浅谈如何建立高中生的财税分析思维体系

王颖鑫 湖北省水果湖高级中学

一、建立高中生财税分析思维体系的意义

1.培养高中生的理财能力。当前我国的财务体系已经有了一个基本的框架，并得到了十分广泛的应用，财税分析体系在其中显得尤为重要。对此，不论是企业，还是个人，都需要加强对财税分析的认知，建立自身的财税分析体系。对于高中生而言，建立自身的财务分析思维体系十分重要，其不仅可以使高中生对财税方面的知识有一定的了解，熟悉当前的税务市场；而且还可以培养高中生自身的理财能力，有利于高中生今后的发展。

2.培养高中生的逻辑思维。对于高中生而言，加强对税务方面的认知使比较重要的。当前的税务市场发展较快，广泛用于各个领域，建立有效的财税分析体系是非常重要的。但是财税分析体系是一项比较系统的工作，对思维逻辑的要求较高。引导高中生了解当前的财税市场，掌握专业的财税知识，建立独立的财税分析思维体系，有利于培养高中生的逻辑思维能力，提高高中生独立思考问题的能力，对于高中生的学习也有一定的促进作用。

二、影响建立高中生财税分析思维体系的因素

1.缺乏专业财税知识。引导高中生建立有效的财税分析体系，有利于培养高中生的理财能力和逻辑思维。但是当前大多数的高中生比较缺乏专业的财税知识，一部分高中生对财税领域的知识没有明确的认知，在日常的学习和生活中，也很少接触关于财税方面的知识。在这样的条件下，高中生建立独立的财税分析思维体系的难度较大。在引导高中生建立自身财税分析思维体系时，由于高中生缺乏专业的财税知识作为基础，就会影响高中生进行自身财税分析思维体系的构建。

2.缺乏学校财税教育。在高中阶段的学习中，学习任务比较繁多。对于高中生而言，主要以高考为目的进行学习，学习的内容主要以高考的范围为主，例如：当前的财税知识、经济市场变动等方面的内容，对于高中生的发展而言十分关键，学校对此也比较忽视。当前的高中生缺乏学校财税知识的学习，对财税方面的知识不够了解，这就会增加高中生建立自身财税分析体系的难度。

3.缺乏独立思考能力。目前大多数的高中生，不论是生活，还是学习，都具有较强的依赖性。这种依赖性也会对高中生的独立思考能力的培养造成影响，这种现象在高中生中普遍存在。财税体系本身较为系统，所涉及到的领域较为广泛，对思维逻辑的要求较高，对于不同的分析对象，需要使用不同的方式进行分析，要求高中生具备独立的分析能力，引导高中生建立自身独立的财税分析思维体系十分重要。但是高中生比较缺乏独立思考的能力，从而限制自身财税分析思维体系的建立。

三、建立高中生财税分析思维体系的策略

1.了解财税知识并勇于实践。财税主要包括固定资产、成本和使用、税法、预算管理、内部控制等相关知识，涉及到的内容较为广泛。建立高中生财税分析思维体系，有利于高中生今后的发展。但是当前大多数高中生缺乏专业财税知识，这是一个较为严重的问题。对此，老师和家长需要对高中生进行相应的引导，引导高中生了解专业的财税知识，加强对财税领域的认知。例如：在进行财税法学习的时候，结合实际的案例进行分析，加深理解，为高中生建立财税分析思维体系的基础。

2.理清财税结构，归纳重点。在财税的知识结构中，预算管理和内部控制是一个重点，适用于企业的管理中，也可以应用到自身财务的管理。引导高中生建立自身的财税思维分析体系，可以提高高中生的理财能力。对于财税知识的学习，高中生要学会理清楚财税的结构，学会归纳重点。例如：在了解当前的绿色财税体系构建的时候，高中生对财税的基础知识进行牢固的掌握，结合当前的背景，形成自己独立的观点，这有利于财税分析思维体系的建立。

3.建立初步框架，及时补充相关资料。财政税收管理已经成为我国财政税收体系建设中的重要环节，建立高中生财税分析思维体系，有利于高中生思维逻辑的培养。但是当前高中生对财税方面的专业知识并不了解，很少有时间对财税分析体系进行独立思考。为了使高中生更加高效地建立自身独立财税分析思维体系，可以建立初步的思维框架，针对实际的案例进行思考。例如：现金流量表在财税知识中是一项比较重要的内容，专业性较强，涉及到的内容较多。可以先列出一个大纲，进行思考，必要的时候，可以对其中的内容进行补充，结合实际案例进行分析。

四、总结

随着经济的迅速发展，社会经济环境也发生了很大的变化，高中生的生活环境、成长见识、思维方式都发生了很大改变。在当前市场变化多样的条件下，我国的财税体系也得到了一定的完善，高中生也需要建立财税分析思维体系，了解专业的财税知识，对国家财税状况有一个清晰的认知。为了帮助高中生建立清晰的财税分析思维体系，首先，高中生了解专业的财税知识，勇于实践，提高对财税方面的认知；其次，高中生要理清财税结构，学会归纳重点；最后，要培养高中生独立思考的能力，建立初步框架，及时补充相关资料。高中生建立自身的财税分析思维体系，有利于思维的创新，对今后的发展十分有利。

[1]朱磊.浅谈如何提高高中生的数学素养[J].课程教育研究,2017(8).

[2]马海波.浅谈新经济体制下财政税收体系的创新[J].商情,2017(38).