提升初中物理实验教学效率的思考

陆阳

（江苏省昆山市亭林中学）

摘 要：开展提升初中物理实验教学效率的相关问题研究对促进初中物理实验教学的有效实施具有不可忽视的作用，目前针对相关问题的研究还存在很多亟待解决的问题，以此为视角对相关问题展开了尝试性研究。

关键词：初中物理；实验教学；效率

对提升初中物理实验教学效率问题展开研究对提高学生初中物理学习的实效性，促进学生实验能力的提升具有重要的意义，因此本文开展相关问题研究是非常必要的。

一、要重视培养学生自制实验器材的能力

实验教学是初中物理教学的重要组成部分，是加深学生对初中物理教学内容理解的重要途径，高效的实验教学是提升初中物理教学效率的重要保证。在实施实验教学的过程中，实验内容是非常丰富的，纷繁复杂的实验教学实施需要各种不同的实验器材。在传统的实验教学过程中，一些教师虽然能够按照大纲要求落实实验教学的内容，但是在实验教学器材的选择上更习惯于“吃现成饭”，给学生提供的都是一些现成的实验器材。但是我们要看到在初中物理教学的实施中，一些实验教学的内容，如果单纯用现有的实验器材难以满足初中物理实验教学的需要，难以达到良好的实验效果。要教好这类初中物理实验教学的内容，就必须引导学生学会自制具有创新性的实验器材，结合学生初中物理学习中的实际需要有选择地引导学生制作个性化的实验用具。这样的措施对于解决学生在初中物理学习中遇到的棘手问题具有非常大的作用，这是提升初中物理实验教学效率的重要手段。學生实践能力的培养是新课程积极倡导的，通过学生在实验课学习中自制实验器材，开展实验活动，可以有效培养学生的动手实践能力，同时这样的教学措施也可以更好地培养学生的思维能力。这就要求初中物理教师在开展初中物理实验教学活动时，根据学生自身的动手能力，围绕一些使用现成的实验用具难以解决的实验问题，有针对性地指导学生以自制实验用具来开展教学活动，以自制实验器材能力的培养促进初中物理实验教学效率的更好提升。

二、以学生创新能力的培养促进实验教学效率的提升

在以往的初中物理实验课教学实践中，教师一般对于初中物理的演示实验都比较重视，一些本应在初中物理教学中学生的分组实验，教师为了图省事，也经常采用演示的方式开展教学，这样实验教学活动的开展看似方便了，但是学生失去了亲自动手实验的机会，没有了动手实践的机会不仅动手实践能力难以得到有效培养，学生通过实验操作培养创新的能力也无从谈起。在实验过程中，学生如果能够参与进来，就可以更好地理解相关物理知识，同时也可以更好地通过实验验证相关理论，培养学生的创新精神，激发学生提出问题和发现问题的能力，在各种不同的实验过程中，学生通过观察和动手实践可以更好地发现一些别人没有发现的物理现象和规律，引发学生的独立思考，提出更多的创新性问题，并且在实验中教师还要注意引导学生通过自己的实验发现，进一步通过实验操作解决这些发现的实验问题，找到解决这些问题的创新途径。基于此，教师在开展初中物理实验教学过程中，要根据实验的难度以及学生动手能力的差距，精心选择学生分组实验的内容，注意在具体教学中分层次培养学生的实验创新能力，以不同学生的实验创新能力培养促进初中物理实验教学效率的更好提升。

三、以学生严谨细致的实验习惯促进实验教学效率的提升

凡事就怕“认真”二字，在以往的初中物理实验教学过程中，教师在进行实验演示时，对自己的要求往往比较严格，实验的过程也比较严谨。但是，当教师引导学生开展实验操作活动时，则往往对于学生的实验操作要求不够严。有的教师甚至认为学生的实验不需要过于严谨，只要学生看到了实验现象，理解了相关问题就可以了，没有必要太较真，久而久之，学生在初中物理实验课中对于一些实验操作也变得马马虎虎，一些实验操作的步骤不规范，实验操作不到位，也没有得到及时纠正和引导，一些学生甚至认为实验课就是走过场，只要将一些实验现象和结论理解了就达到目的，自主实验探究成为一种奢望。这样的现象继续下去，会对初中物理实验教学效率的提升产生很大影响。因此，要改变初中物理实验教学的这一问题，教师就要从思想上改变以往对于这一问题的认识，要在初中物理实验教学中狠抓学生严谨实验习惯的培养。要想在初中物理实验教学中更好地培养学生严谨的实验习惯，教师就要在日常初中物理实验教学中观察学生实验操作的细节，善于发现学生在实验中操作不规范的现象。学生进行实验操作的时候，对于一些学生操作的不规范现象加以及时纠正。与此同时，教师还要大胆进行实验操作上的创新，引导学生将实验中的一些繁琐步骤大胆舍弃，并且引导学生学会优化实验的操作过程，在具体的实验教学中潜移默化地培养学生严谨细致的实验习惯，以此促进初中物理实验教学效率的更好提升。

针对提升初中物理实验教学效率的问题展开研究，对促进初中物理实验教学的高效实施具有重要作用，目前针对相关问题的研究还有一些不尽如人意之处，因此，本文对相关问题展开研究是极具价值的。

参考文献：

[1]李昭伟.浅谈初中物理实验教学的有效性[J].学周刊，2011.

[2]魏占生.初中物理实验有效教学的对策探究[J].中国科教创新导刊，2013.

编辑 孙玲娟