健康心理下的高校学生管理机制解析

（贵阳护理职业学院）

摘 要：在新时期，高校在学生管理工作中必须重视对大学生的心理健康教育，及时发现大学生潜在心理问题，并予以及时干预，促进大学生的健康成长和全面发展。本文重点研究基于心理健康教育改革学生管理工作的对策，意在起到抛砖引玉之用。

关键词：高校学生管理工作 健康心理 改革对策

一、前言

如今，高校的扩招政策不断深入，学校生源情况更加复杂，一些高校中开始出现一些不和谐因素，比如“川师大砍杀舍友事件”、“复旦大学投毒事件”等，无一不显示出当今大学生的心理健康水平不尽如人意，这就要求高校在学生管理工作中必须重视对大学生的心理健康教育，及时发现大学生潜在心理问题，并予以及时干预，促进大学生的健康成长和全面发展。本文重点研究基于心理健康教育改革学生管理工作的对策，意在起到抛砖引玉之用。

二、健康心理下完善高校学生管理机制的对策

在新时期，培养大学生的健康心理，已经成了高校学生管理工作必须正视的重要话题。我认为，基于心理健康教育改革学生管理工作，应该从以下几点入手：

1、调查大学生心理健康，建立大学生心理健康档案

高校的学生管理工作涉及到很多细节，而且当今大学生有强烈的自我意识，如果对他们强行灌输规章制度，很可能引发他们的逆反情绪，有鉴于此，高校要实施柔性管理方式，尊重大学生。在这种教育思想的指导下，高校首先要了解大学生的心理健康情况，掌握大学生的心理活动，时刻关注大学生的成长。我认为，高校教师要通过问卷调查、谈心、聊天、微信、QQ等方式调查大学生的心理健康，把握他们的心理活动情况，或者安排问题辩论赛，通过学生在比赛中的情况了解大学生的发展现状。

目前，高校的学生管理工作具有很大的开放性，再加上新媒体的普及，使得大学生接触社会的机会越来越多，他们的思维模式和行为方式也会受到各种因素的影响，导致他们的心理情况受到一定的冲击。在这种情况下，高校开展大学生心理健康调查更是显得尤为必要和迫切。高校还要将调查结果建立成学生心理健康档案，将学生的心理健康问题分为常态、轻微失调、严重病态三种水平，对不同的学生采取不同的教育方式，要对症下药，促进大学生的成长。

2、了解大学生心理问题原因，把握行为问题根源

学生是学校管理工作的主要对象，在管理过程中必须坚持以人为本的理念。我们都知道每个大学生都有自己的个性，他们的心理活动和思考方式也不尽相同，所以我们管理者必须全面把握大学生的心理问题原因，了解导致他们出现各种异常行为的因素，再采取措施予以干预和疏导，促进学生的发展。

我认为，教师要想了解大学生的心理问题原因，首先要具备敏锐的观察力，能及时发现学生的心理变化，通过大学生的各种言行举止，把握大学生面临的各种困境。确实，近些年来，高校不断发生各种暴力事件和违法事件，导致高校不再是一个纯洁的“象牙塔”，高校在实施教育管理工作时不仅要促使学生掌握专业知识与技能，更要重视培养大学生的健康心理和健康人格。教师在日常管理工作不仅要注重大学生的学习成绩，也要关注他们的生活问题、恋爱问题和人际交往问题等，使学生感受到教师的关心，愿意对教师敞开心扉，诉说心结。教师不仅要在高校内部对学生加强心理健康教育，还要与学生家长取得联系，使学生家长及时了解自己孩子在学校中的表现，与孩子进行交流时多注意交谈技巧，了解孩子的生活、学习情况。事实证明，学校管理工作要形成家校共育合力，共同促进学生的发展。

3、组织豐富多彩的实践活动，为学生展示才华提供舞台

目前，我国已经进入了经济新常态模式中，经济发展速度开始放慢，但是社会竞争更加激烈，社会用人单位对大学毕业生提出的要求越来越高，一些毕业生难以适应用人单位的要求，产生自暴自弃的心理问题。在这种情况下，我国高校在学生管理工作中要正视这种问题，要对学生加强社会适应能力的培养，使学生能适应社会的需求，为未来发展做好铺垫。

我认为，高校的当务之急就是为学生组织丰富多彩的社会实践活动，使学生在校期间就具备良好的实践操作能力，为他们能够以不变应万变，以健康的心理应对一切挑战。高校可以发挥校企合作的作用，安排学生走进企业中进行见习和顶岗实习，使学生以准职业人的身份参与企业运作，使学生提前感受社会企业的工作氛围，为日后发展奠基。其次，高校在校内也要多举办各种各样的校园文化活动，比如微电影创作、技能大赛、人文知识竞赛等，鼓励学生积极参与这些校园文化活动，在活动中发挥个人才能，释放青春活力，提升心理健康水平。再次，高校还要鼓励学生多参加义务志愿活动，促使大学生以志愿者的身份为他人服务，培养大学生的责任心，使大学生在为他们服务的过程中感受到自己肩负的责任，进而努力学习、努力奋斗，为发挥个人价值而不断前进。

三、结束语

随着时代的不断发展，高校的生源情况更加复杂，这给高校学生管理工作提出了严峻的挑战。不得不承认，现在大学生的物质生活水平虽然提升了，但是他们的心理健康水平却不容乐观，大学生自杀、伤害别人的新闻频频见诸报端，这些都反映了当今大学生的心理健康问题必须引起我们的高度重视。只有心理健康的大学生，才能社会所需要的合格人才。我们在学生管理工作中要重视大学生心理健康教育工作，组织多样化的活动培养大学生的健康心理，为学生的日后发展奠定扎实的基础。

参考文献：

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〔5〕杨蕾.高校大学生心理问题特征及健康教育对策[J].陕西教育（高教版），2014（10）.

作者简介：

谭欣（1980.01-）， 女，汉族，毕业于韩国岭南大学教育心理学，硕士。 现就职于贵阳护理职业学院教师， 讲师职称， 主要研究方向：心理学。