“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”而纵观目前的公开课课堂,大多重形式创新,轻内涵提升;重现代技术,轻传统应用;重短期效益,轻长远发展。而真实的课堂,应是教师真教,学生真学。公开课更应摒棄一切杂念,回归教育的本真。宁要真实的缺憾,也不追求虚假的完美。(苑少岩)endprint
甘肃教育2017年11期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年2期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年8期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年14期
10《中国中医药现代远程教育》2024年10期