如何打造高中化学高效课堂

杨树山

摘 要：化学是一门充满神奇色彩的科学，化学通过研究微分子的特性，让人类认识了多彩的世界。化学是一门充满实用价值的科学，化学通过控制微分子的性质。让人类拥有更丰富的生活。通过学习化学，人类可以利用分析和模拟的方法破解很多未知之谜开发出很多新材料物質。化学不仅促进了高新科技的发展，而且能够解决环境、资源等一些问题。学习化学具有非常重要的意义，所以学生要对化学充满浓厚的兴趣，要努力的学习化学知识。

关键词：高中化学 高效课堂 打造方法

利用化学知识进行一些小实验对于鉴别化学物质真伪具有重要作用，对我们拥有健康的生活有着重大意义。化学不仅对我们的生活有所帮助，而且高中化学在高中课程中有着举足轻重的作用，高考中占着相当大比重的分数。所以高中生要对化学这门课程投入精力，付出努力，争取学好化学这门课程。化学是一门充满文科色彩的理科科目，想要学好化学就要打造出高效的化学课堂。而所说到的高效课堂，就是在一定的时间里，教师讲授知识拥有最高的效率，可以促进学生高效而且全面的发展。想要打造一个高效的高中化学课堂两个条件必不可少，那就是教师高效的教学和和学生高效的学习。[1]

教师坚持备课授课布置作业“三步走原则”

1.教师要在课前认真备课

教师在上课前认真备课是教学过程中非常重要的一个环节，教师有了精心的备课后心里就会有这节课的重点大纲，就知道要怎么表述自己的想法学生才会更好更容易的接受。这样的话就会有高效的课堂。所以，教师备课是特别重要的，是不可或缺的。如果没有认真精心的备课肯定会影响课堂的氛围而且会打击学生学习的积极性，这样不仅打造不了高效的课堂，而且还会导致教学成果的不理想。教师只有经过认真的备课，才能做到胸有成竹，心里有谱，才可以有的放矢，游刃有余，营造出轻松激情的课堂氛围，能充分调动学生学习的积极性。让学生享受高效的课堂。[2]

2.教师要在课上完美授课

虽然说课堂是相互的，但是教师课堂授课的表现异常关键。经过了课前认真的备课后，一节课45分钟的时间，如果教师把握的好，学生可以很快乐的学到很多的知识，如果老师授课水平不是很高，对于授课把握的不好，学生可能就会懵懵懂懂的听完这节课，什么都学不到，还失去了对于学习化学的激情。教师要想在课堂上有完美的授课，打造一个高效的课堂，达到自己预想的教学效果，除了课前认真备课之外，教师不仅还需要高超的教学能力和扎实的专业知识，而且还要具有幽默引人入胜的语言技巧。只有具备了这些重要的能力，才能够真正打造出高效课堂。所以对于教师来说，要不断地学习丰富自己的知识拓展自己的视野，提高自己的授课水平，拥有学生喜欢的教学风格，不断的完善自身。如果有实验内容时，教师要亲自带着学生完成，要尽量让学生都参与进来。这样便可以激发学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性，形成活泼愉快的化学课堂氛围，给打造出高效的高中化学课堂做好坚实的铺垫。

3.教师要在课下合理检验

作业是对于学生听课效果检查，是对于教师所讲知识的巩固和反馈，是对于教学内容的延伸和补充。教师可以通过学生完成作业的程度，及时得知学生对所讲知识掌握的熟练程度。所以要打造出高效高中化学课堂，教师布置的课后作业同样起着关键而且重要的作用。教师在布置作业时要考虑全班的学生水平，因为每个学生的基础都不一样，接受知识的能力也各不相同，所以在布置时作业教师要充分考虑作业的难度层次和作业量的大小，不能布置的太难或太多，这样容易出现拖欠作业或者不自己思考就抄袭的情况。教师可以在讲完一课后布置书后简单的习题来巩固基础和练习册上中等程度的题目来深化学生对知识的理解。教师通过合理的布置课下作业，可以使不同程度的学生都通过完成作业来巩固知识，都能提高自己的学习水平，每个学生都能享受到进步的喜悦。这样对于打造高效的高中化学课堂有着重要作用。[3]

学生要坚持预习听课复习“三步走原则”

1.课前预习是高效课堂的前提

教师在课前要进行认真的备课，学生在课前也要做好充分的预习准备，学生要用铅笔划出自己的重点，如果需要做实验的课学生要自己准备自己可以准备好的工具。预习是学习过程中不可缺少的一个环节，学生通过预习可以大致知道这节课主要讲的内容是什么，可以大概知道自己哪部分比较懂哪部分比较不懂做下标记上课有针对性的听课，可以增强学生的自信有一个愉悦的学习心情。这样不仅能让学生在课堂上轻松学习提高课堂效率。而且培养了学生良好的学习习惯，如果学生不做课前预习的工作，在听课过程中可能就会没有侧重点，听课就会变得非常被动。[4]

2.课上听讲是高效课堂的关键

有了课前预习的铺垫，学生听课时便变得轻松和清楚，但是要真正提高学习水平，教师授课的这45分钟内是不允许开小差的。上课期间，学生依然要认真听课，抓住知识的重点和难点，努力消化吸收课堂知识。学生要准备自己的笔记本，随时把听到的重点记

下来。

3.课后复习是高效课堂的保证

学生只有课前预习课上听讲还是远远不够的，必须要加上课下复习。记忆的永久形成是需要不断重复的，如果课下不认真多复习几遍，不仅记不住教师讲的知识点，还会恶性循环，打压学生学习的积极性。学生在复习的时候要多看自己的笔记本，毕竟自己做的笔记自己最清楚，还要多看多做练习题，将一些经典的题目抄下来常常拿出来看看加深印象。

要想打造出高效的高中化学课堂，教师和学生都要付出相应的努力。既要求教师有高度的责任感，认真备好每一节课，又要求教师讲课生动引人入胜来激发学生的学习兴趣，还要合理的布置课下作业检验学生的学习成果。而且还要要求学生认真的做好课前预习课上认真听讲课下复习，做好进行每一节课的准备，认真听讲做笔记，课下认真复习巩固。通过大家共同的努力，高效课堂不会是空想，一定能够打造高中化学高效课堂。

参考文献

[1]张兴华.如何打造高中化学高效课堂[J].吉林教育：综合，2015（16）.

[2]左奎.如何打造高中化学高效课堂[J].祖国：建设版，2013（3）：312.

[3]李水林.新课改下如何打造高中化学高效课堂[J].教育现代化：电子版，2016（8）：183-184.

[4]曾由方.浅谈如何打造高中化学的高效课堂[J].都市家教月刊，2012（4）：101-102.