大学思想政治教育生活化的必要性及具体实施

张楷

摘要：高校在开展思政教育时，传统的教学方法与时代发展出现了明显的脱节，无法满足当前该学科教学的实际需求。生活化教育作为新时期出现的教学方法，在很多方面都能体现出其先进性。在思政教育中运用该方法具有非常明显的优势，也能够实现该学科教学质量的提升。本文先对在大学思政教育中运用该方法的作用与必要性进行分析，并探讨了运用这种方法的策略，以提升该课程课堂教学的有效性。

关键词：大学；思政教育；生活

引言

大学生的思想政治素养受到社会发展比较大的影响，要提升其思政水平，必须要提高高校开展该学科教学的质量。大学思政教育是提升大学生政治素养最为重要的形式，要求在开展这门课程的教学时，要充分结合时代背景，在教学过程中选择合适的契机与大学生的思想和生活以及学习等密切结合。还要在该学科的实际教学中，融入社会主义理论体系，并且将社会主义理论体系渗入到大学生的日常生活中去，以确保该学科的教学具有一定的时代性，进而促使该课程课堂教学有效性的提升，并且在生活化教学中，要促使学生形成并坚定社会主义信仰，充分理解社会主义核心价值观，并为此不断的努力。

一、在大学思政教育中运用生活化教学方式的必要性分析

（一）确保思政教育目标的实现

思想教育是大学阶段的必修课程之一，在开展该学科教学时，采用生活化的教育方法所取得的效果非常的显著，打破了传统教学模式下的种种局限。从生活化教学的本质来看，大学思政教学必须要确保课堂教学能够充分结合大学生实际的生活。对于大学生来说，该教学模式可以引导其如何将理论知识应用到解决实际问题的过程中去，并且在学习理论知识时，还能够将其与实际生活相结合，强化对该学科知识的理解与记忆[1]。学生在课堂上学习的效率会得到明显的提升，也会更加具有学习的主动性，对思政学科的学习也会充满热情，对于其整体素养的提升有很大的帮助，进而形成非常高的思政觉悟。

（二）对大学生进行马克思主义基本原理培养的重要路径

在对马克思主义基本原理进行教学时，就要求在进行教学时，要充分结合我国的基本国情，促使二者相互融合，才能取得较好的教学效果。对大学生进行马克思主义基本原理的教育，需要结合其实际生活经验，对该理论的实践性进行强调，促使学生能够更加理解马克思主义基本原理的相关知识，也就更能理解我国现阶段发展所出现的各式各样的问题。通过运用生活化的教学方法，对大学生进行思政教育时也就不会脱离现实情况，避免了以往教学模式下，大学思政教育孤立存在的窘境。对于学生来说，在学习思政理论的基本知识时也不会再拘泥于课本内容，也彻底摆脱了课本等的限制，反而会更加擅长在实际的生活中，强化对该学科知识的学习，并且利用其来解决所遇到的问题。

（三）符合现代社会发展的本质

伴随现代社会的不断进步与发展，传统的教育模式也无法适应当前时期对人才进行培养的需求。对大学生来说，要提升其综合素质，需要对其思政素养进行提升。同时，社会对人才进行选拔时也非常关注其思政素养情况，因此对大学生该方面能力的培养也有助于提升其综合竞争力。在面对社会竞争的重重压力时，大学生在政治素质的帮助下能够坚持自己正确的观念，形成积极乐观的生活心态，引导其朝着正确的方向奋斗和努力，最终有效解决实际生活中遇到的问题。由此可见，思政教学和大学生日常生活的关系非常的密切。所以，在大学生思政教育中，运用生活化的教学方式具有天然的优势与必要性。

二、在大学思政教育中运用生活化教学方式的策略分析

（一）从生活的视角出发开展大学思政教育

当前时期，在对大学生进行思政教育时，还存在着诸多方面的问题，比如教学过程无法与实际生活相结合或者在进行生活化教学时形式主义和教条主义的现象比较的严重。在实际的教学过程中，可以发现大学思政教育的教学目标的制定过于偏向理想化，教学的内容要么比较单一化，要么过于简单。在这种情况下，大学生很难形成学习思政知识的兴趣与热情，也很难取得预期的教学效果[2]。所以，必须要着手改变传统的思政教育的模式。比如在实际的教学中，在对大学生如何树立远大理想进行教学时。教师应当考虑到现阶段学生的实际情况，并将其与政治理论知识紧密的结合。引导学生从各自的实际情况出发，然后询问学生所树立的理想，要求学生对如何实现各自的理想进行分组讨论，给予学生充足的时间进行思考，发现现实生活和理想之间存在的关系。并引领学生利用思政知识来对生活的本质进行分析，帮助学生充分认清自己，正确理解自己的理想是否具备现实意义。总的来说，就是要强化学生对思政教育本质的认识，利用该学科的知识帮助其实现更好的发展。

（二）努力创建可能的生活模式

可能的生活與现实中的生活相反，目的是引导学生更好的了解现实中的自己，进而对未来的发展做出正确的选择，在当前生活的基础上，努力创造出更加理想的生活。比如高校在开展该学科的教学过程中，关于如何对创新精神进行培养时，要采用生活化的教学方式，首先要让学生能够了解自己的生活状态。在充分了解自己的情况下，做出正确的决策，并且努力创造出比较符合自己的生活方式。总的来说，该种教学方式也要求老师要对学生进行引导，促使其在实际生活中能够合理运用思政知识。

结语

当前时期，要帮助大学生更好的迎接来自各方面的挑战，需要采用生活化的教学方式，提升大学生的思政素质。并且运用该种方式对于大学生的学习和成长来说还要其他诸多方面的帮助，在实际运用过程中也还存在许多问题值得教育从业人员积极的进行探讨。

参考文献：

[1]胡康康.大学思政教育生活化的必要性及具体措施[J].才智，2014（35）：225-225.

[2]易曙光.大学思政教育生活化的必要性及具体实施[J].大家，2011（7）：233-234.endprint