教学方法，提高课堂效率的“加速器”

姜奎明

（江苏省东台市新曹农场学校）

摘 要：物理是一门与日常生活密切相关的学科。因此，对于物理初学者——初中生而言，极易对物理学习产生浓厚的兴趣。然而，在实际教学过程中，由于物理教师教学方法的选择不当，导致学生对物理学习兴趣不高，物理课堂效率也不高。将在理论联系实际的基础上，浅显论述一些初中物理的教学方法。

关键词：初中物理；教学方法；讲解法

物理既是一门理论性很强的学科，又是一门实践性很广的学科。物理学科知识与人们的日常生活密切相关，因此，学生很容易对物理学习产生浓厚的兴趣。然而，在实际教学过程中，由于部分物理教师的教学方法欠妥，导致学生对物理学科产生厌学心理。由此可见，物理教师深谙并熟练运用各种教学方法对物理学科的教学有着至关重要的作用。初中学生刚刚开始系统地学习物理知识，所以他们对物理学科有着强烈而浓厚的兴趣。教师要以学生强烈而浓厚的学习兴趣为依托，以适宜而高效的教学方法为途径，着力提高初中物理课堂教学的效率。那么，初中物理课堂教学的方法究竟有哪些呢？下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合初中物理课堂教学实际，浅显论述初中物理教学的一些方法。

一、讲解法——物理教学的基本方法

因为物理知识理论性比较强，所以讲解法就成为物理教学最基本的方法。教师只有通过对各种物理理论知识深入浅出地讲解，学生才能够透彻全面地理解这些物理知识。在初中物理教学过程中，教师要在深入细致地挖掘教材内容的基础上，紧密地结合学生的理解能力，充分利用各种教学辅助手段对相关物理学科理论知识进行深入浅出的讲解。教师要通过深入浅出地讲解让学生详细透彻地理解物理理论知识。例如，在教学苏教版初中物理八年级上册“物体的运动”这部分内容的时候，教师向学生讲解了长度的单位及其换算进率、用刻度尺测量物体长度的方法以及简单的记录数据的方法等，通过教师理论联系实际地详细讲解，学生透彻地理解了物理理论知识。由此可见，讲解法是初中物理课堂教学的基本方法。

二、实验法——物理教学的特色方法

因为物理知识实践性比较强，所以实验法就成为物理教学的特色方法。教师只有指导学生动手操作各种丰富多彩的物理实验，学生才能够灵活自如地运用各种物理知识。在初中物理教学过程中，教师要在紧紧围绕相关教学内容的基础上，全面考虑学生的心智发展水平，充分结合学校实验室的实际情况等，引导学生动手操作各种各样的物理实验。教师要通过指导学生全神贯注地操作各种各样的物理实验引导学生灵活自如地运用物理知识。以教学初中物理八年级上册“透镜及其应用”这部分内容为例，教师指导学生利用透镜做了许多实验，如，教师指导学生利用透镜去观察近处的物体，看它是成正立、放大的像，还是成正立、缩小的像……在教师耐心细致地指导下，学生全神贯注地进行各种物理实验，学习物理知识。由此可见，实验法是初中物理课堂教学的特色方法。

三、交流法——物理教学的有效方法

因为初中学生已经具有一定的自学能力，所以交流法就成为物理教学最有效的方法。教师只有通过鼓励学生之间互相交流学习收获并择机予以点拨，学生才能够更加透彻地理解相关物理知识。在初中物理教学过程中，教师要在学生自主探究学习的基础上，鼓励学生相互之间进行深入的交流。教师要在学生进行深入交流的过程中，选择合适的时机对学生的交流予以点拨指导。教师要通过让学生深入地交流学习收获，全面透彻地理解物理知

识。还以教学初中物理八年级上册“透镜及其应用”这部分内容为例，在学生做完物理实验之后，教师为学生搭建了一个交流的平台，让学生交流他们的实验结果。在学生深入地交流之后，教师再对他们不同的实验结果进行比较分析，并最终得出准确的实验结论……教师通过为学生搭建各种交流学习的平台，让学生交流自主探究学习的各种收获，让学生更加细致全面地理解相关物理知识。由此可见，交流法是初中物理课堂教学的有效方法。

综上所述，在初中物理教学过程中，教师要在深入挖掘教材内容的基础上，结合学生的理解能力，运用各种教学辅助手段等对相关物理知识进行深入浅出的讲解，通过深入浅出的讲解让学生透彻地理解相关物理知识；教师要在紧紧围绕教学内容的基础上，考虑学生的心智水平，结合实验室实际情况等指导学生全神贯注地操作物理实验，通过全神贯注地操作实验让学生学会灵活自如地运用物理知识；教师要在鼓励学生自主探究的基础上，为学生搭建交流学习的平台，适当地伺机对学生进行点拨，让学生细致全面地交流，通过细致全面地交流让学生更加透彻地理解相关物理知识。当然，初中物理課堂教学的方法远远不止这些，教师要依据不同的教学内容，在充分考虑各种因素的基础上，恰当地选择教学方法。总而言之，教师要让教学方法成为提升初中物理课堂教学效率的“加速器”。

参考文献：

[1]陈丹.初中物理教学方法探究[J].读书文摘，2016（10）.

[2]梁东.新课改下初中物理教学方法的创新[J].中外交流，2016（24）.

[3]陈思.新形势下初中物理教学法探讨[J].教育科学，2016（9）.

编辑 张珍珍