关于初中生学习古典诗词现状的分析与对策研究

李东婕

摘要：当今社会发展迅速，生活也变得多元化。初中生们正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心，敢于创新。这样的新新人类在学习过程中是否会喜欢古代的诗词呢？他们对古典诗词的兴趣程度，学习情况，背诵情况，及以后学习古诗词的态度又是如何呢？为了更好地了解这些问题，我亲自走进初中学校随机选取了300名学生进行调查。

关键词：初中生 古典诗词 分析

中图分类号：G6333文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0147-01

一、 学生学习古典诗词的现状

虽然有些学生对古典诗词兴趣不高，但是大多数学生还是喜欢学习古典诗词的；虽然有些学生学习古典诗词只是为了应付考试，但是大多数学生学习古典诗词还是因为古诗词对自己的学业和生活有帮助；虽然有些学生看到好的古典诗词会主动积累，但大多数学生积累的原因还是为了应付考试；虽然有些学生背诵古诗词的速度很慢，但大多数学生还是愿意花费一定时间去学习古典诗词的；虽然有些学生想要学好古典诗词，但大多数学生还是没有找到学习古诗词的好办法。

二、关于学生学习古典诗词现状的原因分析

1.古典诗词本身很有魅力

古典诗词是我国传统文化史上辉煌灿烂的一笔，是珍贵的文化财富，学习古典诗词有利于继承发扬传统文化。古典诗词的内容广泛，题材丰富，体现了中国传统文学的人文性、自然性和社会性，为后世研究古代文学提供了重要参考。古典诗词具有丰富的艺术与文学感染力， 比如被称“诗中有画，画中有诗”的王维，将文学美与艺术美融合在诗中，读这样的诗，我们对于“美”的认识也将更深刻。

2.学习古典诗词好处很多

古典诗词的内容丰富多彩，有些以描写社会现状为主，有些以表达作者理想抱负为主，还有些以抒发诗人情感为主。比如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？” ，表达的是一种不惧权贵的气节，有助于我们形成正确的人生观和世界观。学习古典诗词也有利于提高学生的写作水平。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，学生学习古诗词是很有必要的，可以帮助他们积累丰富的语言材料。

3.学习古典诗词要有好方法

古典诗词固然魅力很多，好处很多，但学习方法也是非常重要的。运用好方法可以让学生更好地了解古诗词所表达的含义，感受到古诗词的魅力，产生浓厚的学习兴趣。运用好方法可以加深学生对古诗词的理解，以便更好地背诵记忆。运用好方法可以提升学生的学习成绩，提高个人素质，生活水平。所以学习古典诗词，要有好方法。

三、让学生更好地学习古典诗词的建议和办法

1.要细致地学习古典诗词

首先要了解诗词的创作背景。如杨万里的《初入淮河四绝句》，一开始我们会认为这只是一首单纯写景的诗，但了解背景后，我们得知这首诗虽然表面句句都在写景，其实是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

接着要明确意象的象征意义。古典诗词的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送別、留恋等。诗人在用到这些意象时，一般都会同自身联系起来，托物言志。

最后，利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情；借景抒情的诗，一般是先情后景。充分了解诗词的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。

2.要大量积累古典诗词

想要大量积累古典诗词，就需要我们广泛阅读背诵大量的名篇名句，在背诵这些名句的过程中，我们可以运用一些好办法。比如专门用一个笔记本随时随地记录我们碰到的名篇名句，对其进行分类，例如把带有鸟名的诗词归类：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）孔雀东南飞，五里一徘徊。（3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

3.要学会如何鉴赏古典诗词

首先，鉴赏古典诗词的形象。通过分析诗词意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗词的社会意义。如：伟大诗人杜甫在《绝句》中写道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 这两句诗中有“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，从而编织成一幅绚丽的画作，传达出诗人无比欢喜的心情。

然后，鉴赏古典诗词的语言。如果能准确找到一首古诗词的“诗眼”，便可以理解为这首诗词已经掌握了一半。如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”一个“溅”字，一个“惊”，运用拟人手法形象生动地表达出诗人内心的苦痛。

接着，鉴赏古典诗词的表达技巧。古典诗词中运用的表达技巧有很多，灵活地运用这些表达技巧，可以使诗词感觉更加鲜活、生动，表达的意思更为全面。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用了比喻的修辞手法，使诗词更形象生动。

最后，评价古典诗词的思想内容。评价时一定要结合诗词的社会意义和作者的情感态度，做到实事求是，既不贬低也不拔高。如《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。作者真正抨击的对象应是“不知亡国恨”的豪绅、贵族、上层官僚。

责任编辑：孙瑶