绘本《我有友情要出租》读书方法指导微课教学设计

2017-07-14 09:44高敏
新教育时代·教师版 2017年17期
关键词:大猩猩步法友情

高敏

教学目标:

1.了解绘本及绘本的结构,指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本《我有友情出租》。

2.通过对绘本《我有友情出租》的阅读,明白友情是不能用金钱买卖的,只有真心相待,才能得到真正的友情。

3.培養学生阅读绘本的兴趣,在阅读实践活动中培养学生的想象力及语言表达能力。

教学重点:

1.了解绘本及绘本的结构,指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本《我有友情出租》。

2.通过对绘本《我有友情出租》的阅读,明白友情是不能用金钱买卖的,只有真心相待,才能得到真正的友情。

教学难点:

培养学生阅读绘本的兴趣,在阅读实践活动中培养学生的想象力及语言表达能力。

教学方法:

绘本阅读四步法(第一步:赏读封面、猜想故事。第二步:我们通读故事,感知内容。第三步:关注细节,品读故事。第四步:模仿情节,续编故事。)、 猜想法、扮演阅读法

教学过程:

一、直接导入:

同学们,又到了我们快乐阅读的时间了。今天,老师给同学们带来一个有趣的绘本故事《我有友情要出租》。

二、了解绘本及绘本的结构

绘本就是一种专为儿童设计,依靠一连串图画和为数不多的文字结合,或者完全没有文字,全靠图画来传递信息,讲故事的图书。绘本可分为封面、环衬、扉页、正文、封底五个部分。

三、指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本故事。

第1步:赏读封面、猜想故事。

(1)引导学生赏读书的封面,知道书的作者是方素珍、绘图是郝洛玟、出版社是中国和平出版社,故事的名字是《我有友情要出租》。

(2)引导学生观察画面内容。

(3)引导学生结合书名和图画内容围绕“是谁在出租友谊?”、“大猩猩为什么不开心?”、“ 图中的小女孩是谁?”、“他们之间发生了怎样的故事?”展开想象用猜想法猜想故事的内容。

第2步:通读绘本,感知内容。

教师看绘本讲故事

第3步:关注细节,品读故事。

第一组图画:(体会猩猩寂寞)

有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。”有一天,他在大树上贴了一片叶子,上面写着“我有友情要出租,一小时五块钱。”然后,他坐在树下等着、等着,等到眼睛都快闭上了。

引导学生仔细观察画面,结合文字思考,这是一只怎样的大猩猩?(寂寞,孤单的大猩猩)

第二组图画:(友情带来变化)

第一幅图:大猩猩的表情忧伤,一点也不快乐。

第二幅图:大猩猩双眼炯炯有神、嘴巴张得大大的、表情特别开心,幸福。

引导学生对比阅读这两幅图,明白是友情给大猩猩带来如此大的变化。

第三组图画:(品味幸福画面)

大猩猩和咪咪在一起玩猜拳踩脚的游戏、玩捉迷藏的游戏,玩木头人的游戏、他们在一起爬树摘果子,学唱歌、学跳舞…

引导学生感受温馨画面,用扮演阅读法体会咪咪和大猩猩在一起的幸福感觉。

第四组图画:震撼离别画面

这一天下午,大猩猩没有带小背包,只是带了几片饼干,来到大树下等待咪咪,可是没有等到快乐,却等到了别离……他握着咪咪最后送他的洋娃娃,看着咪咪远去的背影,大猩猩有后悔,有悲哀,而更多的是不舍……咪咪走了,大猩猩再一次出租了自己的友情,这一次强调的是免费出租。

引导学生图文结合思考:为什么这次大猩猩要免费出租自己的友谊呢?

明白友情是不能用金钱买卖的,只有真心相待,才能得到珍贵的友情。

第4步:模仿情节,续写故事。

引导学生阅读故事的结尾,根据“大猩猩在森林里还会遇到谁?”、“他们会怎样交朋友?”、“他们一起玩了什么?”、“心理的感觉是怎样的?”, 模仿故事的情节,为故事续写一个动人的结尾。

四、课堂小结:

同学们,今天我们用绘本阅读四步法(即第一步:赏读封面、猜想故事。第二步:我们通读故事,感知内容。第三步:关注细节,品读故事。第四步:模仿情节,续编故事。)阅读了绘本故事《我有友情要出租》。明白了友情是不能用金钱买卖的,只有真心相待,才能得到珍贵的友情

五、好书推荐:

最后,老师给同学们推荐两本优秀的绘本读物《祝你生日快乐》,《你很特别》,请同学们运用今天所学的绘本阅读四步法阅读它们,相信你们会有更多的收获。

结语

同学们,阅读是一辈子的事,阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受,更多的是细节的领悟和心灵的体会。我们在与绘本进行心灵对话时,必定会开阔眼界,丰富内心,升华境界,健全人格。就让我们快乐阅读吧!

猜你喜欢
大猩猩步法友情
穿越去陪大猩猩
向美好友情进发
当友情遇到禁忌
我有友情要出租
晚安,大猩猩
我有友情要出租
我们的友情
晚安,大猩猩
学书五步法
学书五步法