《我们都是一家人》教学设计

李扬辉+张英杰

一、教学内容简介：本课是五年级《品德与社会》下册第二单元——《心中有祖国》的第一课——《好大一个家》的第一个主题活动，本课主要是以学习我国的民族为主，利用一节课的时间，学生充分学习有关民族的知识，知道56个少数民族，了解少数民族的分布特点，知道我国历史上少数民族同汉族的关系也就是回顾历史看民族，了解建国后特别是改革开放以来国家对少数民族的政策的关注，最后拓展应该怎样与少数民族和睦相处。

二、主题活动目标：1.情感、态度、价值观：（1）培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。2）了解少数民族，关注少数民族，与少数民族人民和睦相处。2.能力目标：培养学生发散思维，以及学生搜集信息、处理信息、动手能力等。3.知识目标：（1）知道我国是一个统一的多民族国家。（2）了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。活动重难点：1.知道我国是一个统一的多民族国家。2.培养学生搜集信息、处理信息、动手能力等。学生分析：“我们都是一家人”这一活动主题主要是引导学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。由于学生在四年级学习“多彩的民族节日”一课时，对民族已经有了初步的了解，对于几个主要民族的节日和风俗习惯等，学生也有了初步的了解，学生已经知道我国是由56个民族组成的大家庭，但是学生对民族的分布、民族团结的事例以及怎样与少数民族相处等问题，学生了解不够透彻。在教学中要让学生解决这些问题。活动准备：教师准备：有关民族团结的资料、图片、音乐并制作成课件。学生准备：填好搜集资料的表格，搜集有关民族团结事例的资料。活动过程：课前老师给大家发了一张表格填写少数民族的分布，都搜集了吗？请生展示：

出示中国地图，让学生指指。（指最前面一个省或自治区）教师出示我国少数民族分布图，问：1、从55个少数民族分布图上，你能了解到什么？2、我国的少数民族主要分布在西南、西北、东北等边疆地区）；3.出示我国民族的居住地分布图。你能有什么发现？（遍布全国）；教师总结：从各民族居住地看，各民族分散在各省区市，混合居住，因此叫“大杂居”。（师板书：大杂居）4.出示新疆维吾尔自治区民族分布图，仔细看图，你有什么发现？（师提示：不同的颜色代表不同的民族。生：分布很广）；教师总结：虽然分布很广，但是各民族相对聚居在一乡、一县，又是“小聚居”的形式。（师板书：小聚居）；小聚居的少数民族区域内又有汉族和其他少数民族，汉族区域内也有少数民族聚居。（师板书：相互交错聚居。）5、教师小结：你看，中华民族是一个由56个兄弟姐妹共同组成的大家庭！你中有我，我中有你，我们都是一家人！

三、了解各民族的风俗习惯：1.大家已经知道少数民族的分布了，你还知道他们的风俗习惯吗？ 下面进行猜民族的活动。一组展示：牦牛是这里的运输工具，酥油、茶叶、糌粑、牛羊肉被称为这里饮食的“四宝”，这是哪个民族？藏族有哪些风俗习惯？（请生说）；师小结：藏族是一个古老而热情的民族。二组展示：这是一首十分好听的歌曲“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花……”这是哪个民族的歌曲？（蒙古族）下面我们就走进蒙古族。蒙古族有哪些风俗习惯？（请生说）；师小结：蒙古族真是一个热情好客的民族！三组展示：有个民族有禁养猪，禁食猪肉的习惯，你知道是哪个民族吗？回族有哪些风俗习惯？（请生说）；2.通过我们刚才了解到的少数民族的生活习俗，你有什么感受？ （生说感受） 师小结：各民族都有自己的生活习俗，而且是丰富的，多彩的。3.师小结 ：同学们，刚才我们又一次领略了各民族的风采。其实各个民族不但有自己的活动，也有集体的活动。4.请同学们看这里 ，师出示少数民族运动会的场面图片并介绍：（a毽球比赛、b高脚竞速c木球比赛）；师：下面我们一起看看运动会结束后，人们的感受是怎样的？欣赏视频 学生欣赏视频 欣赏后生谈感受（快乐） 师小结：是啊，民族团结、和睦相处给少数民族带来了快乐。其实从秦始皇统一中国以来，我国历朝历代为了民族的团结和国家的统一都做出了巨大的贡献。

四、回顾历史看民族：1.教师出示课件：文成公主进藏和亲，为民族做贡献的故事。问：看了这个故事你有什么感受？（文成公主入藏促进了那里经济、文化的发展，加强了汉藏人民的友好和关系。）2.你还知道历史上哪些促进国家统一、民族团结的事例？小组内相互讲一讲你搜集到的小故事。（1）汉朝汉和帝时昭君出塞促进了汉朝和匈奴的和平相处。（2）北魏孝文帝迁都洛阳促进了民族大融合。（3）元朝的统一加强了各民族的融合（4）清朝的统一增强了各民族的团结力和向心力。（5）郑成功收复台湾。

五、国家政策看民族：（学生先说）1.课前调查：党和政府，为少数民族做了那些事？课前我们已经分类。在小组内展示交流，你搜集到的资料配上图片。第一类：国家对少数民族的经济扶持；第二类：政治扶持 ；第三类：文化保护；第四类：语言文字的保护；第五类：教育扶持；第六类：法律保护。交流：可以配上图片解说，请一个孩子说。其他同学补充。师小结：从这些方面我们可以看出党和政府对少数民族是十分关心的，因为我们都是一家人。2.国家主席习近平在百忙之中，专门抽出时间湖南考察，去了解少数民族的生活状况，少数民族代表和其他代表一样到北京参加两会这是少数民族的代表在认真听“两会”，少数民族虽然人数少，但他们和和汉族人一样有相同的地位。各族人民欢聚一堂在一起开心的合影。（小结：我们是一个团结，平等的大家庭。）3.教师出示：不仅如此，国家还为保障少数民族权益制定了法规。4.教师小结：《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国民族一律平等。这是国家用法律的形式维护少数民族同胞利益的具体体现。

六、 中华民族是由56个民族组成的大家庭，各族人民共同创造了中华民族的悠久历史，共同缔造了我们伟大的祖国。咱们就跟随大屏幕上的五十六个少数民族载歌载舞，一起唱起《爱我中华》。

七、作业 ：了解自己喜欢民族的风俗习惯，舉办“民族风情展”。