中职学校艺术教育中创新意识的培养

张钰

摘要：我国职业教育的主体是中等职业教育，现今，中等职业教育发展状况备受受国家和社会的广泛关注。对于我国现阶段的中等职业教育学校发展而言，素质教育已成为当下教育的主体，且其重要地位不言而喻。《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》于2013年颁布，且是由国家教育部组织专家修改、审定而成，这足以说明在现代的中等职业教育中凸显出了艺术教育在素质教育中的重要地位。

关键词：中等职业；艺术教育；創新意识

中等职业教育目前是我国经济建设和社会发展的主体人力资源“培养基地”之一；中等职业教育体质的创新构建反映出了我国的社会经济发展情况和目前所处的快速发展阶段。艺术教育的全面推动已经成了当下中等职业教育中素质教育的重点，在学校教育全面发展过程中的地位也逐渐确立。然而，艺术教育仍然是中等职业教育中的薄弱项目，仍需要在日常教育教学工作中培养创新意识。

1.中等职业学校艺术教育的内涵和意义

1.1中等职业学校中艺术教育的内涵

艺术教育是一种提高个人素质、提升个人修养的教育。随着社会的进步，自国家教育部的推行新课程改革的十多年来，尤其是新一轮的课程改革，更加注重对学生的艺术修养的培养与提升；使得艺术教育已经成为了中等职业教育中的重要组成部分；因为艺术教育不仅不仅能够提高人们对美的认知和理解，而且还能培养个人对艺术的表现力和创造力。

1.2中等职业艺术教育的意义

1.2.1拓展学生的思维广度，启迪心灵智慧。钱学森老先生曾说过：“只注重逻辑思维，埋头于细节，易犯机械的、片面的毛病，缺乏整体的有机联系的认识。”艺术教育对于人们的感知力量的提升以及对人们创新意识的培养都具有着极其重要的作用。从历史上的欧洲文艺复兴便可得知，是艺术引领、带动了社会科学的发展和进步。艺术可以帮助人们把形象、艺术、逻辑、科学等思维进行有机的结合，从而使其形成全面的思维体系，通过更多途径的途径去开发自身的潜能。

1.2.2培养学生的艺术情操，促进身心健康全面发展。对于一个人情感态度和道德情操的培养是艺术教育最主要的功能。而且，艺术教育是通过以“美”的形象来陶冶人、感染人，把高尚的情操和思想意识寄情于艺术之中。也正是在这样的过程中对中职学生的道德情感进行疏导和熏陶。

正确的艺术教育对中职学生的身心健康发展和智力的发展都有帮助。它能够在潜移默化的日常教育教学中提高学生的思想道德修养、陶冶情操、提升个人的价值取向的判断，激发学生的正能量。从而树立正确的世界观、人生观和价值观，所以说艺术教育对于中等职业学校的素质教育的推进起到了至关重要的作用。

2.中等职业艺术教育的发展现状

2.1欠缺对艺术教育的重视度

由于我国现今大部分的中职学校学生生源都极具特殊性，所以，无论是教学还是管理，相对与普通高中的教育教学管理都存在着一定的困难。

学生的基础差，没有养成良好的学习习惯，对于学习的热望不强，自信心弱，对于艺术课程的学习就更不重视了。而且，目前大多数的中职学校的都采用校企合作的办学模式，学生在校学习2年后，即到工作单位进行实习实训，对于学生的在校学习实践大大的缩短，中职学校在办学过程中，更注重学生的升学和就业，导致整个的教学过程只注重与文化理论学习和技能的训练掌握；从而忽视了学生的艺术素养教育。

2.2专业性的师资匮乏，艺术教育专业设备配备不足

中等职业学校相对于其他普通高级中学学校而言，因其生源的特殊性，专职教师的匮乏和学校专业设备配备不足等原因就促使艺术教育课程形式化、学生不喜欢学、教师教的力不从心，这种艺术教育僵化的局面很难改变。

3.提升对艺术教育的创新意识，是提升学校素质教育的重要途径

新课程改革下，素质教育已经成为了各类各级教育学校的主要教育目的，打破了以往单纯的唯分数论，这就使得艺术教育在素质教育推进过程中的日渐凸显。随着社会的进步，人们对于教育的看法和观点也在改变着，对素质教育中的艺术教育也越来越重视；对于中等职业学校而言，寻找提升对艺术教育的创新意识已成为教育的首要目的。

3.1主管部门强化督导、提升对艺术教育的重视

教育主管部门要根据教育部有关中等职业教育学校的相关规定和本区县的中职教育学校的实际情况和学生特点，加强对中职学校的管理，加大艺术教育的经费投入和正确使用的监管力度，让中职教育中的艺术教育得到重视和健康发展。作为中职学校要消除学生唯分数论、技能论的陈旧教育思想，应该提升艺术教育对对于学生成长的重要性，将艺术教育的培养目标落实到教育工作中，不仅将艺术课程纳入学校的教学计划中，更要加大力度去监督课程的推进情况，才能真正促使艺术教育与其他学科教育的有机融合。

3.2加强教育理论、实践培训，提升教育的专业能力

教育主管部门和学校要针对中职学校教师艺术教育专业能力水平偏低的现象，要合理配置现有的教学资源，多为教师创造教学学习、培训、研修的机会，充分发掘教师的艺术潜能，优化教师的知识结构，从而提高整体的教学水平。

3.3创新艺术教育的教育教学模式，让每一个学生都具有艺术素养

中职学校教师在日常的教书教育教学中，要剔除因学生生源的不同，而产生的教学行为惯例，要精心备好每一节课，设计出高效且符合学生年龄特点的课程环节；要把让每一个学生都具有一定的艺术素养为教育目标，创新艺术教育的课堂教学模式，吸引学生的学习兴趣，让每一节课的学习，学生都能够有所收获。根据不同的艺术学科，创设艺术学科知识竞赛，技能竞赛等活动，即是对学生课程学习效果的检测更是通过活动让学生把日常学习的艺术知识转化成能力，转化成技能。从而，让中职学校的艺术教育走向良性发展。

结语：

“教育是人的灵魂，而非理智知识和认识的堆积。”在飞速发展的现代社会，中职学校最为培养社会技术性人才的坚实力量，注重学生的艺术能力的培养，提升对于艺术教育的重视度，转化由机械教育到对人的教育的观念和行动的改变，都是对中职教育健康发展起到决定性的因素。这就说明艺术教育是中等职业学校素质教育的核心内容，只有高度重视，才能符合国家、社会的发展所需。

参考文献：

[1]郝菲菲.关于中职美术教学中中职学生创新能力的培养探讨.《教育科学：全文版》.2016（9）

[2]耿建军.谈艺术教学中的创新意识培养.《当代教育实践与教学研究：电子刊》.2015（11）endprint