略了一点，那就是陈述软硬件设施，让学生无后顾之忧，让学生明白学校和教师做了哪些工作，直接表态，可以坚定学生的信心，鼓舞士气。比如直接陈述：亲爱的高三同学们，作为你们的教师，我为你们感到骄傲；作为你们的母校，我为你们感到自豪！今天，大家已然18岁，那么以后大家处理事情就应当像一个成年人一样，为自己的每一个选择承担责任和义务！只要你的做法是对的，我们永远支持大家！

二、重视班主任的重要性

作为学生每天基本全天候接触的人，班主任的重要性不言而喻，再次说明班主任工作和意义，对于学生理解学校和老师非常重要。

那么什么是班主任？在这里，我就和大家谈谈我们的班主任和我们的学生。班主任是什么，班主任就是那个我们可以在背后唠叨他，但绝对不允许其他班的同学说他半个不字的那个人；班主任就是那个表面对你吹胡子瞪眼，但是内心如棉花一样柔软的人；班主任就是那个在你惹了大麻烦，却替你受过的那个人；班主任就是那个身为男（女）人，却有千般母爱的那个人；班主任就是外表粗犷，但心细如发的那个人；班主任就是与我们朝夕相处，默默站在背后看着我们成长的那个人；班主任就是那个三年间苍老了许多，但依然满脸自信的那个人；班主任就是站在我们身边的这位甘愿用双手将我们高高托起的那个人……

只有学生更加的理解学校和班主任，他才会听话，才更够更好的开展工作，才能够明白事理。

三、阐述时间的紧迫

逝者如斯夫，不舍昼夜！时间的紧迫感，必须要让学生有所体会，还有一百多天，就是高三学生参加高考的时候了。这接下来的一百多天也是最为关键的时期，大家可能会饱尝艰苦、动摇甚至绝望的滋味；饱受我不如人、成绩不够理想的困扰，可能会在自己和他人的比较中茫然失措......这太正常了。因为困难是每个人都要面对的，能否成功的关键，便在于自己怎样以属于自己的方式克服它，完成艰难的攀登，沿着崎岖的山路抵达山顶。心态是很重要的，平和的心态和坚定的信念以及强大的自信力会对大家的学习有很大的帮助。高考，除了这场考试本身，它还将见证你这高中三年是如何度过的......我见过的在嬉戏打闹中荒废年华、一晃三年的人，他们最后都抱憾终身，我不希望你们这样；我希望你们做一个锐意进取、坚持不懈的人，因为他们最后都取得了满意的成绩！我想告诉大家：努力，一定会有收获，只是需要一点时间，千万不要等、不要荒废光阴！从当下开始，认真对待身边的每一件事情。

四、给学生一些具体的指导

读书十二载，决战百天，我们都希望在未来的100多天的日子里，每天见到的都是大家全力以赴的拼搏身影，最后都学有所成。然而面对激烈的高考竞争，这段路该如何走才是我们应该注意的。

笔者真诚地希望全体高三师生做到以下几点：

一要勇气。勇就是一种精神。古人说：“夫战，勇气也，一鼓作气”。兵书上说：“两军相遇勇者胜”。勇气要靠信心作基础，自信是成功的基石。希望同学们在忠心献给祖国，孝心献给父母，关心献给他人，爱心献给社会的同时，把信心留给自己。有了自信心，就有了勇往直前的精神。

二要紧迫。心理学告诉我们，适度紧张能激发智力活动的效率。有时间紧迫感就会增强学习的动力。“百日大战”，时不我待，要算好时间账，增强紧迫感，讲究方法，提高效率。

三要练习。战斗力是训出来的，更是练出来的。“百日大战”尤其需要练。在复习中要把握好练这条主线，要通过练巩固基础，提高能力，要通过练来提高迎战高考的规范化水平，来解决好“规范与速度”的关系，要通过练解决好“一看就会，一做就错，眼高手低”的毛病。要做到“看课本想着练习，做练习三思课本”，使练习成为弥补缺陷，完善知识的重要措施。

四要健康。高考不仅是知识的较量，更是身体、心理、意志、品质的较量。健康的身心、良好的意志品质是高考取胜的关键因素，健康靠运动，心理靠调节，意志靠磨练。“百日大战”是攻坚战，二轮复习容易产生“高原期”。没有健康的身体，没有良好的意志品质，往往成为“百日大战”甚至人生的失败者。在苦学中体味快乐！正确对待一时的得失！在决战高考中，要有咬定青山不放松的追求精神和“不到长城非好汉”的英雄气概！

五、总结

最后，我想说的是既然我们如此幸运地来到了这个世界上，我们每个人都拥有自己的意志和思想，拥有眼前的一切，那么，活着就要去攀登最巍峨的山峰，去俯瞰最深邃的海洋，去仰望最辽阔的星空，去追寻最光明的梦想！在此，希望能对高三师生有一点帮助。

参考文献：

[1]张春兴著：《教育心理学》，浙江教育出版社，1998.

[2]馮忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2004.

[3]陈琦主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2002.

[4]姜智编著：《教育心理学》，吉林大学出版社，2005.endprint