浅谈计算机应用基础教学改革

王呈学+王艳梅+张学畅

摘 要：无论社会如何进步，技术怎样发展，都必须要掌握计算机基础知识及应用技能，这是现代社会对人才培养的基本要求。这门课程是一门重要的公共必修课，是当代学生在信息素养中的有效的工具。

关键词：计算机应用基础 教学改革

计算机应用基础课程很多人觉得很简单，其实要真正上好这门课程，要达到预期的教学目标是有很多难点的。[1]

一、计算机应用基础教学存在的问题

计算机应用基础在教与学上都存在相当大的难度。其中，在校新生计算机基础水平参差不齐，一部分已达到计算机文化基础课程要求，也有一部分仍处于零起点，所以，教学方式需要做出调整。再者，计算机技术更新换代频率加快。而学校由于配套使用教材、硬件环境等因素限制，使教学内容更新步伐迟缓，从而导致社会需求与学校培養相差甚远，还有，学生所学知识缺乏系统性和完整性，不能学以致用。因此，计算机应用基础教学改革迫在眉睫。

目前，在计算机教学中，只单纯的了解办公软件的概念以及软件中浅工具的应用，在达到职称考试和计算机专业化考试的同时，在企业应用中却无从下手，具体的操作方案不能熟练掌握。[2]

教师所教授的本课程知识的同时，没能恰当的与学生所学专业知识相联系，导致了有些同学不能把课程统一的去实践操作，综合应用。

二、完善教学体系，紧跟时代步伐

加强与学生本专业交流，明确计算机基础教学目标，积极参与计算机基础教学改革。确定计算机基础教学所要达到的目标，体现计算机基础教学不仅提高学生的科技文化素质，而且强调掌握计算机科技是为了更好地服务于本专业，也就是培养具有较强计算机应用能力的本专业人才。[3]

计算机就是一门基础实习课，改变“教师授课为主，学生上机为 辅”的传统教学模式，而采用“ 教师精讲，学生多练”的新模式。计算机基础课的主要目的是培养学生敢用、会用计算机的能力和主动利用计算机去解决本专业问题的意识，培养学生的自学能力和较快接受新技术、新方法的能力。这些能力单靠课堂教学是培养不出来的，而要靠大量的上机实践。因此，计算机基础课应由“以教师为中心”向“以教师指导下学生主动学习为主”转移，正确的指导和大量的上机实践是学好这计算机的基本保证。

实行情景教学、模块化教学。每个情景教学都应有：案例分析、提出任务、解决方案、相关知识点、实现方法、案例总结。每次课都以提出一个现实生活中经常会遇到的问题为引导，然后让学生自己分析要完成哪些操作才能解决以上问题，这些操作中那些知识点已经掌握，那些知识点是要学习的，其次教师讲解新知识点，学生通过新旧知识点完成该案例，最后教师点评。这样完成的教学过程既能复习旧知识点，又能学到新知识，而且学生在学习情景教学的整个过程中，思维特别清晰，知识点也是系统性的。所以在选择案例时，应与学生的学习和工作相关。如制作个人自荐书、学生成绩表、工资表、毕业论文答辩报告演示文稿等案例，可让学生感受到实际工作的过程，能调动各层次学生的积极性。该教学方法要求学生应有充足上机操作时间，尽可能的把一周的课排在一起。利用情境教学能较好的把各个知识点系统的联系起来，将理论知识和实践技能相结合，激发学生的兴趣，提高学生学习效率。

教师还应在教学中注意学生的反应，上课速度不能太慢，使得部份基础好的同学觉得计算机很简单，逐渐养成上课不听的习惯；当然也不能太快，导致基础差的同学听不懂，无心学习。这就要求教师在课堂开始的时候只简单讲解必要的部分，大部分的学习让学生在练习中掌握，做到练中学，学中练。教师讲课程可划分成很多任务，让学生在操纵当中完成。根据学生上课回答问题和做作业的情况，即时调上课速度，满足各层次学生的需求。这样的教学使得教师教的有方向，学生学的有目标，能达到更好的效果。

三、采用“工程教学法”

教学内容和教学过程是通过选取，设计项目来贯穿，教学效果和学生的学习情况是通过完成项目的质量来评价和考核的，学生通过完成项目来达到对教学内容的学习和掌握及知识的建构项目的设计，选取分为不同的难度，并且项目组组员之间有明确分工，可以为不同层次的学生提供施展才华和互相讨论学习的平台，有助于培养学生的专业特长，也有利于激发学生的学习兴趣。对学生学习评价以完成项目的质量为主要依据，注重学生的职业能力考核，使学生更加注重职业能力的学习和培养，有利于实现职业教育的培养目标，培养学生的职业规范，为学生的就业和创业打下良好的基础。如今各教师担负的教学任务日益艰巨，而学校对教师的科研要求也在不断提高，只有通过改进教学方法，完善教学环境，探究教学创新，才能使专业突出特色，教学突出水平。

结语

总之，计算机应用基础应以学生自己练习为主，让学生在练习中发现问题，解决问题，从而熟练掌握计算机知识，教学形势要多样化，积极调动学生的积极性，这样才能达到最好的学习效果。

参考文献

[1]杨功元 万琼 计算机应用基础实训与习题 高等教育出版社 2011

[2]单兴军，浅谈《计算机应用基础》课程教学改革现状与发展，《中国科教创新导刊》 2012年06期

[3]石蕾蕾，浅谈高职高专《计算机应用基础》课程教学改革，《计算机光盘软件与应用》 2011年第15期