我们到实地看一看，一所小学的生命教育是怎样开展的——听成都市科华中路小学刘卫东校长聊生命教育

我们到实地看一看，一所小学的生命教育是怎样开展的
——听成都市科华中路小学刘卫东校长聊生命教育

成都市科华中路小学开展交通安全教育

北川会议之后，我们联系了本地的成都市科华中路小学，听说那里的刘校长对生命教育有话要说。科华中路小学位于成都城南最富庶繁华的桐梓林附近，周边的街区没有不开门的街面实体店，而且业态多倾向于中高端消费。可以想象，来自周边社区的一千多名学生，家庭条件不错。然而刘校长开门见山地将我们拉回现实，他所列举的生命教育案例可以说是滴血的。

几年前，该校某班级的一次罢课事件闹得沸沸扬扬。罢课是该班学生家长的不得已之举，起因则是班上一名男生。这名男生来自一个单亲家庭且是非婚生，父亲早已不知去向，其言行具有攻击性，打骂过任课的每一位老师，对同学的言行攻击也像颗定时炸弹，随时会造成危险。全班学生家长和校长对话，要求学校送走这名学生，或者自己的孩子转至远离这名男孩的班级。

校长有法可依，为家长条分缕析，陈述利害。首先，《义务教育法》规定，除却重度盲聋哑残障儿童，其余孩子都应该和普通孩子正常随班就读。其次家长不能为了维护自己孩子的利益，做出违法行为，比如对这名学生进行人身阻拦或隔离。

关爱一名问题儿童的生命教育方法，一定是建立在科学基础上的，首先要做的就是有病治病。学校联合家委会，为这男孩众筹到一笔费用，专款专用，用于鉴定和治疗男孩的病症。

男孩或许生错了家庭，外婆和母亲都没有文化，没有社会地位，但不能再缺席应有的教育，尤其是生命教育，使这个身心有创伤的小生命蔑视生命，失去走向健康的机会。

即便如此，男孩的单亲妈妈带他每周去成都最好的心理卫生中心做咨询和治疗，也是时断时续，男孩的外婆还到学校闹，要得到那笔中断后没用完的治疗费用。这颗定时炸弹还潜藏着危险。

社会浮躁，离异家庭已经非常普遍，非婚生子女这样的非理性、零责任行为即便在高端社区也有发生。刘校长举的另一个例子是个女孩，8岁的年纪就曾绝望地说出自己不想活了的惊人话语。

女孩是未成年打工少年的非婚生子女，目前由在附近老旧社区谋生的爷爷照顾，连个说得上家的地方都没有，从小的成长也多靠社区的关怀才得以有基本保障。而且爷爷奶奶也不是小女孩最后的庇护所，爷爷的管教非常严厉，打骂时有发生。在一次打骂伤害之后，女孩顺手吞服了整瓶不明药物，所幸没有造成可怕的后果。

对于这种由于特殊问题家庭造就的原生家庭伤害，学校教育的介入已经迟到了几年，科华中路小学是怎样应对的？带着疑问，记者跟随刘校长参观了学校设立的“资源教室”。

“资源教室”是针对特殊教育需求学生的一项教育措施，在“全纳教育”的国际特殊需求教育理念下，作为特殊孩子随班就读的一种必要补充而设立的专门教室。因为“全纳教育”理念主张容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育，而“资源教室” 在“以学生发展为本”的理念下，把理论与“小班化”教育结合起来，接受辅导的特殊学生大部分的时间在普通班级中学习一般课程，部分时间在资源教室内接受资源教师的指导。通过这种安排使特殊学生潜能可有最大的发挥，缺陷在发展中得到补偿，同时发展了社会适应能力，使他们得以在普通班级顺利地随班就读。

调用社会多方资源的小学校反恐防爆疏散演练

科华中路小学的“资源教室”依托救助儿童会（Save the children）和本地社工组织“爱有戏”，对问题儿童提供从最基本的伴读到一对一的特殊辅导工作，这是一项全职工作，以便让所有的学生安心学习，也让所有的学生家长放心，让任课教师不再分心于问题学生。

生命教育赋予了每个生命尊严，哪怕是微薄受伤的生命，也给予了每个生命价值和希望。在科华中路小学，除了将四川省规定小学校开展的《生命、生活与安全》课程融入课堂教学，还在每个星期三长期设立“安全午会”，对全校分主题进行安全系统教育，如夏季的防溺水教育和冬季的防火教育等；学校还设有承担整个教育片区安全教育的安全体验教室，内容涉及社会安全如防火防绑架，交通安全、安全救护、消防和防灾演练等等，保证本校每个班每学期至少有一次进安全体验教室进行教学和体验。

生命教育，按照朱永新教授的“长宽高”理论，其保证生命底线的“长”和促进学生融入正常群体的“宽”似乎都有确凿的案例和证据，那科华中路小学生命教育的“高”在哪里呢？

“阅读，还是阅读。”刘校长举出了例子，有个高知家庭的孩子，原来放弃户籍地的科华中路小学，花大代价到别处上学，后来孩子有问题，不容于别的学校，只好回来。在孩子母亲不情愿的情况下，学校会同专业医疗机构，确定了孩子的自闭症，并且同时发现了孩子的天赋，就是阅读。

经过学校的一条开放式长廊，刘校长指着长廊两边的书架说：“我就是不要这些书都躺在图书馆里，而且这些书孩子喜欢，要拿走也完全没问题。”此时是安静的上课时间，一个小女孩发现有人来，匆匆从榻榻米上坐起来，放下手里的书。“还是要去上课的，赶快去上课吧！”刘校长说。